由于時間關系，高考閱卷老師不能細細揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“明”字。文章的主旨要明了，平時作文，有學生喜歡寫些含蓄的文字，以求文學的含蓄美，也得到了老師的青睞，甚至發(fā)表了不少的文章，但是高考場上不能這樣做，太含蓄了，就會使文章走進隱諱的死胡同，短時間內難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認為離題而打入冷宮，切不可含糊其辭，故弄玄虛。還有的作文絮絮叨叨一大篇，東拉西扯卻不著邊際，讓人不明就里。考生可能自以為高深莫測，可是從閱卷老師的角度來看，讓人讀后不知所云，一頭霧水，只會感到疲倦和厭煩。
審題是確定立意的關鍵。 比如今年安徽省高考作文《帶著感動出發(fā)》，這是一篇命題作文，只要認真審題，就會發(fā)現(xiàn)，題目包含以下邏輯關系：（1）要寫出受感動的人、事、物；（2）要能表達出一種情感；（3）要由人、事、物悟出一種理；（4）要有行動。顯而易見：（1）（2）緊扣感動，表現(xiàn)的是客體；（3）（4）緊扣出發(fā)，表現(xiàn)的是主體，感動是出發(fā)的前提，出發(fā)是感動的深化，二者應有緊密聯(lián)系，前者是重點，后者是難點。如果審題不嚴，就會造成偏題走題的現(xiàn)象。在寫作時，考生都會根據平時的積累，選擇自己平時比較關注的、有過一定思考的素材來寫。2008年是極不平凡的歲月，中華大地上每天都在發(fā)生令人感動的事，涌現(xiàn)出太多令人感動的人，可以說感動無時不有，無處不在。從雪災到膠濟慘案，從膠濟慘案到四川大地震，災難不但突如其來，而且一次比一次暴虐，一次比一次慘烈。大自然的災害讓每一個人為之震撼。但隨之而來的是更大的感動和溫暖。淚眼之間，良知復蘇；廢墟之上，人性挺立。大地震震掉了我們心靈的塵垢，震碎了我們日常的面具。所有的冷漠，所有的驕矜，所有的輕狂，這時都不再時尚。我們彼此珍惜，我們攜手同心。原來中國人這么友善，原來社會這么溫情脈脈。
可以運用簡潔凝練的語句，排比的手法，將典型素材串聯(lián)成震撼人心的感動鏈?！笆裁慈?、什么事讓你感動”，只是落腳點，“出發(fā)去干什么”才是作文重心之所在，考生要想得高分，必須在重心上寫出彩，感動一定要升華。讓你筆下真實耀眼的感動瞬間，給人以強烈的精神上的沐浴。從而鞭策人們轉化為更積極的行動。這正是當代青年情感、行為、價值上的取向，是公民共同的神圣責任，是社會進步的呼喚。在謀篇上，期待感動，發(fā)現(xiàn)感動，感激感動，從而善待感動，傳播感動，踐行感動，立意會較深刻。如下面的例文。
帶著感動出發(fā)，我們在自然中聰慧，我們在社會中成長，于是，我們要將這感動，傳遞給更多的人們，伸出你的雙手，將愛心的感動傳給孩子，堅守你的崗位，將敬業(yè)的感動傳給同事，攀登你的高峰，將拼博的感動傳給同伴，我相信，這些感動會在人們心中生根發(fā)芽，開出美麗的花朵，使我們的世界變得色彩斑斕，而這，也就是帶著感動出發(fā)的意義所在。
請帶著感動出發(fā)，在暴雨中為他人撐一把傘，在星夜中為他人點一盞燈，帶著感動出發(fā)，我們的人生，我們的世界，將永遠是晴天，永遠充滿光明。
文章不僅寫出了受感動的人事物，而且點出了出發(fā)的內涵，——即感動帶來的結果，受感動后的行動等，堪稱是審題的優(yōu)秀范例。
2、真
高考作文提倡寫真話，抒真情，但由于考生長期處在學?！彝牲c一線的生活中，很難發(fā)現(xiàn)生活中真實動人的故事。一些考生為了迎合高考作文有創(chuàng)新的要求，把原本平淡無奇的事情虛構得生動曲折。不過，值得注意的是，虛構不能沒了生活的基礎，今年安徽作文題為《帶著感動出發(fā)》，閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)有不少考生寫到親情的文章時，提起父母雙亡或身體殘疾，數(shù)量之多超過了我們的想象，這不能不讓我們懷疑文章的真實性。我們無法判斷考生作文中敘述的諸多不幸和悲慘的故事的真假，但在字里行間還是能看出細節(jié)的虛假。也許只是為了奪到閱卷老師的動人目光就編造這些自己殘疾或父母不幸的故事，這讓我們看了心里越發(fā)不是滋味：若是實情的確令人同情，若是編造就喪失了做人的道德。三毛說過：“要作文，先做人”，至今振聾發(fā)聵。
寫文章要有真情實感，只有用真摯的情感去打動讀者，才會親切感人，白居易說：“感人心者，莫先乎情”，好的文學作品莫不是以情動人的典范之作：苦絳珠魂歸離恨天，淚已流干；病神瑛淚灑相思地，魂牽夢縈。讓讀者為之扼腕，為之嘆息，捧上一掬同情之淚。史鐵生地壇苦思，尋找生活真諦，終于大透大悟；慈母腳步匆匆，丈量多少土地，母愛感天動地。因此在文中，只有用真摯的情感去打動別人，才能引起讀者的強烈共鳴。
在高考作文中，一位考生寫出了自己父母的期望，求學的艱辛 ，老師的幫助，同學的友愛，為了理想之光不熄而甘愿忍受寂寞的復雜心理。她寫道：
家園是我崇拜的第一個圖騰，是我期待的第一支音律。家園，是屋后竹林葉片上的第一顆露珠，是檐下雨簾邊第一只啄殼而出的小鳥。家園，是父親面朝黃土背朝天的一幕一幕，是母親在廚房忙前忙后的點點滴滴。寂寞的日子，我不再感到空蕩，因為寂寞中有了歌聲，在寂寞中我已變得堅強，我要用行動來實現(xiàn)我的夢想……聽，寂寞在歌唱。
當我閱卷歸來在班里讀這篇作文的時候，我的聲音哽咽了，透過朦朧的眼睛，我看到了同學的眼睛紅紅，也聽到了下面的壓抑哭聲，我知道，這是真情打動了他們的心靈。
3、全
“全”即文章的結構完整，首尾呼應，渾然一體 。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結尾很看重，特別是首尾的結構呼應或者結尾處主題的升華等。 開頭要迅速入題，切勿煩瑣冗長，拖泥帶水；中間適時點題，文章的分論點最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結尾都要顧及體現(xiàn)自己中心思想的語句，好讓閱卷者一目了然；結尾不忘應題，匆匆結尾，會給人虎頭蛇尾的印象；簡單重復開頭，又讓人感到畫蛇添足；狂呼口號，讓人感到無限拔高，言不由衷。這些都會影響得分，結尾要二次點題，或首尾呼應；或畫龍點睛；或升華主題；或啟迪心智。
2008年安徽高考有一篇滿分作文《帶著感動出發(fā)》，全文七個段落，開頭寫到：“感動，如一泓清泉，洗滌著人們疲憊的心靈；感動，似一枝畫筆，點染了人們單調的心情；感動，是一杯溫水，讓你在嚴寒冬日感到一絲溫暖；感動，只是一句問候，讓我們擺脫困境中的孤獨?！敝虚g段落首句有這樣明顯的觀點句：“帶著感動出發(fā)，是意識的清醒。”“帶著感動出發(fā)，是理念的超越?！边€有一個段落這樣集中寫道：“帶著感動出發(fā)，才有了顧況的毫無私心，發(fā)出的‘居，即易也’的真誠贊賞，讓初露才華的白居易消除了后顧之憂；帶著感動出發(fā)，才有了徐悲鴻力攜傅抱石，大力支持他出國深造，成就了一代名家的事業(yè)；帶著感動出發(fā)，才有了畢加索與張大千化傾心交談，奏一曲東西方繪畫相融相成的絕唱!” 結尾處這樣照應：“艱險與坎坷，我們不怕；風沙與雨雪，我們依舊昂首向前，這是因為感動給我們的內心準備了最豐厚的食糧，帶著感動出發(fā)吧，讓人生的航向永遠朝向美好的遠方，帶著感動出發(fā)吧，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望。朋友，帶著感動出發(fā)吧，你能從失意中看到得意，從失敗中看到成功，在困難中可以催你奮進，在逆境中可以促你成才，叢生的荊棘將化為鮮花和掌聲，濃濃的烏云將幻成滿天霞光。”你說，這樣明朗，這樣有觀點的文章讓人看了不舒心嗎？
4、簡
高考 寫議論文也好， 寫記敘文也好，最好是多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內容充實”的要求，而不歡迎那些時間、地點、人物、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局俱在材料啰嗦的記敘文。一般記敘文，特別有點散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘(當然構思精巧的小小說除外)，以免使文章走入淺薄的深淵。至于議論文材料語言的簡潔更是眾所周知的特點?？紙錾瞎适聦懙酶爬ㄐ豢梢栽黾庸适碌娜萘?，從多角度闡明話題觀點，二可以更加使段落層次明了，形成簡潔明快的美點。
有老師在考前再三提醒學生地震內容太容易撞車，所以讓學生避開熱點。君不見，今年有六道作文題與現(xiàn)實相關（包括全國一卷、安徽卷、四川卷等）。所以筆者認為考生作文是否以地震入題并不重要，關鍵在于作文怎么寫，在于寫作當中是否能體現(xiàn)出文體感、思辨性、創(chuàng)新味。地震、雪災、奧運火炬?zhèn)鬟f都是今年的熱點事件，寫作時不必將這方面的例子硬套或敘述得過于詳細，因為這些事大家都關注過、經歷過，閱卷老師也不例外，和地震相關的例子一定要和觀點匹配,不能沒有內在邏輯性，你從例子引發(fā)出來自己的觀點才是重要的。
需要指出的是， 學生寫作中的一大通?。鹤h論文舉例太多卻缺乏分析。高考議論文舉例要把握三大原則：（1）舉例不宜太多，例如可在文章中間舉兩三個例子，最好能形成對比；（2）舉例不必在生動形象上作過多渲染，盡量簡潔；（3）不必原封不動背例子，要學會刪減精簡，找出能為文章觀點服務的內容。例如下面的 例子。
帶著感動出發(fā)，在人間社會的喧鬧中行走，我們將收獲感人至深的溫暖。當奧運圣火在異國他鄉(xiāng)遭遇襲擊，我們看見一位瘦瘦的殘疾女子攔腰護住火炬，完成了她一生中最出色的防守，那一刻，奧運圣火為之感動，燃燒著耀眼的光芒！當冰雪肆虐我國南方時，我們看見無數(shù)綠色的身影正忙碌在鐵道兩旁，那一刻，冰雪為之感動，為之消散！當?shù)卣鹜灰u四川，我們看見，一位年過花甲的老人面帶憂慮，在廢墟中穿行，那一刻，國人為之感動，世界為之驚嘆！在風雨之中，在瓦礫之上，我們用感動見證了頑強的民族，最偉大的愛！帶著這樣的感動出發(fā)，誰不會變得更加成熟？誰不會更了解溫暖的含義？
例子僅僅是為了中心的需要而列舉，簡潔明了。
5、亮
亮就是試卷上的亮點。亮點是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產生好感，不忍心打低分。每年高考評卷場上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文甚至滿分作文。書寫的質量直接影響著考生作文的得分。閱卷是件非常辛苦的差事，閱卷教師一天要端坐9個小時，眼睛一直盯著屏幕，平均每份試卷批閱時間最多90秒。在這種情況下，如果考生字跡潦草，讓閱卷教師花時間去辨識你的字，必然大大影響你的得分。另外現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分數(shù)。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。
作文有文采，這是使作文亮起來的又一要著。文采的講究也是多方面的，排比句、對偶句、長短句的靈活運用都很見作者功力，閱卷老師最喜愛閱讀，這往往又使作文亮出色彩而獲高分。
（聞具芳 葛維春）
—— 選自《中學新課標作文教程·成長作文》（高考卷)·葛維春主編 汕頭大學出版社
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