'讀書務(wù)在漸進(jìn)：一書已熟，方讀一書，勿得魯莽躐等，雖多無益。“
這句出自明朝大學(xué)者胡居仁之口的讀書警句，告訴我們：讀書要循序漸進(jìn)，要精熟，一本書讀熟后，再讀另一本，不要粗翻淺覽，那樣做，書雖然翻得多了，但是沒有什么益處。
這正如宋朝理學(xué)家朱熹所說的，讀書要”循序漸進(jìn)，熟讀而精思”是一樣的道理。
以前，人們的生活節(jié)奏慢，所讀的書籍并不像現(xiàn)在那么多，采用這種慢讀的方式，是很有必要的。在今天知識(shí)迭代更新日新月異的時(shí)代，如果還采用這種慢讀的方式，就有點(diǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐了。因?yàn)?，我們需要更高效地從閱讀中吸收更多的新知識(shí)。
那么，在閱讀的過程中，有沒有又快又好的讀書方法呢？
這段時(shí)間，我在一本書中看到了跟兩位大學(xué)者不一樣的讀書主張一一“流水式”閱讀和“呼吸式”閱讀，這樣的讀書方法，令我耳目一新。
“流水式”閱讀和“呼吸式”閱讀，這兩種我從未聽說過閱讀方法，來自日本作家、書評(píng)家印南敦史的著作《快速閱讀術(shù)》。
作者印南敦史，小時(shí)候被嚴(yán)重摔過一次，以至于懷疑自己腦袋被摔壞了。他在讀書的時(shí)候，閱讀和寫作都很慘，導(dǎo)致許多人都用異樣的目光審視他。但是，就是這樣一個(gè)閱讀菜鳥，通過自己的不懈努力，摸索出一套可以快速閱讀的讀書方法，讓他成功逆襲，成了一名頗具影響力的作家、書評(píng)家。
下面，讓我們一起來看看，作者提出的閱讀方法到底有什么神奇之處吧。
1.'流水式”閱讀
什么是“流水式”閱讀？
'流水式”閱讀是一種閱讀的方法，作者認(rèn)為，讓書籍的內(nèi)容從心中“流過”，只要“流過'便有意義。這種讀書方式，就如同聽音樂一樣，是一個(gè)很自然的、輕松愉悅的過程。
是不是所有的書籍都適合“流水式”閱讀呢？
并不是這樣的。印南敦史介紹的“流水式”閱讀，只適合商務(wù)類、致用類書籍，也就是我們今天所說的干貨類書籍。因?yàn)?，按“二八”法則，在一本書中的干貨，往往只占全書的20%，我們只需掌握這20%就足夠了，其他的80%的內(nèi)容，可以不用理會(huì)。但是，小說、散文、隨筆等書籍，有貫穿全書的故事情節(jié)，就不太適合用“流水式”閱讀法了。
怎樣進(jìn)行“流水式”閱讀呢？
作者告訴我們，“流水式”閱讀的前提是先學(xué)會(huì)跳讀。
在干貨類的書籍中，作者自述部分、論證觀點(diǎn)時(shí)所用的實(shí)例、經(jīng)歷等內(nèi)容，都可以選擇跳讀。
前段時(shí)間，我閱讀了《思考，快與慢》一書，這本書的作者丹尼爾.卡尼曼曾經(jīng)獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)。這本厚厚的大書有40多萬字，如果按照我以往從頭看到尾的慢讀法，沒有一個(gè)月，根本讀不完。因?yàn)閮?nèi)容實(shí)在太多，時(shí)間跨度大，即使讀完了后面的，前面的也忘光了。但是，如果我把作者自述部分、論證觀點(diǎn)時(shí)所用的實(shí)例、經(jīng)歷等內(nèi)容，都選擇跳讀，那我就可以節(jié)省不少時(shí)間了。
(2)用'流水式”閱讀的4個(gè)步驟來提高閱讀速度
學(xué)會(huì)了跳讀，再掌握“流水式”閱讀的4個(gè)步驟，就可以提高你的閱讀速度了。
①仔細(xì)閱讀序言和目錄。
從書的目錄，可以了解這本書哪部分重要，哪部分不重要。序言會(huì)簡單介紹這本書的情況。通過檢視閱讀法瀏覽書的目錄和序言，就能快速找到對(duì)自己有價(jià)值的內(nèi)容。
在閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》時(shí)，我就是從目錄上找到書中的“七個(gè)習(xí)慣”的主要內(nèi)容仔細(xì)閱讀，其他內(nèi)容就快速瀏覽或者直接跳讀了。
②僅需五行，就能對(duì)內(nèi)容了如指掌。
對(duì)于商務(wù)類、致用類和新的暢銷書解釋說明性的內(nèi)容，一般都采取下面這個(gè)結(jié)構(gòu)：開局一中局一結(jié)局。
開局部分，在每個(gè)話題的開頭，作者會(huì)先提出觀點(diǎn)或主題，來闡述他要表達(dá)什么，觀點(diǎn)一般在五行左右。
中局部分，作者會(huì)用具體事例來論證觀點(diǎn)。
結(jié)局部分，作者會(huì)再次確認(rèn)觀點(diǎn)，總結(jié)觀點(diǎn)，一般也在五行左右。
對(duì)于中局的案例部分，就可以跳讀，只需閱讀開局五行和結(jié)局五行即可，這樣就大大節(jié)省我們的閱讀時(shí)間。
《精力管理》這本書就是這樣的布局：每一章書中的開頭是作者的觀點(diǎn)，結(jié)尾是作者的總結(jié)，中間講了許多的案例。那些案例都是大同小異，我就詳細(xì)閱讀每章書的開頭和結(jié)尾，中間的案例快速瀏覽，感覺閱讀體驗(yàn)輕松了不少。
③采用關(guān)鍵詞探索閱讀。
找到每章書的關(guān)鍵詞，分清重要和非重要部分。有關(guān)鍵詞的部分詳細(xì)讀。
在《快速閱讀術(shù)》這本書中，就有些關(guān)鍵詞，如“呼吸式閱讀”、“流水式閱讀'、'復(fù)制100%到邂逅1%'、'一行采集'、'一行精華'、'一行評(píng)論'等，遇到這些關(guān)鍵詞，就要仔細(xì)閱讀。
在《如何閱讀一本書》中，關(guān)鍵詞就是那四個(gè)閱讀層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。把這四個(gè)關(guān)鍵詞所涉及的內(nèi)容弄通弄透，這本經(jīng)典的大作就完成了使命。
④隨時(shí)換擋，緩急有度。
在閱讀同一本書時(shí)，可以采用不同的閱讀速度，適合快速閱讀的章節(jié)就快速閱讀，理解有難度的章節(jié)，可以放慢速度讀。不要始終保持一個(gè)閱讀速度，免得產(chǎn)生疲勞感，影響閱讀速度。
第三次閱讀《如何閱讀一本書》時(shí)，我把最難以理解的分析閱讀和主題閱讀這兩個(gè)層次的內(nèi)容反復(fù)閱讀，花了較多的時(shí)間。而基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀這兩個(gè)層次很容易理解，我就讀得比較快了。至于書中的案例，我就盡量跳讀了。
“流水式”閱讀法，其實(shí)就是告訴我們，讀書時(shí)，以自我為中心去讀對(duì)自己有用的重要內(nèi)容，略讀或跳讀非重要的內(nèi)容。
2.”呼吸式”閱讀
“流水式”閱讀是教我們?cè)趺醋x，而“呼吸式”閱讀，則是教我們?cè)趺窗炎x過的內(nèi)容內(nèi)化成自己的知識(shí)，這兩種閱讀方法是完全不一樣的。下面我們來見識(shí)一下“呼吸式”閱讀。
什么是“呼吸式”閱讀？
“呼吸”閱讀法，是印南敦史在書中介紹的一種讀書筆記的方法，這種方法，能夠加強(qiáng)記憶，達(dá)到知識(shí)內(nèi)化的效果。
作者在書中提到，大自然中任何生物都能呼和吸。如果我們長時(shí)間保持呼或者吸的話，就容易憋悶難受。換成讀書也是如此，如果把讀書比作吸氣的話，一直不間斷地吸氣（輸入），一味地把知識(shí)塞進(jìn)大腦，而沒有用筆記加以輔助記憶進(jìn)行“呼出”（輸出）的話，人就會(huì)疲倦，也會(huì)感到痛苦，即使把書讀完，也記不住內(nèi)容。
所以，我們要改變閱讀理念，明白讀書是'為寫而讀“，而不是'為記而讀“，讓讀書體驗(yàn)輕松起來。
怎樣進(jìn)行”呼吸式”閱讀呢？
“呼吸式閱讀'有四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟可操作性強(qiáng)，讓人一學(xué)就會(huì)。
①“一行采集”，僅僅摘取最具魅力、最能觸動(dòng)自己的片段。
②'一行精華“，挑出最精彩的一行。
③“一行評(píng)論'，回味重要段落。
④自我評(píng)定的讀書筆記。
這四個(gè)步驟，與另一個(gè)日本作家齋藤孝的”蔥鮪火鍋式筆記”，還有我國拆書幫幫主趙周老師發(fā)明的RIA便簽筆記十分類似，強(qiáng)調(diào)的都是學(xué)以致用。
”蔥鮪火鍋式筆記“，是指把筆記分為兩部分：①書中知點(diǎn)或作者的觀點(diǎn)，用符號(hào)”O(jiān)”表示，標(biāo)在句首；②對(duì)摘抄的知識(shí)點(diǎn)或觀點(diǎn)進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，寫出自己的理解和思考，用“*”標(biāo)示在句首。
RIA筆記法（用三種便簽寫下筆記）：
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