智悲德育
當(dāng)今很多父母喜歡把孩子的表現(xiàn)當(dāng)成自己的臉面。每當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好了、比其他的孩子乖巧禮貌了，父母就會(huì)覺(jué)得有成就感而喜不自禁；相反，當(dāng)孩子的成績(jī)變差了，不夠乖巧有禮，父母就會(huì)感覺(jué)到顏面盡失。這樣，最終就會(huì)造成親子間沉重的負(fù)擔(dān)。教育偏重于管教，孩子的獨(dú)立性就會(huì)受到父母顏面的直接影響。為了避免這種錯(cuò)誤，父母不要過(guò)分要求孩子為自己爭(zhēng)什么面子，不如切實(shí)地去培養(yǎng)孩子穩(wěn)重的言行，使其養(yǎng)成獨(dú)立性的高尚品質(zhì)，這恐怕比父母的顏面重要得多吧！
怎樣培養(yǎng)孩子穩(wěn)重的言行呢？
對(duì)于啟蒙教程中所講述的規(guī)范言行，父母能講授的講授、能示范的示范、能讓做的讓孩子去做，盡量用孩子能接受的巧妙方法學(xué)懂其年齡段的規(guī)范言行。在孩子去做的同時(shí)，父母在旁敲側(cè)擊地耐心誘導(dǎo)、指點(diǎn)、指正，教程中所說(shuō)的穩(wěn)重言行就會(huì)踏實(shí)地以孩子自己的方式漸次做到。
不懂得家庭教育的老師就會(huì)干擾到家庭教育，由于他們只注重分?jǐn)?shù)和孩子的表現(xiàn)、只注重升學(xué)率和口袋里的獎(jiǎng)金、輔導(dǎo)費(fèi)，本身就缺乏品德素養(yǎng)，每當(dāng)遇到孩子不符合自己的看法時(shí)，就會(huì)不計(jì)后果地家長(zhǎng)前告孩子的狀。此時(shí)，不懂得家庭教育的父母，既害怕丟了面子，又害怕孩子生氣，只能委曲求全地替孩子解釋、道歉。結(jié)果，雙方都不注重孩子是否知錯(cuò)改錯(cuò)，而是治標(biāo)不治本，為了各自的目的去對(duì)待孩子，孩子怎么能得到良好的教育呢？
要想避免錯(cuò)誤地去管教孩子，父母就一定要擁有取舍的妙慧。不能受外界的干擾，害怕自己丟掉面子；而是為孩子負(fù)責(zé)，穩(wěn)重地教授他正確的言行。這樣，才能從根本上稱(chēng)為教育。明白這種道理，家長(zhǎng)為了孩子的未來(lái)，肯定會(huì)作出正確的選擇，在具體面對(duì)家庭教育時(shí)，采取踏實(shí)的、穩(wěn)重的的態(tài)度做到正確地誘導(dǎo)。孩子在接受啟蒙教育后，無(wú)論做人、做事、做學(xué)問(wèn)方方面面都會(huì)表現(xiàn)出色，這恐怕沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望的！
培養(yǎng)穩(wěn)重的言行，就是培養(yǎng)孩子正確的人生觀，培養(yǎng)孩子踏實(shí)的道德感和莊重的言談舉止，使孩子擁有正確取舍后的踏實(shí)作為。這樣，孩子的獨(dú)立性就會(huì)越來(lái)越明顯，能力慢慢就會(huì)提高，就會(huì)丟棄所依賴(lài)的懦弱，自身的過(guò)錯(cuò)也會(huì)在不斷的歷練中得以改正，穩(wěn)重的言行最終會(huì)讓孩子變得溫文爾雅、品德高尚。
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