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在現(xiàn)今中國的教育體制下，大部分的家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，都會(huì)想到給孩子選一個(gè)培訓(xùn)班，但是面對(duì)林林總總的選擇，難免感到困惑。

每次補(bǔ)課經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課或許真能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是往往治標(biāo)不治本，屬于“頭痛治頭，腳痛治腳”的方法。

這會(huì)導(dǎo)致什么？

補(bǔ)課老師教的，孩子會(huì)了。補(bǔ)課老師沒教的，孩子照樣不會(huì)。

原因很簡(jiǎn)單，大部分孩子只知道學(xué)，而不知道如何學(xué)。課堂上，老師很少教“學(xué)習(xí)方法”，只是把教學(xué)大綱上規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生，而如何學(xué)習(xí)全靠學(xué)生自己。這就是我們教學(xué)中的一個(gè)缺陷，老師根本沒有時(shí)間教什么學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)內(nèi)容如此之重，已經(jīng)讓老師應(yīng)接不暇了，只好以教學(xué)為中心，不可能以學(xué)生為中心，讓很多學(xué)生深受其害。

我們知道：補(bǔ)課，只是停留在知識(shí)教育這個(gè)層次，作為課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的效果。然而，用什么方法來學(xué)習(xí)？哪種知識(shí)適合哪種學(xué)習(xí)方法？很多孩子卻不知道，更別說如何巧妙的運(yùn)用學(xué)習(xí)方法了。

知名記憶大師湯世聲接受采訪時(shí)說：“大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不好的根源就在于沒有良好的記憶方法，所以學(xué)習(xí)起來很吃力，花費(fèi)了別人一倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，卻沒有別人一半的成績(jī)，這種現(xiàn)象很普遍。”

家長(zhǎng)、孩子的困惑，如何才能擁有超級(jí)的記憶能力？

作為家長(zhǎng)，我們一心希望孩子擁有超強(qiáng)的記憶能力。但是，遺憾的是，這些記憶技能，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，只有極少數(shù)幸運(yùn)兒才能了解到這些方法，他們后來都成為了各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。

記憶有方法，學(xué)習(xí)有秘密！

“超級(jí)記憶法”——一個(gè)風(fēng)靡全球的記憶方法！

超級(jí)記憶法是由羅扎諾夫博士創(chuàng)造的，它以其高效率和多方面的功用，成為世界十分優(yōu)秀的記憶方法，可以用來學(xué)習(xí)任何科目的知識(shí)，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課特別有用，可以幫助學(xué)生輕松地記住所要記的一切。   

下個(gè)周末，讓孩子掌握“超級(jí)學(xué)習(xí)法”！

你是否希望孩子在本學(xué)期掌握“超級(jí)學(xué)習(xí)法”？

你是否希望孩子在期末超越其他學(xué)生，讓孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)？

你是否希望孩子以后能高效學(xué)習(xí)，成為學(xué)霸？

在下個(gè)周末，為了讓全國的中小學(xué)生都能了解并學(xué)習(xí)到這種記憶方法。小編專門邀請(qǐng)到了超級(jí)學(xué)習(xí)法訓(xùn)練導(dǎo)師湯世聲老師的團(tuán)隊(duì)為大家在網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)分享這種方法，小學(xué)三年級(jí)到高三的孩子非常適合學(xué)習(xí)。

以下是這次公益網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)課程的部分內(nèi)容：