上海市晉元高級中學 丁如許
這是一位老師充滿憂思的信：
我干了十幾年的班主任工作，幾乎都碰到一個問題，就是學生在初一下學期和整個初二階段，逆反心理特別嚴重，尤其是對于父母更是如此。因為這種情緒，有些同學甚至對學習也反感，造成成績下降，而這一段時期的學習又直接關系到中考，學生的兩極分化常常就是從這個時期開始的。雖然這些年來我經常和有這種逆反心理的學生的家長溝通交流，指導他們怎樣幫助學生度過這段時期，但收效不大。家長普遍反映孩子就是聽老師的話，不聽家長的話。有的時候老師布置的任務如果家長在家檢查監(jiān)督，孩子就同家長對著干，但是家長多是要面子的，不好意思再和教師溝通。怎樣幫助學生度過這個青春逆反期，讓他們在學習、生活各方面都健康發(fā)展呢？（山東省濰坊廣文中學 于紅華老師）
信中的問題直擊許多老師的困惑，怎樣教育“青春逆反期”的學生（初一下學期和整個初二階段，逆反心理特別嚴重的孩子）。
我們了解學生嗎？
學生走進初中，最明顯的變化就是“長個子”了。像拔節(jié)的春筍迅速地“竄個子”。這個時期的學生開始步入青春期。
面對迅速“竄個子”的學生，我們認識、了解他嗎？
青春期是一個過渡期。青春期是由兒童向成年過渡的時期。是性發(fā)育、性成熟的重要時期。男生性成熟的標志是遺精，女生性成熟的標志是月經初潮。以性成熟為核心的生理發(fā)展，使少男少女有了與兒童明顯不同的社會、心理特征。他們逐漸“膽大”，但他們還沒有完全獨立，他們還沒有成為完全責任能力人。這種介于兒童和成人的過渡地位，使他們成為社會學上的“邊緣人”，他們地位的不確定性和社會向他們提出要求的不確定性，使他們產生了許多特殊的心理問題。
青春期是一個變化期。青春期是少男少女身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，少男少女從身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少男少女產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理問題，甚至產生不良行為。在這個時期，在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題常常“不可預測”。
青春期是一個負重期。在成長的過渡階段，少男少女們要逐漸承擔重任，但這些負擔是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負擔，日后不可能成熟。他們要應付由身高、體重、肌肉力量等發(fā)育成熟所引起的各種變化及問題，心理壓力相對過速增大。他們必須逐步建立起較為成熟、更加符合社會規(guī)范的思想觀念和行為模式。而這時對異性的興趣、與異性的交往、繁重的學習任務等給他們的身心造成極大負擔，有時候還成為主要矛盾。
因此，青春期常常又是一個反抗期。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，在這個時期往往會對生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來的一些良好品質?！澳娣础?，成了這一時期許多學生的特征。我們也因此形象地稱之為“青春逆反期”。
“以前蠻聽話。現(xiàn)在像變了個人。”許多老師、許多家長發(fā)出這樣的感嘆、這樣的困惑。
“孩子，你怎么了？”
青春逆反期的學生，其實最需要我們對他多一份理解，多一份關愛；多一份幫助，多一份期待。作為班主任應多學一點教育學、多學一點心理學、多學一點管理學。
多方選擇突破口
青春期生理、心理的迅速變化，困擾著不少少男少女。這時巨大的學業(yè)壓力，又使不少學生難以承受，于是逆反的舉動、落伍的成績，遭到老師的白眼、學生的冷落、家長的責罵。于是他們還被扣以一頂帽子“問題學生”。
怎樣改變“問題學生”，像一道道難題，使不少老師棘手，使許多家長頭疼。
這是一道道難題，但高手自有辦法。
蹲下身子看學生。千百年的師道尊嚴，使老師好為人師。蹲下身子看學生，是放低身段，是仔細地觀察學生，平等地與學生對話?！凹偃缥沂菍W生？”班主任要多做設身處地、將心比心的揣想。學生在青春期的煩惱、苦澀、好奇、躁動，老師要細細分析。班主任一定在與學生推心置腹的交談中，走進學生的內心世界。班主任一定要用期待的眼神注視學生。用皮革馬利翁效應激勵學生改變。事實上，許多“問題學生”在原先的老師調任后，往往改變了。因此，班主任要改變學生，首先要改變自己。
調整評價期望值。多少年來，我們總是習慣用一把尺子衡量學生。近年來更常說，“不要輸在起跑線上。”殊不知人生是長跑，起跑慢了，不等于一生慢了。大量的事實告訴我們，日后表現(xiàn)出色的，可能當初并不顯眼。學習成績差一點，交際能力強一點，發(fā)展照樣可以很出色。因此，對“問題學生”一定要調整評價標準，教育學生要遵守紀律、遵守規(guī)則（這是做人的要求），同時要積極學習、發(fā)展所長（適應社會發(fā)展的需要，為明天做好準備）。班主任要清楚，教育是慢功夫，學生的轉變有個過程，學生的轉變會有反復。許多班主任總結的“抓反復，反復抓”，是教育者、特別是班主任應有的堅守。
給予有效的幫助。初中的學習雖然有一定難度，但難度還不是很大。班主任應選準突破口，幫助學生提高學習成績。選準突破口，對學生成長非常有意義。實踐中最容易突破的就是語文學科。因為語文是我們的母語，有較好的語言環(huán)境；相比較也是初中各科中容易學的。從學科特點看，分值的差距也不會太大。作為語文老師，我在命題時，面對后進的學生（我曾多次帶教后進班）常常有意降低難度，讓學生增強學習信心，然后再增加難度，讓學生學會“爬坡”。這樣“爬坡”的學習，不僅保證了語文的學習，也會帶動其他學科的學習。特別是不少優(yōu)秀作品文質兼美，使學生耳濡目染，潛移默化。在對學生給予幫助時，學生也會為老師的真心付出而感動?！翱丛谘劾铮浽谛睦??！薄安恍糯猴L喚不回”，道德的力量是無窮的。轉變也就水到渠成了。
“有沒有最佳方案？”不少老師急切地問我。我坦誠地說，這畢竟是一道道難題，“百人百性”，工作不能簡單化、絕對化。我們可以提供不少有效的方法。但難以提供一個絕對的方法。因為每位學生都有他的成長密碼，需要我們深入研究，多方選擇突破口。
重要的是教育家長
在教育學生的過程中，學校與家庭的協(xié)同教育是十分重要的。家長信賴教師，是教師的光榮。但事實上，家長對學生的教育作用也不可小覷。在“家長普遍反映孩子就是聽老師的話”時，我們也要充分認識到家長對孩子教育的影響。當然我們也承認現(xiàn)實，“有的時候老師布置的任務，家長在家檢查監(jiān)督，孩子就同家長對著干”，而“家長多是要面子的，不好意思再和教師溝通”。這時，“非常重要的是教育家長”。 學校、家庭必須攜手。
著名教育家馬卡連柯說，“不可以說家庭可以隨意教育兒童，應當組織家庭教育，作為國家代表者—— 學校，應該是這個組織的基礎?！泵鎸Α扒啻耗娣雌凇钡膶W生，學校家庭要齊心協(xié)力，爭取教育的最佳效果。
教育家長，我們應該如何去做呢？我認為，重要的有三招。
1、 組建班級家長委員會
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2020)》在“完善中小學學校管理制度”條款中指出“建立中小學家長委員會”。要提高家長教育的水平，班主任要積極組建班級家長委員會，指導班級家長委員會開展工作。
組建班級家長委員會，要選好班級家長委員會主任、副主任。“黨代表”（黨的基層單位的負責人）、“全職太太”、“志愿者”，都是最佳人選。
通過家長委員會，我們制定班級家長委員會章程、建立例會制度、.制定切實可行的工作計劃。在家長委員會的旗幟下，可以發(fā)揮優(yōu)秀家長的作用，讓家長指導家長、讓家長教育家長。在這一方面班級家長委員會大有可為。
2、開好家長會
對班主任來說，開好家長會，是班主任的重要技能。我們要根據(jù)各學段的特點，認真設計好每一次家長會。特別要加強專題講座，如介紹如何指導子女做好中小學學習生活的過渡、如何與學校一起加強青春期教育。精心準備的專題講座，會使我們收到事半功倍的效果，對提高家長認識有著積極作用。
3、 加強個別指導
對家長也必須加強個別指導。，對“要面子的，不好意思再和教師溝通”的家長，班主任一定要主動溝通。這些年來，我到外地講課時，常常和出租車司機聊起他們的孩子，他們常說孩子有這樣那樣的問題，但“不好意思和老師溝通”。這時我都坦誠地說，其實你們最需要和老師溝通。
這里，我要告訴老師們，其實這些家長正是我們工作的重點。他們教育孩子缺少正確的認識、有效的方法，我們需要和他們溝通，我們應該指導他們怎樣教育孩子?！澳サ恫徽`砍柴工”，如果每位家長都能學會教育孩子，配合學校開展工作，其效果是非常好的。
我經常想，班主任工作的意義怎樣說都不為過，班主任肩上的重擔一頭擔著家庭，一頭擔著國家。從學生的成長考慮，班主任應在班級進行積極的改革和創(chuàng)新實踐，比如“精神接力”的班級日記、“奮發(fā)向上”的教室面貌、豐富多彩的班級活動，等等。圍繞“青春逆反期”，我們可以開展許多課題的研究。在不懈的研究中，我們一定能帶出優(yōu)秀的班集體。我們會享受教育工作特有的幸福。
班主任青春常在，和學生一起成長。
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