姑妄言之，歡迎拍磚，
論壇里來看得同行多，發(fā)言的少這個大家都知道，不過發(fā)言的同行中高中的多還是初中的多還是小學(xué)的多呢？
也許大家都忽視這三個“階層”的差別，
先說小學(xué)教師，整體來說，小學(xué)教師的課務(wù)時間稍長，但內(nèi)容相對寬松，孩子也好哄，應(yīng)該說小學(xué)教師應(yīng)該是比初中和高中教師要輕松，平均下來一班周課在15-20.但如果是在教學(xué)點，則比較悲哀，節(jié)節(jié)課要進(jìn)課堂，備課時間都多數(shù)在8小時外。至于收入什么的，就更不能說了，教學(xué)點福利只有中心小學(xué)的十分之二~十分之6，但小學(xué)同一學(xué)校個體差異十分小。所以小學(xué)是與世無爭，淡泊名利的好地方（相對而言），人也容易退化。
全市最窮苦的教師一定在小學(xué)教學(xué)點。
初中，初中課務(wù)一般是12-16節(jié)（不算晚自習(xí)，計算機(jī)教師之類可能還多兩節(jié)），但全市最苦逼的教師一定在初中。初中的孩子最叛逆，又是義務(wù)教育一籠統(tǒng)，所以初中老師課時比小學(xué)少，但容量比小學(xué)大。最郁悶的是牛不喝水強(qiáng)按頭，初中的此類問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于小學(xué)。所以初中的課題教學(xué)組織是教學(xué)前提，專業(yè)知識其次，初中老師不僅僅要思考怎么講得清，孩子學(xué)得易。更要花大部分精力讓孩子愿意學(xué)。同時初中財政沒有小學(xué)透明，人際比小學(xué)復(fù)雜，各種因素加在一起，怎么會不苦逼？？
高中，其實是最簡單的，既沒有小學(xué)階段啟蒙思維時的小心翼翼（小學(xué)低年級的教學(xué)沒有幾年的思考是根本無法開發(fā)幼兒思維的，而語文的詞匯和表達(dá)更是農(nóng)村兒童之痛，城市兒童有較高的父母素質(zhì)和環(huán)境，相對容易），又沒有初中的苦逼因素。所以一個初中教師去教高中，如果自身專業(yè)知識沒有問題的話比較容易勝任高中教學(xué)，反過來如果一個高中教師去初中教學(xué)，如果過不了組織教學(xué)這一關(guān)的話，估計很難勝任。（初中老師很多苦惱是如何讓學(xué)生想學(xué)！歪瓜裂棗一籠統(tǒng)。）高中老師喊累，確實，加班時間比較多，但高中高級職稱比率較高，雙休加班都有米米。辛苦是物有所值。同時高中學(xué)生的歪瓜裂棗比率低。學(xué)生相對比初中懂事，學(xué)習(xí)主動性比初中高，所以初中老師的苦和高中老師的苦是不一樣的。但高中教學(xué)有一個問題，教師的專業(yè)知識要相當(dāng)突出。否則，學(xué)生一個問題，老師解決不了就杯具了！不過高中教師的全日制文憑是比較高的。問題在于大學(xué)擴(kuò)招之后的大學(xué)生在專業(yè)知識上是否真正過得了關(guān)？要教好高中的話專業(yè)知識素養(yǎng)（非教師類）應(yīng)該是比較高，思維活躍，才能很好的深入淺出的向?qū)W生講解。不過這個問題應(yīng)該不是高中教師的困難，高中老師苦的是假日相對較少。
所以，貪圖安逸的話去小學(xué)比較好，（去教學(xué)點不在此列）
要鍛煉自己的去初中比較好，
高中是性價比最高的，不過學(xué)歷低了不行，學(xué)歷水分也不行！
所以最窮苦的在教學(xué)點，
最苦逼的在初中，對情商要求相當(dāng)高。
高中也累，看在銀子的份上，也算值了。而且高中管理相對于初中而言也要合理科學(xué)些，校長層次不一樣啊！黑不黑我說不清！不過，就算黑也比初中黑的文明點，最起碼吃相沒那么難看。
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