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一天晚上，我趁孩子高興，讓他坐下，說要和他簽個(gè)協(xié)議。

孩子很奇怪，我就開始和他心平氣和地算起他一個(gè)月的花銷，然后說：“從今天開始，媽媽把你這一個(gè)月的花銷一次性都給你。

這一個(gè)月中，除非你遇到極特殊的情況，媽媽不會(huì)再額外給你一分錢。你要自己計(jì)劃花錢。如果到了月末你有了剩余，媽媽會(huì)給你額外獎(jiǎng)勵(lì)！”孩子高興地和我簽了協(xié)議，而且還鄭重地按了手印。

于是，我把一個(gè)月的花銷都給了他，并且當(dāng)著他的面，給親戚們打電話，告訴他們簽協(xié)議的事情。這個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)孩子花錢果然仔細(xì)多了，而且他還向我專門要了一個(gè)家中寫字臺(tái)的抽屜，還自己配了鎖和鑰匙。當(dāng)然，鑰匙他是不會(huì)給我的了。

到了月末，他打開了抽屜讓我看，抽屜里只剩下一張5元錢了。但我還是很高興地表?yè)P(yáng)了他，并且兌現(xiàn)諾言，獎(jiǎng)勵(lì)了他5元錢。從此，孩子開始自己獨(dú)立計(jì)劃花錢了。

后來，我向他提出，每個(gè)月省下的錢連同媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的錢都放在媽媽那里，等到春節(jié)的時(shí)候一次性拿出來，給他買最喜歡的東西。孩子也高興地答應(yīng)了。

這樣，孩子學(xué)會(huì)了存錢，就連春節(jié)他收的壓歲錢都主動(dòng)給我送過來，讓我存起來。

在雙休日里，我經(jīng)常領(lǐng)孩子去超市購(gòu)物。看到相中的東西，就假裝為難的樣子，要他和我一起作決定。

于是我們貨比三家，分析同樣包裝、不同價(jià)格選哪個(gè)等等，漸漸地將質(zhì)價(jià)比的概念灌輸給他。

有時(shí)候他在商店里看到好玩的東西想要，我從來都不反對(duì)：當(dāng)然可以，你可以用自己的錢！但是大概有80％以上的情況是兒子改口說，其實(shí)我只是喜歡看一看，實(shí)際上不想要。我心里偷著樂，原來花自己的都舍不得。

在家里，有時(shí)我還和丈夫一起唱“雙簧”。在孩子在家時(shí)，我和他爸爸“爭(zhēng)吵”時(shí)故意讓孩子知道。我們“爭(zhēng)吵”的內(nèi)容都是關(guān)于錢的，我會(huì)說：“你怎么買這么貴的衣服？不知道我們家里沒有錢了嗎？”他爸爸也就應(yīng)和我說：“我不知道這個(gè)月單位的獎(jiǎng)金不發(fā)了，明天我把衣服退回去吧?！?/span>

諸如此類，讓孩子自己知道生活的艱難，父母的錢是來之不易的。家庭的必要支出，如水電費(fèi)、煤氣費(fèi)等花銷也要在孩子面前算清楚，讓他懂得好生活是要付出才能換來的。

一次，因?yàn)槭欠褓I東西的問題我和他爸爸又“爭(zhēng)吵”起來，忽然孩子跑來說：“媽媽，我還有存在你那里的錢，用我的錢吧，你們掙錢也不容易。”那一刻，我忽然覺得孩子一下子長(zhǎng)大了。

上初中了，孩子的花銷自然增大，但我通過老師和家長(zhǎng)了解到，我孩子的花銷竟是最低的。

值得高興的是，孩子卻從來沒有在我面前抱怨過。我知道，他對(duì)于自己家庭錢的問題已經(jīng)從心理上接受了。

于是，我開始嘗試樹立他的獨(dú)立觀念。我告訴他錢得靠自己掙，不是別人給予的。雙休日的時(shí)候，我家經(jīng)常會(huì)有這樣一幕：兒子一大早就開始不停地干活，起來疊好被子，然后幫我和他爸爸準(zhǔn)備洗漱用具，還要打掃書房等等。然后他有要求了：一個(gè)玩具或者其他什么，偶爾我還會(huì)用金錢鼓勵(lì)。

老師鼓勵(lì)孩子天天寫日記，兒子當(dāng)作負(fù)擔(dān)。于是我告訴他，如果他很用心地寫，將來我可以幫他把自己的故事出本書，出書的錢就是靠寫精彩的日記賺來的?，F(xiàn)在兒子的語言表達(dá)能力突飛猛進(jìn)，寫日記成了他的一種享受。

我經(jīng)常讓他看報(bào)紙，在報(bào)紙上讀到有人因困難無法上學(xué)、就醫(yī)時(shí)，我都適時(shí)地講給他，讓他懂得人生最重要的是人與人之間的愛。

這樣，孩子就主動(dòng)提出要去捐款。一次，我領(lǐng)他去醫(yī)院給一個(gè)素不相識(shí)的小女孩捐款，小女孩感動(dòng)得失聲痛哭，父母幾乎要給我們下跪了。

這件事情對(duì)孩子觸動(dòng)很大，回來的路上，他說：“媽媽，將來我要靠我自己賺好多好多錢，都給這些困難的人。