教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)作為維持各項(xiàng)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的開支，在高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入中占據(jù)重要比重。一所高校生均經(jīng)費(fèi)投入越充足，越可能確保每位在校生都能獲得高質(zhì)量教學(xué)。
麥可思研究還發(fā)現(xiàn)，生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出水平，是對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量（如收入水平等）影響較大的關(guān)鍵因子。
哪些大學(xué)最舍得為本科生教學(xué)花錢？麥可思研究依據(jù)本科院校公開發(fā)布的《2021-2022學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，整理了各校2021年生均教學(xué)日常運(yùn)行支出情況。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)——
1. 排名靠前的100所公辦本科院校，生均教學(xué)日常運(yùn)行支出均值為7357.12元。其中，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)（38382.04元）、東南大學(xué)（23500.00元）位居前列。整體來(lái)看，“雙一流”高校在本科教學(xué)中的投入力度更大。
2.2021年生均教學(xué)日常運(yùn)行支出TOP100的公辦本科院校中，部委直屬高校占到四成。排名靠前的省屬高校多集中在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江、北京、廣東、上海、江蘇等地區(qū)，以浙江工業(yè)大學(xué)、深圳技術(shù)大學(xué)、南方科技大學(xué)、首都師范大學(xué)、浙大城市學(xué)院等校為代表。
3.生均教學(xué)日常運(yùn)行支出排名前100的公辦本科院校，以綜合類、理工類院校居多。頗為值得注意的是，首都師范大學(xué)是14所生均教學(xué)日常運(yùn)行支出過(guò)萬(wàn)高校里唯一的師范類院校。
注：
*醫(yī)藥類、藝術(shù)類、體育類、部分政法類，以及部分未查到相關(guān)數(shù)據(jù)的本科院校未納入本次統(tǒng)計(jì)。
**2021年民辦高校生均教學(xué)日常運(yùn)行支出情況，可參閱文章《最新統(tǒng)計(jì)！民辦高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入TOP100！多所比肩“雙一流”》。
東南大學(xué)：生均投入比肩精英化教育
2021年生均教學(xué)日常運(yùn)行支出排名靠前的100所公辦本科院校，經(jīng)費(fèi)支出均值為7357.12元。
其中，以精英化本科教育為辦學(xué)特色的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)生均支出38382.04元居首。據(jù)該校網(wǎng)站介紹，截至2022年12月，學(xué)校在學(xué)本科生1660名；“三段式”培養(yǎng)體制、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、小班制、名師上講臺(tái)等本科教育培養(yǎng)理念，為該校每名本科生提供具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的教學(xué)條件。
生均教學(xué)日常運(yùn)行支出排在第二位的是東南大學(xué)，為23500.00元，較前一年（15900.00元）大幅提升47%。其實(shí)早在2019年，東南大學(xué)就開啟了做強(qiáng)本科教育的新征程。學(xué)校發(fā)布《2020一流本科教育行動(dòng)計(jì)劃》，推出“教改二十條”，通過(guò)實(shí)行導(dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制以及小班化、個(gè)性化、國(guó)際化、卓越化、本研一體化的“三制五化”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革等一連串突破性舉措，增加本科教育“含金量”，實(shí)現(xiàn)“以本為本”。
整體來(lái)看，各校在生均教學(xué)日常運(yùn)行支出的投入上差距比較大。排在前100位的高校中，14所加入“萬(wàn)元俱樂部”；6000元以下的占到一半。
位列榜首的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)生均支出（38382.04元）是躋身TOP100的鹽城工學(xué)院的（4187.69元）的9倍多。
排名靠前的100所本科院校中，47所是“雙一流”高校，生均教學(xué)日常運(yùn)行支出均值為8689.10元；53所為非“雙一流”高校，生均教學(xué)日常運(yùn)行支出均值為6175.92元。
無(wú)論從“雙一流”院校在本科院校中的實(shí)際占比，還是生均支出均值上比較，都顯示出“雙一流”高校在本科教學(xué)中的投入力度更大。
浙工大：領(lǐng)跑省屬高校生均經(jīng)費(fèi)投入榜
2021年生均教學(xué)日常運(yùn)行支出TOP100高校中，由中央財(cái)政撥款支持的部委直屬高校占到四成。當(dāng)然也有很多省（市）屬高校依靠地方財(cái)政資金支持，大力度投入教學(xué)日常運(yùn)行支出。
并且由于其經(jīng)費(fèi)投入水平也更加依賴于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平，這些高校多集中于浙江、江蘇、北京、廣東、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
比如位于浙江杭州的浙江工業(yè)大學(xué)，是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校。該校不僅在生均教學(xué)日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)上（14469.89元）擲出大手筆，而且在全力沖刺“雙一流”建設(shè)高校背景下，學(xué)校已多年蟬聯(lián)浙江省屬高校經(jīng)費(fèi)預(yù)算榜首，2023年達(dá)到39.5億元。
2020年底召開的浙江工業(yè)大學(xué)本科教育工作會(huì)議，吹響學(xué)校建設(shè)一流本科教育的新一輪“集結(jié)號(hào)”。會(huì)上，該校明確將“為建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科教育、實(shí)現(xiàn)學(xué)校'區(qū)域特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的研究型大學(xué)’而努力奮斗”作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的新發(fā)展目標(biāo)；并從一流本科教育建設(shè)思路、一流本科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系、人才培養(yǎng)模式改革、一流本科課程建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教師教學(xué)水平、學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)、教學(xué)支撐條件和本科教育教學(xué)成果等方面，進(jìn)一步明確當(dāng)前及今后一段時(shí)期學(xué)校本科教育的目標(biāo)和任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)能力。
首師大：“萬(wàn)元俱樂部”中唯一的師范校
高校生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入高低，通常也和學(xué)校類型有關(guān)。
從不同學(xué)校類型看，2021年生均教學(xué)日常運(yùn)行支出排名靠前的100所高校，主要為綜合類（42所）、工科類（31所）院校；財(cái)經(jīng)類（9所）、語(yǔ)言類（7所）、農(nóng)林類（7所）院校也相對(duì)較多。
頗為值得注意的是，首都師范大學(xué)不僅是TOP100高校中僅有的3所師范類院校之一，也是14所生均教學(xué)日常運(yùn)行支出過(guò)萬(wàn)高校里唯一的師范類院校。
據(jù)悉，近年來(lái)，首都師范大學(xué)以滿足學(xué)生高水平發(fā)展為核心，強(qiáng)化科教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，深入推動(dòng)卓越拔尖人才培養(yǎng)模式改革探索與實(shí)踐，努力構(gòu)建一流卓越拔尖人才培養(yǎng)體系。依托四大高水平學(xué)科群，探索出了學(xué)科交叉、聯(lián)合培養(yǎng)、綜合實(shí)踐、國(guó)際化、導(dǎo)師制、小班制、學(xué)分制、書院制等多種卓越拔尖人才培養(yǎng)路徑。
此外，在本科生教育中，學(xué)校還以一流人才培養(yǎng)為核心，以課程建設(shè)、教材建設(shè)及教育教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)夯實(shí)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持內(nèi)涵、特色、差異化發(fā)展，有計(jì)劃、分步驟培育凝練出一系列重大教育教學(xué)成果，全面推進(jìn)了教育教學(xué)改革創(chuàng)新，系統(tǒng)提升了專業(yè)建設(shè)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
當(dāng)然，高校經(jīng)費(fèi)排名的高低并不能完全說(shuō)明一所學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力，但高校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)上的投入力度，卻也能在一定程度上體現(xiàn)學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量的決心和魄力。
另外在加大教育經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，還要注重提高經(jīng)費(fèi)使用效率，這樣才能更好地助推高校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
本文數(shù)據(jù)為小編手動(dòng)整理，統(tǒng)計(jì)計(jì)算規(guī)則以學(xué)校為準(zhǔn)。若有疏漏，敬請(qǐng)指正。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]各?！?021-2022學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》
[2]東南大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)網(wǎng)站.
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