| 當(dāng)小男孩慢慢長大后，他們漸漸也會(huì)有自己的"秘密"。雖然男孩不會(huì)像女孩那樣，有自己親密的"小姐妹"，可以互訴心里話，但男孩卻有自己的表達(dá)方式，他會(huì)把"秘密"寫進(jìn)日記里。但也正因如此，男孩們新的煩惱又開始了--
小超走在上學(xué)的路上，忽然想起昨天晚上忘記把作業(yè)本放進(jìn)書包里了，于是急忙往家跑。當(dāng)他掏出鑰匙打開家門，看到媽媽正從自己房間里走出來，臉上帶著不自然的表情。小超走進(jìn)房間去拿作業(yè)本，一推門就愣住了，他看到自己書桌的幾個(gè)抽屜全部敞開著，自己的日記本、從小收藏的各種玩具手槍、同學(xué)們送的生日禮物亂七八糟地堆在桌子上。
小超非常生氣地質(zhì)問媽媽："你為什么翻我的抽屜？"
沒想到媽媽卻比他還生氣："怎么了？我當(dāng)媽媽的看看兒子的東西還有錯(cuò)嗎？"
"可是你應(yīng)該經(jīng)過我的允許才能看！"小超也毫不示弱。
"小孩子有什么允許不允許？別忘了我是你媽媽，好了，快去上學(xué)吧！"媽媽毫不在乎地對(duì)小超說。
后來，小超把書桌的抽屜都上了鎖，就連日記本都換成了帶鎖的。
生活中，這種家長不尊重孩子隱私的現(xiàn)象并不在少數(shù)。在大人看來，這些都是些小事，"連生命都是我給的，何況你抽屜里的東西、你的日記本！"可對(duì)孩子來說，大人的這些行為，都是對(duì)他們的不信任、不尊重，而且嚴(yán)重傷害了他們的自尊心。
其實(shí)，在大多數(shù)孩子的"秘密"中，很少有什么"不可告人"的事情，更多的是孩子的一些思考和一些心里話。
心理學(xué)家表示，兒童期的孩子有秘密，說明孩子有著豐富的內(nèi)心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是"孩子頭"，他常常會(huì)編造出一些"小秘密"，以吸引同齡的伙伴。而少年期的孩子有秘密，則說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨(dú)立見解，自尊心也在增強(qiáng)。尤其對(duì)于男孩來說，他們當(dāng)"頭"的欲望、成就的欲望、自尊心等，都要比女孩更強(qiáng)烈一些。所以，父母應(yīng)該允許他有"秘密"，并為他有"秘密"高興才對(duì)。
然而，令人遺憾的是，父母對(duì)男孩隱私的不當(dāng)處理，釀成了很多大家都不愿看到的悲?。?br>因?yàn)楦改竿悼此娜沼?，小男子漢從此對(duì)父母不再信任；
因?yàn)楦改改猛德犓螂娫挷划?dāng)回事，小男子漢一氣之下離家出走；
因?yàn)楦改覆蛔鹬厮碾[私并誤解他，小男子漢便開始懷疑人存在的價(jià)值，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭......
人人都有自己的隱私，孩子也不例外。父母只有尊重孩子，允許孩子有自己的"隱私世界"，才能讓你的小男子漢快樂成長。
當(dāng)你用自己的語言和行為去尊重孩子時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你，從而把你當(dāng)成他的好朋友。當(dāng)他們遇到什么事情或者心中有秘密的時(shí)候，才有可能主動(dòng)向你談起。所以，父母應(yīng)該知道：你越尊重孩子的隱私，你與孩子的距離也就越近。
孩子的隱私，父母應(yīng)該尊重。同樣，小男子漢的人格、自尊心、求知欲望、探索欲望......父母也應(yīng)該尊重。家長只有與小男子漢建立一種相互尊重、相互信任的關(guān)系，小男子漢身上所包含的巨大能量，才能被最大程度地激發(fā)出來，才能更有利于你的小男子漢健康、快樂、速度地成長。
給父母的建議
隨著年齡的增長，你的男孩對(duì)你不再那樣親近，做父母的不要擔(dān)心；小男子漢有了"秘密"，做父母的也不要著急......用你尊重的態(tài)度去贏得孩子的信任吧！只有你尊重孩子，孩子才會(huì)更尊重你；也只有尊重孩子，孩子才能健康、快樂地成長。
方法一：尊重小男子漢的自尊心
中國有句俗話，叫"出門教子"，意思是說，在外面、當(dāng)著外人的面教育孩子。這種教育方法科學(xué)嗎？
很多家長從來不給孩子留面子，常常在大庭廣眾之下訓(xùn)斥、指責(zé)孩子；也有很多家長常常當(dāng)著別人的面，嘮叨孩子曾經(jīng)做過的錯(cuò)事，使他感到難堪。
其實(shí)，這種教育方式存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤。孩子是有自尊心的，尤其是男孩的自尊心普遍更為強(qiáng)烈一些，如果家長常在孩子的同伴面前或外人面前數(shù)落孩子的不是、責(zé)罵懲罰孩子，使孩子在同伴中抬不起頭、沒有地位，這樣不僅達(dá)不到教育目的，反而會(huì)大大刺傷孩子的自尊心，激起孩子的憎恨、敵對(duì)和緊張情緒，促使孩子養(yǎng)成報(bào)復(fù)、自卑等不健康心理。
那么，如何尊重小男子漢的自尊心呢？
心理學(xué)家告訴我們，除了不要當(dāng)眾教訓(xùn)孩子之外，家長還要時(shí)刻都記得：小男子漢脆弱的自尊心需要你時(shí)刻保護(hù)。
一個(gè)不足10歲的小男孩放學(xué)后獨(dú)自到一片樹林里玩耍。天黑了，這個(gè)孩子還沒有走出樹林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家，就沿孩子放學(xué)回家的路去尋找，在一片樹林里,借著天空那微弱的星光，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上。父親沒有馬上喊兒子下來，而是假裝沒有看見，吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠(yuǎn)處溜達(dá)。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上溜下來,吃驚地問："爸爸，你怎么知道我在這片樹林里呢？"
"我是獨(dú)自散步，沒想到正碰上你在樹上玩耍呢。走，我們一起回家吧！"父親若無其事地說。
我們不得不佩服這位父親。男孩放學(xué)后因?yàn)樨澩娑嘶丶?，父親本應(yīng)該責(zé)備他，但這位父親不但沒有這樣做，反而憑借自己的智慧巧妙地掩蓋了孩子的恐懼心理，維護(hù)了孩子的自尊。
人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是小男子漢成長的精神支柱，是孩子向上的基石，也是他們發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果家長經(jīng)常有意或者無意傷害孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。因此，不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。
方法二：尊重小男子漢的獨(dú)立人格
孩子年齡再小，也有自己獨(dú)立的人格。很多教育專家也認(rèn)為，尊重孩子是教育孩子的前提，沒有尊重，就談不上教育。而事實(shí)也正是如此，孩子尤其是男孩往往不喜歡那些動(dòng)輒便打罵他的父母，而喜歡那些尊重他的人格、但又不失權(quán)威的父母。
一個(gè)男孩要參加同學(xué)的生日Party，他的家長考慮了一會(huì)對(duì)他說："你知道家里的作息時(shí)間是晚上10時(shí)熄燈，你如果10時(shí)前能回家，是可以去的。"
這類父母是最明智的，因?yàn)樗麄冎?，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，他有權(quán)利決定去參加同學(xué)的生日Party。但從孩子的安全因素等方面考慮，家長的這種回答又不會(huì)使孩子超出紀(jì)律約束的范圍。
方法三：給小男子漢一片自由發(fā)展的天空
好動(dòng)、貪玩、好奇等是男孩的天性，然而有些家長卻認(rèn)為，孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事物，尤其是"玩"，都是"旁門左道"。
然而，一直這樣瘋狂地讓孩子學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績就能好嗎？
一個(gè)剛剛上小學(xué)的男孩說："爸爸媽媽一天到晚就是讓我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，一聽到‘學(xué)習(xí)'兩個(gè)字，我就會(huì)頭痛。"
事實(shí)也證明，家長一刻不停地讓孩子學(xué)習(xí)，只會(huì)使孩子的抵觸情緒超過對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而使孩子厭學(xué)。
一位優(yōu)秀的留美博士回憶他的成長歷程時(shí)說，是母親的恰當(dāng)教育才使他取得了今天的成績，因?yàn)樗哪赣H從他小時(shí)候就對(duì)他說："你是一個(gè)有能力的孩子，上學(xué)以后，拿出70％的精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)出樣來；拿出30％的精力好好玩兒，玩出水平來，你就是一個(gè)好學(xué)生。"
長期被繩子束縛著的鳥兒永遠(yuǎn)也飛不高，尊重孩子，就要給他一片自由發(fā)展的空間。因此，家長不要總是把孩子拴起來學(xué)習(xí)，解開繩索，孩子才能既快樂地學(xué)習(xí)，又快樂地成長。
方法四：尊重孩子但不遷就孩子
一個(gè)小男孩，在商店里注視了一輛帶鐵軌的玩具小火車很久后，告訴他的爸爸他很喜歡這輛火車，爸爸對(duì)他說："這火車太貴了，爸爸沒那么多錢買，我們到別處去看看好嗎？"孩子想了想說："那好吧，不過我不想去看別的車了。爸爸，等你有了錢再幫我買，好不好？"說著跟爸爸走開了。
周圍人都對(duì)這個(gè)懂事的小孩贊不絕口，有人問他的爸爸："你是如何讓孩子這么懂事的呢？"
這位爸爸的回答很簡單："從孩子出生的那一天起，我們之間就相互尊重，孩子對(duì)的，我尊重他的意見；孩子錯(cuò)了，我決不會(huì)遷就他，會(huì)找理由說服他，要求他也尊重我，這是習(xí)慣。"
多好的習(xí)慣！這習(xí)慣使孩子從小就學(xué)會(huì)了講道理。反過來，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，都一味地肯定、或一味地否定，那么，孩子長大后不是變得蠻橫無理，就是變得畏首畏尾、膽小如鼠。所以只有父母真正做到尊重孩子，但又不遷就孩子，才能使孩子健康地成長。
生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，由父親帶大的男孩，或者從小與父親接觸比較多的男孩往往表現(xiàn)出很多優(yōu)勢(shì)，如性格開朗、頭腦靈活、身體健壯、充滿活力。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？教育學(xué)家表示，這是由于父親的教育方式、父親的影響使這些男孩更為健康地成長。
在一般家庭中，媽媽總在扮演老師的角色，告訴孩子什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的；要求幼兒聽話、不淘氣、做乖孩子；總是喜歡讓孩子做畫畫、看書、搭積木等安靜的活動(dòng)；即便是帶孩子游戲或外出活動(dòng)，也要訂下規(guī)矩，給予各種指導(dǎo)。受母親思維方式和教養(yǎng)方式的影響，那些不離媽媽左右的男孩總是重復(fù)、模仿母親的言行，變得乖巧、順從、循規(guī)蹈矩，缺乏獨(dú)立性和探索的精神。
但是，如果父親也參與到男孩的教育中來，他的男子漢硬派作風(fēng)，往往會(huì)在其教養(yǎng)方式中注入了陽剛之氣。父親知識(shí)面寬廣，常常會(huì)灌輸給男孩一些書本以外的知識(shí)；父親會(huì)鼓勵(lì)男孩遇事自己動(dòng)手、大膽嘗試；父親對(duì)男孩的壞毛病不遷就，不妥協(xié)；父親總是以朋友和"大孩子"的姿態(tài)，與男孩一起無拘無束地玩耍。
小男孩博博最喜歡和爸爸一起玩打槍的游戲。這不，父子倆兒一人一桿"槍"，一個(gè)當(dāng)"好人"，一個(gè)當(dāng)"壞蛋"，嘟嘟嘟，嗒嗒嗒，雙方交火，各不相讓，你"打"傷了我的腿，我"擊"中了你的胳膊。直到最后父子倆滾成一團(tuán)，累得大汗淋漓，筋疲力盡。
他還喜歡與爸爸一塊踢足球、放風(fēng)箏、抓小蟲、堆雪人......每次玩得既輕松又盡興。
媽媽問博博："媽媽也和你做游戲呀，你為什么更喜歡和爸爸玩呢？"
"因?yàn)楹桶职忠黄鹜?，不用怕弄臟衣服，也不怕滿頭大汗。"博博說出了實(shí)話。
可以說博博說出了小男孩們的心聲，與爸爸一起玩，沒有太多的顧慮，玩得開心，也玩得盡興。更為重要的是，在游戲的過程中，爸爸教會(huì)了他們什么叫做骨氣、什么叫做膽量、什么叫堅(jiān)強(qiáng)、什么叫男子漢氣概......
有心理學(xué)專家研究證明，男孩與父親接觸的機(jī)會(huì)越多，在一起的時(shí)間越長，他們就越勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、樂觀。因?yàn)楦赣H不會(huì)像母親那樣對(duì)孩子百般寵愛，父愛主要表現(xiàn)在冷靜地面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，教會(huì)他們應(yīng)付和解決成長過程中遇到的各種問題，給他們堅(jiān)定的意志和聰慧的頭腦。而且，父親與男孩的游戲方式多是動(dòng)態(tài)的、較激烈、富有對(duì)抗性和創(chuàng)造性的，這有利于男孩強(qiáng)身健體和培養(yǎng)思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
美國一項(xiàng)最新的研究成果表明：男人帶大的孩子，智商更高些。這是父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性，他們一般會(huì)有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子某些方面的品質(zhì)，注意發(fā)展孩子某些方面的才能，而母親恰恰缺少這些。
在培養(yǎng)日常的生活習(xí)慣方面也是如此，母親總是喜歡保護(hù)孩子，怕孩子磕著、碰著、摔著，很容易不自覺地出現(xiàn)包辦現(xiàn)象。而父親則更重視教育孩子自立、自理，勇敢地面對(duì)一切，自己的事情自己做。
給父母的建議
在男孩"女性化"傾向日趨嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)，父親必須馬上參與到家庭教育中來，這樣才更有利于男孩生理、心理的健康發(fā)展，才更有利于男孩男子漢氣概的培養(yǎng)。
現(xiàn)在，在美國家庭中，為了把孩子培養(yǎng)得更加出色，很多爸爸主動(dòng)放棄自己的事業(yè)，而甘愿做一名"袋鼠爸爸"。當(dāng)然，我們并不是鼓勵(lì)中國爸爸也去做"袋鼠爸爸"，但是我們很真誠地提倡：做爸爸的再忙，也要盡可能多地抽出時(shí)間來陪陪你的男孩。
一個(gè)小男孩看見他父親花很多時(shí)間和心思為他的汽車打蠟，便說："爸爸，你的車子一定很名貴，是嗎?"他的父親說："是啊!這部車子很名貴，所以要時(shí)常保養(yǎng)。如果保養(yǎng)得好，將來換車時(shí)也會(huì)多值一點(diǎn)錢。"
男孩沉默了一會(huì)兒，說："爸爸!我想我并不是那么值錢，是嗎?"
不要認(rèn)為男孩大大咧咧，什么都不在乎，他也有感情細(xì)膩的時(shí)候，他也需要愛；也不要認(rèn)為兒子無緣無故對(duì)你冷漠、跟你鬧別扭，只是因?yàn)樗欢?，那是他正在用行為提示你：他需要你的關(guān)注和關(guān)愛。
男孩需要的不僅僅是你的精力、你的時(shí)間，他們更需要的是，你男子漢的陽剛之氣給他們做出榜樣--面對(duì)壓力不退縮的意志；跌倒了、失敗了再爬起來的勇氣；知足者常樂的心態(tài)...... 男孩是精力充沛的，荷爾蒙帶給他們巨大的攻擊性、冒險(xiǎn)欲和破壞力，他們簡直就是一臺(tái)停不下來的小"搗蛋機(jī)器"--釋放精力是他們生活的方式，他們會(huì)從中感受到成長和滿足。
但是，如果男孩不能找到一個(gè)有創(chuàng)意的、合理的方式來獲得成就感和滿足感，他的沖動(dòng)就會(huì)以破壞性的方式表現(xiàn)出來；并且，如果男孩的這種欲望受到壓抑，他就會(huì)變得抑郁，自我貶低，并伴隨一種痛苦的無助感。
這些也正是家長們所擔(dān)心的。那么，家長采用什么樣的教育手段，才能讓這些男孩遠(yuǎn)離"搗蛋機(jī)器"，而且健康、快樂地成長呢？家長又應(yīng)如何對(duì)待這些調(diào)皮的小男孩給你出的"難題"呢？
浩浩的爸爸可謂事業(yè)成功，經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)不錯(cuò)，但就是兒子浩浩讓他不省心。浩浩上一年級(jí)才幾個(gè)月，爸爸便被老師"請(qǐng)"去學(xué)校好幾回，不是因?yàn)楹坪圃谧簧献蛔?，就是不專心學(xué)習(xí)、打架、打擾旁邊的同學(xué)......
浩浩爸爸非常無奈，他決定找老師好好談一下，并請(qǐng)教一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。在談話中，老師問他："為了教育好孩子，你翻看過有關(guān)教育方面的書嗎？"浩浩爸很茫然。
老師又問："你覺得教育孩子比開車子容易嗎？"浩浩爸無語。
是啊，世界上任何職業(yè)都要培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只有父母這個(gè)職業(yè)沒有這些程序，只要一個(gè)成人生育了小孩，就成為了天經(jīng)地義的父母，就理所當(dāng)然地行使著教育的職能。
但是，家長要知道，如果我們不學(xué)習(xí)教育孩子這門學(xué)問，我們?cè)谛惺菇逃毮艿倪@個(gè)過程中，就有可能無意識(shí)地犯下一些教育的錯(cuò)誤，而這對(duì)孩子而言無疑是一種終身的傷害。
例如，面對(duì)男孩這個(gè)"搗蛋機(jī)器"，家長一味地壓制，他們馬上就對(duì)我們還以顏色--要么故意與我們作對(duì)，叛逆成性；要么變得抑郁，毫無自信。而家長們?nèi)绻晃兜乜v容這些小"搗蛋機(jī)器"的搗亂行為，他們就會(huì)更加令人擔(dān)心--到處都飛揚(yáng)跋扈，變成了純粹的"小霸王"。
父母對(duì)孩子的愛，需要在不斷的學(xué)習(xí)中去完善。這也就是說，父母只有了解了科學(xué)的教育方法，才能給孩子更為科學(xué)的愛。
當(dāng)然，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，做家長的僅僅是學(xué)習(xí)、生搬硬套那些理論和教育方法，是萬萬不可的。父母要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，并借鑒科學(xué)的教育理論，在教子經(jīng)驗(yàn)不斷豐富的基礎(chǔ)上，慢慢摸索出一套對(duì)自己的孩子行之有效的方法。
給父母的建議
掌握一定教育理論的父母一定知道，雖然你的小男孩像個(gè)"搗蛋機(jī)器"，但他一定也有著十分可愛的一面--他渴望自己成為男子漢，他會(huì)保護(hù)弱小，他還會(huì)爭著幫你做一些力所能及的家務(wù)......
因此，只要家長做到因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)你的男孩向更好的方面發(fā)展，"搗蛋機(jī)器"必然不會(huì)亂生是非。
方法一：用美德占據(jù)小男子漢的心靈
教育專家指出，要想讓孩子純潔的心靈遠(yuǎn)離邪惡，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。面對(duì)精力旺盛的小男孩，聰明的家長與其試圖幫助男孩尋找恰當(dāng)?shù)尼尫徘溃蝗鐬楹⒆咏⒁粋€(gè)牢固的道德防線。而這道防線就是--美德！
一對(duì)年輕夫婦因?yàn)閮鹤拥慕蹬R而驚喜，但他們又有點(diǎn)擔(dān)心，如何才能把這個(gè)停不下來的"小搗蛋機(jī)器"教育好呢？后來，爸爸在一本雜志上讀到了一個(gè)故事，他們的教育思路從此明確。這個(gè)故事的題目是--《最后一課》。
一位哲學(xué)家?guī)е牡茏觼淼浇纪獾囊黄瑫缫袄?，?zhǔn)備給弟子們上最后一課。哲學(xué)家問弟子：如何除去周圍長滿的雜草？
弟子們陷入沉思，他們給出了各種答案，有的說用鏟子鏟草，有的說用火燒，有的建議在草上撒上石灰，還有的說要斬草除根，只要把根挖出來就行了。哲學(xué)家聽完后，站起身說："課就上到這里。你們回去后，用各自的方法除去一片雜草，一年后，再來這里相聚吧。"
一年后，弟子們都來了，他們驚訝地看著眼前的一幕：原來的曠野已不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們終于明白了哲學(xué)家的"最后一課"：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。
雖然在很多情況下，小男孩都沒有成熟的判斷力，他會(huì)為了一個(gè)皮球跟小伙伴打架；他會(huì)因?yàn)楹猛娑f臟話；他會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)他而與老師對(duì)著干......但當(dāng)那些更為可貴的品質(zhì)占據(jù)他的大腦時(shí)，他會(huì)自動(dòng)安靜下來，他會(huì)變得懂事很多，有時(shí)他的改變甚至?xí)罴议L們刮目相看。
方法二：化"搗亂"為"愛心"
5歲的小男孩卓卓從小就很調(diào)皮，媽媽有時(shí)真拿他沒辦法。有一天，媽媽給他買了七色彩筆，他十分喜歡，并把它們裝在自己的包包里隨身攜帶。媽媽帶他到社區(qū)的小花園里玩，他竟要用彩筆在花園的小椅子、小桌子上亂畫，媽媽告訴他這是不道德的行為，他就是不聽。隨后，媽媽轉(zhuǎn)換了一種方法，她這樣對(duì)調(diào)皮的兒子說："兒子，你在這些椅子上亂畫，別的小朋友坐了，是不是會(huì)把衣服弄臟了？"
卓卓點(diǎn)了點(diǎn)頭。
"小朋友的衣服臟了，他會(huì)怎么樣呀？"
"他會(huì)不高興，還會(huì)被媽媽罵。"卓卓認(rèn)真地說。
"你希望這樣嗎？"
卓卓搖搖頭。
"那為了別的小朋友不被媽媽罵，咱們把畫筆收起來好不好？"
"好吧。"沒想到卓卓爽快地答應(yīng)了。
男孩就是這樣的，你給他講道德、規(guī)則，他可能聽不太懂，也可能聽不進(jìn)去。但如果你告訴他，他的行為會(huì)對(duì)別人造成傷害，如果他停止這一動(dòng)作，就是幫助別人、就是見義勇為的行為，他就會(huì)欣然接受。
大多數(shù)男孩都有滿腔熱血，他希望自己能為別人做些什么，以此來滿足自己的表現(xiàn)欲望。所以，當(dāng)你的男孩再調(diào)皮時(shí)，家長不妨把他的"調(diào)皮"化為"愛心"，讓他自動(dòng)放棄調(diào)皮行為。當(dāng)愛心充滿孩子的心靈時(shí)，他往往會(huì)用做好事來消耗自己的過剩精力，從而使調(diào)皮行為大大減少。
方法三：讓男孩的耐心指數(shù)不斷上升
當(dāng)你的男孩有足夠的耐心時(shí)，他的搗亂行為絕對(duì)會(huì)大大減少。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子耐心的習(xí)慣呢？
安吉娜?米德爾頓在《美國家庭的卡爾?威特教育》一書中介紹了"三分鐘"耐性訓(xùn)練法，這種方法被證明是訓(xùn)練孩子耐性的好方法。
皮奈特是一個(gè)缺乏耐性的男孩，他只愛看電視和玩游戲，對(duì)書本不感興趣。
一天，父親拿著個(gè)沙漏，告訴他說，這是古時(shí)候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時(shí)，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個(gè)沙漏，這時(shí)父親說，以沙漏為計(jì)時(shí)器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。
第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實(shí)上他根本沒有留意書，而是一直看著那個(gè)沙漏，三分鐘一到便跑去玩了。皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。
這樣數(shù)次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因?yàn)楣适虑楣?jié)吸引人，皮奈特聽得特別入神。因此他要求延長時(shí)間，但父親堅(jiān)持"三分鐘"約定，不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點(diǎn)知道故事情節(jié)，就自己主動(dòng)閱讀了。
三分鐘的時(shí)間，正好適合孩子注意力的特點(diǎn)；三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發(fā)了他主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
在這里，皮奈特的父親用了一種循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，對(duì)孩子進(jìn)行了潛移默化的教育。這實(shí)際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時(shí)間內(nèi)專注于某一對(duì)象，久而久之，孩子形成了習(xí)慣，也就提高了耐性。
人生，有成功的高潮，也有失敗的低谷，正如一位哲人所說："人生沒有永遠(yuǎn)的贏，也沒有永遠(yuǎn)的輸，而人的抗壓能力，往往是在失敗中鍛造出來的。"
對(duì)于一個(gè)人來說，經(jīng)歷的挫折越多，他往往越堅(jiān)強(qiáng)、越有韌性；對(duì)于那些不諳世事的男孩來說，父母越早對(duì)他進(jìn)行挫折教育，他的心智就會(huì)越早成熟起來。
劍橋男孩夏楊的母親楊文在她的《和兒子一塊成長》一書中這樣寫道：
夏楊小時(shí)候，有一次朋友之間家庭聚會(huì)，我無意聽到夏楊在對(duì)一個(gè)跌倒了的小朋友說："摔倒了，要自己爬起來，是你自己不小心嘛！對(duì)不對(duì)？"
如此小的男孩，竟以"小大人"的口氣開導(dǎo)摔倒的同伴，我們可以明顯地看出，這個(gè)小男孩的心智要比同齡人成熟很多。那他的父母是如何對(duì)他進(jìn)行教育的呢？
楊文在她的書中這樣寫道：
夏楊小時(shí)候摔倒了，只要我們確定他是安全的，一般我和他爸爸都會(huì)冷處理，告訴他："是你自己不小心，下次要注意了。"能自己站起來，就不去扶他。后來，在路上他自己摔倒了，我們就在旁邊看著，他自己站起來之后也不哭，顯示出自己很勇敢。
作為家長，夏楊父母的教子態(tài)度是明智和負(fù)責(zé)任的。每個(gè)人的路都需要自己來走，任何一個(gè)父母都不可能陪伴孩子一生。因此，讓孩子盡早學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，才是父母最明智的教育方式。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母往往沒有意識(shí)到這一點(diǎn)?？梢赃@樣毫不夸張地說：在孩子成長的道路上，他們親手給孩子挖了一口口溫柔的陷阱：
男孩摔倒了，父母馬上把孩子扶起來，并且很細(xì)心地安慰"小心肝"："寶貝，摔疼了嗎？都怪地，讓寶寶摔倒了，媽媽打它！"
雖然男孩已經(jīng)有好幾款"超人變形金剛"，但是這個(gè)不懂事的小男孩，看到超市更加高級(jí)的變形金剛還是想要，而且還表現(xiàn)出"不給買就不走"的架勢(shì)，這時(shí)，父母無奈，只好服從兒子的要求。
......
"過分溺愛"、"無條件地服從"、"向孩子的要挾屈服"......這些都是父母無意間給孩子挖的"溫柔的陷阱"。父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)，往往會(huì)使孩子走進(jìn)成長道路上的誤區(qū)：
孩子摔倒了，家長馬上去扶，孩子便會(huì)產(chǎn)生一種理所當(dāng)然的想法，反正摔倒了有爸爸媽媽呢，于是他們往往會(huì)不計(jì)后果地去走路；
無條件地服從孩子的所有要求，孩子從小便體會(huì)不到什么叫"挫敗"，當(dāng)他們真正遇到挫折時(shí)，便會(huì)表現(xiàn)出甚于常人的痛苦；
孩子一"要挾"，父母便"屈服"，這往往給了孩子這樣一種暗示：只要使用"手段"，任何目的都是可以達(dá)到的。
任何一個(gè)人都有沮喪、失落的時(shí)刻，你的寶貝兒子也不例外。他的考試可能會(huì)失利，他的要求可能會(huì)得不到滿足，他的努力可能得不到回報(bào)，他的真情可能會(huì)被無情傷害......這些時(shí)刻，無論父母多么愛孩子，都不可能代替他去經(jīng)歷失敗的痛苦。
在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都在學(xué)習(xí)"贏"的學(xué)問，做父母的從小灌輸給孩子的教育，也是如何獲得成功的技巧和決心。但是，沒有任何人一生都不會(huì)經(jīng)歷挫敗。因此，只有在男孩小的時(shí)候，父母就對(duì)他進(jìn)行"挫折教育"，告訴他"跌倒了，自己勇敢地爬起來"，孩子才能以勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去面對(duì)挫折，并以積極、樂觀的想法去戰(zhàn)勝困難。
給父母的建議
挫折讓孩子更快成長。親愛的父母，請(qǐng)放開你的手，讓孩子去經(jīng)歷他們應(yīng)該經(jīng)歷的一切！
方法一：父母要樹立挫折教育意識(shí)
許多父母都認(rèn)為，幼小的孩子心理承受能力差，挫折會(huì)讓孩子感到痛苦和緊張，不應(yīng)該讓孩子遭受太多的挫折。而事實(shí)證明，這種觀念是極其錯(cuò)誤的。
研究證明，一個(gè)人受點(diǎn)挫折，尤其是成長早期受一些挫折，很有好處。
孩子從小就知道什么叫"失敗"，長大之后便能正確地看待失??；
孩子從小就在困難中摸爬滾打，長大之后，他才不會(huì)懼怕困難；
孩子從小便與挫折"較量"，不管結(jié)果如何，這種"較量"會(huì)讓孩子的思維更活躍、應(yīng)變更靈活、行動(dòng)更敏捷......
因此，家長應(yīng)該正確看待挫折教育的價(jià)值，把它看成是磨煉意志、提高適應(yīng)力的好方法。
當(dāng)然，如果父母一味地把挫折教育看成是吃苦教育，也是片面的。
事實(shí)上，挫折教育的目的是讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)面對(duì)挫折并戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)孩子的一種耐挫折能力。它不僅包括吃苦教育、生存教育、社會(huì)教育、心理教育，也包括獨(dú)立、勇氣、意志及心理承受力等方面的培養(yǎng)。挫折教育的內(nèi)容是多方面的，它的目的不只是讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折，而是時(shí)時(shí)地、潛移默化地從各方面著手培養(yǎng)孩子的抗挫折能力和耐挫折能力。
方法二：讓你的小男子漢感受并讀懂"挫折"
在獨(dú)生子女時(shí)代，每個(gè)孩子都強(qiáng)調(diào)"我"，不管什么東西，只要是自己想要的就大聲要求，而有的父母也不管合理與否，就滿足這種要求。
父母的這一做法是十分不科學(xué)的。這個(gè)世界不是為某一個(gè)人而創(chuàng)設(shè)的，總有順心和不順心的時(shí)候，所以平時(shí)父母要"狠心"一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候藏起一半的愛。孩子不順心的時(shí)候要順其自然，不要替孩子遮擋一切風(fēng)雨，讓孩子受不得半點(diǎn)委屈。只有讓他在遇到的委屈中，體驗(yàn)挫折的滋味，他的抗挫能力才會(huì)慢慢增強(qiáng)。
一位父親對(duì)兒子的教育投資可謂是傾其所有，什么益智玩具、各種類型的圖書，只要孩子要求，他都會(huì)毫不吝嗇地拿出自己的錢包。但是，有一次他卻故意讓兒子失望了。
6歲的兒子跟爸爸一塊去購物。在玩具柜臺(tái)兒子選中了一款機(jī)器人，然后站在收款臺(tái)前笑瞇瞇地看著爸爸，等著爸爸給他付款，因?yàn)橐郧鞍职挚倳?huì)很高興地夸他，同意他的選擇。但這一次，爸爸卻故意告訴他沒有帶夠錢，并以他已經(jīng)有一款相似的玩具為理由拒絕了兒子的要求。兒子很失望。
回到家后，媽媽問起兒子不高興的原因時(shí)，爸爸很嚴(yán)肅地說："我們必須讓孩子知道，人生不是所有的愿望都會(huì)得到滿足的。"
是的，人生不盡如人意十之八九，沒有淋過雨的孩子，怎么經(jīng)受得住人生的狂濤巨浪？這位爸爸的做法可謂用心良苦，相信這個(gè)孩子童年時(shí)代對(duì)"挫折"的感受和領(lǐng)悟，必定成為他健康成長的"防彈衣"。
另外，父母有意對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，還可以把自己事業(yè)和家庭生活中遇到的挫折和不如意告訴孩子，讓孩子對(duì)挫折有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為孩子正確對(duì)待各種挫折和不如意樹立榜樣。在這種情況下，父母對(duì)生活的熱愛、執(zhí)著、不怕困難的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，是孩子面對(duì)挫折時(shí)最強(qiáng)有力的精神支柱。
方法三：鼓勵(lì)逆境中的男孩
在逆境中，很多男孩都容易產(chǎn)生消極反應(yīng)，他們往往會(huì)垂頭喪氣，甚至采取退避的方式回應(yīng)逆境。這是做家長的最不愿意看到的現(xiàn)象，因此在這時(shí)，家長最需要做的就是：用你的鼓勵(lì)，讓男孩走出逆境。
例如，當(dāng)孩子登山怕高、怕摔跤時(shí)，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說："別怕，你行的！摔一跤算什么？""你真勇敢！"當(dāng)孩子一次次戰(zhàn)勝困難時(shí)，他便會(huì)增添勇氣，激起戰(zhàn)勝困難的愿望，害怕的心理就會(huì)消失，自信心就會(huì)增強(qiáng)，這時(shí)孩子會(huì)認(rèn)為自己行，自己可以克服困難，抗挫折能力也就培養(yǎng)起來了。
美國的兒童心理學(xué)家還教給家長們一個(gè)叫做"3C"的辦法，來幫助孩子們渡過困境。這個(gè)"3C"是指Control（調(diào)整），Challenge（挑戰(zhàn)）和Commitment（承諾）。
"調(diào)整"指的是一種心理上、情緒上的調(diào)整，是為了幫助孩子認(rèn)識(shí)到"困難并不等于絕境"。例如，男孩在數(shù)學(xué)比賽中失敗了，做父母的可以這樣"調(diào)整"孩子的心態(tài)的："我知道考得不好你心里很難受，但你的其他課程考得非常不錯(cuò)呀。"
"挑戰(zhàn)"指的是給孩子一種心理挑戰(zhàn)，讓他學(xué)會(huì)在不高興的事情中看到快樂的一面。例如，家長可以繼續(xù)這樣安慰傷心的男孩："一次考試不好，心里確實(shí)不好受。但媽媽知道你是一個(gè)上進(jìn)的人，不管在什么考試中，你都會(huì)試圖考得更好，媽媽相信你在下次的數(shù)學(xué)考試中一定能取得好成績。"
"承諾"指的是用承諾的方式幫助孩子看到生活更為廣大的目的和意義。例如，同樣這個(gè)事例，家長可以這樣說："你覺得考得不好讓媽媽很失望，但其實(shí)，媽媽一直是以你為榮的。不管你考得怎樣，只要你認(rèn)真去考了，媽媽都為你感到驕傲。"
通過調(diào)整、挑戰(zhàn)和承諾，男孩的心理肯定會(huì)來一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎：由失落、傷心變?yōu)榧?dòng)、充滿動(dòng)力。事實(shí)上，家長鼓勵(lì)孩子克服困難和挫折的關(guān)鍵，就是對(duì)孩子的努力行為作出正確的評(píng)價(jià)，讓孩子能夠正確評(píng)價(jià)自己的行為和結(jié)果之間的關(guān)系。
方法四：面對(duì)男孩的失敗，家長可以"袖手旁觀"
一位男孩的父親是一名優(yōu)秀教師，談起對(duì)待孩子的失敗，他說："我的兒子也有成績不好的時(shí)候，很多時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他，但是更多的時(shí)候，我會(huì)‘袖手旁觀'。因?yàn)橹挥凶屗?jīng)受點(diǎn)挫折，只有他自己從失敗中走出來，他才會(huì)真正具備克服困難的韌性和耐力。"
而事實(shí)也正是如此：
這個(gè)小男孩在一次競選中落選了，他覺得很沒面子。因?yàn)槭峭?，他的爸爸和他的老師們很熟悉。按常理爸爸可以試著去跟老師說說，給孩子補(bǔ)個(gè)什么職務(wù)，照顧照顧他的"面子"。但這位父親沒有這樣做，他對(duì)兒子說："想做班干部，只有通過自己的努力去贏得同學(xué)們的認(rèn)可。"
這個(gè)小男孩在這次"挫折教育"中受益匪淺，他在日記中這樣寫道：
這次競選失敗讓我看到了自己的缺點(diǎn)，以后我一定會(huì)正視自己的這些缺點(diǎn)，并努力做到更好。這次失敗讓我成長很多......
對(duì)于孩子來講，沒有永遠(yuǎn)的"失敗"，偶爾的"失敗"也不是一件壞事，只有在失敗后再站起來的人才是真正的強(qiáng)者。因此，父母要想真正地幫孩子，在他失敗后，不妨多"袖手旁觀"幾次，讓你的小男子漢經(jīng)受抗挫能力的鍛煉，使他積累一些在輸了以后學(xué)會(huì)贏的經(jīng)驗(yàn)。
探索、破壞是小男孩的天性，他們喜歡自己制造玩具，喜歡破壞爸爸名貴的手表，喜歡去做很冒險(xiǎn)、很刺激的事情......作為家長，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兒子的這些破壞性極強(qiáng)、危險(xiǎn)系數(shù)極高的行為時(shí)，你將用什么態(tài)度對(duì)待他呢？
看過我們前面對(duì)男孩特點(diǎn)的分析之后，聰明的你肯定會(huì)說：在保證他安全的前提下，支持他、鼓勵(lì)他大膽地去做。但更為明智的家長會(huì)說：我會(huì)時(shí)不時(shí)的給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他去體驗(yàn)、去破壞、去探索......
作為男孩的父母，你的確應(yīng)該如此。作為男孩，童年的眾多體驗(yàn)，不僅可以豐富他們的知識(shí)、鍛煉他們的品質(zhì)，更會(huì)讓他們體會(huì)什么叫真正的"男子漢"。
給父母的建議
下面提到的每一種方法，其實(shí)都是父母應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)男孩去嘗試、去體驗(yàn)的一些事情。
方法一：爬樹
冒險(xiǎn)是小男孩最樂意去做的事情。每天都生活在高樓林立的城市里的男孩，很少會(huì)去爬樹，有些甚至不敢、不會(huì)爬樹。所以，作為小男孩的家長，你不妨找個(gè)周末，帶你的男孩到郊區(qū)或者農(nóng)村爬一次樹。當(dāng)男孩面對(duì)他將征服的對(duì)象--大樹時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子身上所有男孩的本能都被激活了--靈活、冒險(xiǎn)、好動(dòng)......也許，他的胳膊會(huì)被小樹枝劃破，但爬樹給他帶來的樂趣會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)痛苦的小記憶。
一位學(xué)者曾說過："人在汲取智慧時(shí)，不應(yīng)僅從書本中獲得，更應(yīng)當(dāng)從天地之間，從橡樹和櫸樹中獲得。"所以，做家長的可以在孩子爬樹的過程中、在孩子與大自然接觸的過程中，教會(huì)他更多的知識(shí)和道理。
方法二：換燈泡
一次，小其家的燈泡突然滅了，爸爸剛想去換，但又一轉(zhuǎn)念，應(yīng)該讓7歲的兒子嘗試一下了。于是，爸爸搬來梯子，拉下電閘，舉著蠟燭，開始指導(dǎo)小其怎么卸下燈罩，怎么擰下燈泡，怎么把新的燈泡裝上去。
開始，小其有點(diǎn)緊張，但爸爸告訴他，只要記得把電源切斷，絕對(duì)不會(huì)有危險(xiǎn)。于是，換燈泡工作按部就班地完成。在燈泡亮的那一刻，小其高興地歡呼起來。
即使換燈泡這個(gè)小小的成功，也會(huì)讓一個(gè)小男孩有很大的成就感。也正是通過這一次次的成功，小男孩才很快成長為了成熟的男人。
但是，家長在讓孩子體驗(yàn)這些事情的同時(shí)，一定要特別注意安全。搬梯子、拉電閘這些關(guān)鍵步驟最好也讓孩子自己去體驗(yàn)，這更會(huì)讓喜歡冒險(xiǎn)的小男子漢有安全意識(shí)。
另外，通過換燈泡這件事，家長還可以讓孩子懂得，每個(gè)成員都要為家庭貢獻(xiàn)出自己的力量，這樣家庭才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，以此來增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。
方法三：做木匠活
小男子漢銳銳聽到"松木家具"、"原木家具"這樣的名詞后，便有了很多問題："爸爸，柜子真是松樹做的？""要用多大的樹呢？""家具又是怎樣做成的呢？"......
于是，爸爸帶他參觀了郊區(qū)的某家具廠。在這里，銳銳基本明白了木頭是怎么做成家具的。
從家具廠回來后，銳銳想要開自己的家具廠，于是，爸爸便給他找了幾塊小碎木頭，又給他買了小鋼銼和乳膠，銳銳的"小家具廠"就真的開張了。最后，在爸爸的耐心教導(dǎo)和銳銳的認(rèn)真學(xué)習(xí)下，銳銳終于做好了一張小小的床。
男孩往往對(duì)一切都很好奇，一切事情他們都想去嘗試。所以，如果家長給孩子更多了解的機(jī)會(huì)，男孩的夢(mèng)想就會(huì)有很多。
另外，讓男孩自己動(dòng)手去實(shí)現(xiàn)他的小夢(mèng)想，不僅可以刺激和促進(jìn)大腦的發(fā)展、提高孩子的成就感，而且，這還會(huì)變成一筆巨大的財(cái)富，成為孩子一生的美好回憶。
方法四：在大雨里行走
遇到刮風(fēng)、下雨，父母一般都不會(huì)讓孩子出去，但這樣往往會(huì)使孩子缺少對(duì)自然的敬畏感。
一個(gè)有過在暴雨里行走經(jīng)歷的男孩說："雖然拿了雨傘，但根本不管用，雨水把我全澆透了。但就是從那一刻起，我體會(huì)到了大自然的巨大威力。"
對(duì)大自然有敬畏感的孩子，做事之前，往往會(huì)考慮很周密，往往會(huì)更注重安全。所以，家長不妨放手讓你的男孩多與大自然進(jìn)行親密接觸，當(dāng)然在此之前，家長一定要提醒孩子注意安全和預(yù)防感冒。
方法五：施舍行為
一次，5歲的男孩峰峰與媽媽外出時(shí)，遇到一個(gè)婦女領(lǐng)著一個(gè)很瘦小的男孩在乞討。身邊的很多人都說這些乞丐是假的，但峰峰媽媽覺得，現(xiàn)在是培養(yǎng)孩子愛心的好時(shí)刻，那些假乞丐之類的事情，可以等他長大一些再跟他解釋。于是媽媽對(duì)峰峰說："那個(gè)哥哥很可憐，你把這錢給他買餅干好不好？"峰峰拿著錢，很認(rèn)真地對(duì)那個(gè)婦女說："請(qǐng)給哥哥買餅干。"
在孩子很小的時(shí)候，做父母的就應(yīng)該讓他了解，在這個(gè)世界上，還有很多孩子很窮、很餓、上不起學(xué)，這樣孩子會(huì)珍惜自己所處的環(huán)境，并為此而感到自豪。
另外，家長在培養(yǎng)小男孩愛心的同時(shí)，可以給他更多的思考，比如貧窮、富裕與世界公平性之間的關(guān)系，錢多、錢少與人的品行、人格之間的關(guān)系......這樣可以讓你的小男子漢更早地建立正確的價(jià)值觀。
方法六：獨(dú)自在別人家過夜
小興的媽媽一次帶小興去一位外國朋友家玩，小興與朋友家的小男孩玩得很好。最后，朋友的孩子提出讓小興在他們家單獨(dú)住一晚，小興媽媽想了想便同意了。
通過單獨(dú)相處，小興觀察到了很多事?；氐郊液?，他告訴媽媽，朋友家早上不喝粥，而是喝牛奶或果汁，吃的雞蛋是半生的，朋友的兒子喜歡抱著手槍睡覺......
在別人家單獨(dú)過夜的體驗(yàn)，會(huì)鍛煉小男子漢的膽量，同時(shí)，還會(huì)讓他明白，每個(gè)家庭都有不同的習(xí)慣。
當(dāng)男孩在自己的生活周圍觀察到另一種別致的、合理的、與自己不同的生活方式后，就會(huì)變得十分寬容。他會(huì)慢慢懂得，自己熟悉的并不是惟一標(biāo)準(zhǔn)，世界上有各種不同的生活方式可供選擇。
方法七：和父親獨(dú)處一天
一個(gè)小男孩很興奮地講述了他與爸爸獨(dú)處的經(jīng)歷：
那天早上，我洗刷完，便專心致志地看爸爸刮胡子。由胡子問題，我與爸爸展開了一場很精彩的辯論賽--男人一定要長胡子嗎？女人為什么不長胡子？
吃飯時(shí)，爸爸沒有像媽媽那樣嘮叨個(gè)沒完，感覺很爽。
在公園玩的時(shí)候，爸爸沒有像媽媽那樣寸步不離，我感覺很自由。我摔倒了，但爸爸好像沒看見，我自己爬起來接著玩去了。
......
父親對(duì)孩子的教育更具革新精神，他們不僅不會(huì)寵愛孩子，而且總是大膽鼓勵(lì)孩子完成冒險(xiǎn)性的任務(wù)、讓孩子在惡劣環(huán)境中磨煉意志、培養(yǎng)孩子的勇氣和應(yīng)變能力。 兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專心的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。而這個(gè)道理對(duì)于那些耐心差、永遠(yuǎn)也坐不住的男孩來說，似乎更加適用。
然而，現(xiàn)實(shí)中這些調(diào)皮的小男孩們的表現(xiàn)卻很是讓人失望，很多家有男孩的父母都遇到過這樣一個(gè)問題：自己家孩子很聰明，但就是做起事來沒有耐心--剛開始玩積木不到幾分鐘，又去玩電子游戲；畫畫才學(xué)兩天，就扔下畫筆鬧著要學(xué)鋼琴；鋼琴買了，老師也請(qǐng)了，他卻說彈吉他的哥哥很酷，想學(xué)吉他......
看著孩子這樣整天漫不經(jīng)心，做事有頭無尾，三天打漁、兩天曬網(wǎng)的樣子，每個(gè)做家長的都會(huì)很發(fā)愁：如果孩子一直這個(gè)樣子，將來只能一事無成。
其實(shí)，坐不住是男孩的天性，男孩的注意力太容易分散了，他們可能會(huì)因?yàn)榇巴獾囊恢恍▲B而跑出去玩，忘記自己正在畫畫；他們可能會(huì)因?yàn)橐獞?yīng)付體育考試而使學(xué)習(xí)成績一落千丈......
要改變男孩的這些壞毛病，家長也不要只看問題的表面，還要了解孩子本身所固有的某些特性。
兒童心理學(xué)家研究認(rèn)為，人們集中注意力、抑制沖動(dòng)的能力跟大腦前額葉的發(fā)育有關(guān)，而大腦要到20多歲才會(huì)完全發(fā)育成熟。這也就是說，幾歲到十幾歲孩子的大腦還處在發(fā)育階段，注意力自然比較短。如果小學(xué)階段的孩子讀書、寫作業(yè)二三十分鐘，就起來動(dòng)一動(dòng)、做點(diǎn)別的事情，尤其對(duì)那些好動(dòng)的男孩來說，是很正常的現(xiàn)象。但是，如果家長期待男孩可以像大人一樣，一兩個(gè)小時(shí)都在專心致志地做作業(yè)，他們會(huì)感覺家長強(qiáng)人所難，并且會(huì)以更多的小動(dòng)作表達(dá)自己的不滿意。
所以，對(duì)待停不下來的男孩，家長千萬不能采用強(qiáng)制措施，那樣只能讓你的男孩或與你對(duì)抗、或"消極怠工"、或搞更大的破壞。
給父母的建議
家長想讓活潑、好動(dòng)的男孩馬上停下來進(jìn)入狀態(tài)，并且按部就班地去學(xué)習(xí)、做事，是極不現(xiàn)實(shí)的一件事情。因此，做家長的要拿出點(diǎn)耐心來，才能讓你的小男子漢學(xué)會(huì)專注。
方法一：要求男孩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)
一般來說，老師要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成的作業(yè)，只要孩子集中精力，他就可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。因此，家長不妨用"作業(yè)"來培養(yǎng)孩子的專注精神，如家長做孩子的"家庭老師"，為孩子完成作業(yè)規(guī)定一個(gè)時(shí)間。
研究表明，不同年齡孩子的注意力穩(wěn)定時(shí)間是不一樣的，5～10歲的孩子能集中注意力達(dá)20分鐘；10～12歲的孩子能集中25分鐘；12歲以上的孩子可以集中半小時(shí)以上。硬是讓一個(gè)10歲的孩子坐在那里60分鐘去專注地完成作業(yè)，幾乎是不可能的。因此，父母要根據(jù)男孩的年齡特點(diǎn)，要求他在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)集中注意力，力爭保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
如果男孩的作業(yè)量超過了他注意力穩(wěn)定的時(shí)間，家長就應(yīng)該幫他把作業(yè)分割開，讓孩子一部分一部分地來完成。這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。
研究還表明，開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，家長可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在注意力最集中的時(shí)間做較復(fù)雜的作業(yè)。
另外，家長要對(duì)孩子完成作業(yè)的情況不定期地進(jìn)行檢查，這樣也有助于孩子集中精力去完成作業(yè)。
方法二：要求你的男孩每次只做好一件事情
孩子往往有很多作業(yè)要做，如果孩子做著語文作業(yè)還想著那道解不開的數(shù)學(xué)題、畫著畫還想著他的手工小制作......那么，孩子不但什么事情也做不好，而且還會(huì)養(yǎng)成三心二意的壞毛病。
孩子學(xué)習(xí)、做事情最大的"敵人"就是注意力渙散。因此，家長要告訴孩子，不管面臨多么多的任務(wù)，要想做得最好，最聰明的做法就是：每次只想、只做一件事情。在日常的學(xué)習(xí)、生活中，為了讓孩子養(yǎng)成專注的好習(xí)慣，家長可以故意給你的男孩很多任務(wù)，讓他去完成，然后在他做得一塌糊涂的情況下，再告訴他，每次專注做好一件事情才是捷徑。這樣，孩子就能深刻體會(huì)到專注的重要性了。
方法三：不要?jiǎng)儕Z男孩玩的時(shí)間
小笙剛上小學(xué)一年級(jí)，爸爸對(duì)他的管教卻很嚴(yán)。由于一年級(jí)的功課較少，而且很簡單，所以小笙的作業(yè)總是做得很快，也不怎么出錯(cuò)。
可是，爸爸卻不這么想。每當(dāng)小笙做完作業(yè)要出去玩的時(shí)候，總被爸爸一把抓?。?又要去玩了！作業(yè)做完了沒有？"爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥讓小笙很生氣，他大聲地叫道："當(dāng)然做完了，不信你看！"小笙把自己的作業(yè)遞給了爸爸，但是爸爸并不看，他拿起作業(yè)本對(duì)小笙說："這么多題目你一下就做完了？肯定會(huì)有許多錯(cuò)誤，你好好檢查一遍，半小時(shí)后再給我檢查！"
于是，小笙每天玩的時(shí)間就這樣被剝奪了。
愛玩是男孩的天性，當(dāng)他們的天性沒有得到滿足時(shí)，他們是不可能專注地做其他事情的。因此家長不能剝奪男孩玩的時(shí)間，否則小男孩慢慢就學(xué)會(huì)了有意拖延時(shí)間，明明半小時(shí)能夠完成的功課，非要花上一個(gè)半小時(shí)甚至兩個(gè)小時(shí)。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣的培養(yǎng)都是很不利的。
事實(shí)上，小笙爸爸可能是誤解了專注的含義，專注是指在一定時(shí)間內(nèi)高度集中注意力，而不是必須長時(shí)間地集中注意力。對(duì)于男孩來說，長時(shí)間集中注意力并不是一件好事。 大多數(shù)男孩往往都會(huì)這樣，他們有強(qiáng)烈的競爭心理，他們不希望自己比別人差；他們有強(qiáng)烈的占有欲和嘗試欲，但自制力很差，事后往往對(duì)自己的某些行為后悔。于是也就產(chǎn)生了這樣一個(gè)很嚴(yán)重的問題--男孩往往對(duì)誘惑的抵抗力很差。
事實(shí)也正如此，面對(duì)許許多多的誘惑：功能更多的文具盒、更神氣的汽車模型、更刺激的電腦游戲......男孩往往會(huì)敗下陣來，哭著鬧著讓家長給他買。
其次，面對(duì)誘惑男孩無力抵抗，除了與男孩的自制力差有關(guān)之外，男孩的虛榮心強(qiáng)也是很重要的一個(gè)原因。
我們常說男人愛"面子"，其實(shí)，在男孩時(shí)代，男人愛"面子"的這種傾向已經(jīng)明顯表露出來：
"我爸比你爸官大"；
"我家比你家有錢"；
"我家房子比你家房子大"；
......
是的，虛榮心強(qiáng)、不愿輸給別人的小男孩喜歡攀比。但是，久而久之，這種攀比產(chǎn)生的結(jié)果是：他習(xí)慣了吹牛、說謊；他習(xí)慣了向父母要求一切更高級(jí)的東西；他習(xí)慣了偷竊......
不僅如此，如果孩子一直虛榮攀比，他會(huì)過分地追求物質(zhì)方面的享受，而輕視勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、道德，這會(huì)嚴(yán)重影響孩子價(jià)值觀和道德觀的形成。一個(gè)價(jià)值觀和道德觀不正確的孩子，在任何領(lǐng)域都是無法立足的。所以，做家長的千萬不能縱容你的小男孩對(duì)誘惑毫無"免疫力"。
給父母的建議
其實(shí)，小孩子攀比心理的形成不能全怪孩子，他們畢竟年齡尚小，生活經(jīng)歷不深，不可能建立起評(píng)價(jià)事物的正確標(biāo)準(zhǔn)。所以，做家長的積極、及時(shí)地引導(dǎo)，孩子虛榮、攀比的壞毛病會(huì)很容易改掉。如果家長繼續(xù)為他傳輸積極、正確的價(jià)值觀和道德觀，你的小男孩就會(huì)變得"百毒不侵"，從此對(duì)一切誘惑都免疫。
方法一：區(qū)分"想要"和"需要"
對(duì)誘惑"免疫力"比較低的男孩常常向家長要這要那。面對(duì)孩子的這些要求，做父母的如何分清哪些是合理要求，哪些是過分要求呢？
10歲的兒子要求爸爸為他買一個(gè)臂力器，爸爸問他："你是‘想要'，還是‘需要'這個(gè)臂力器呢？"
"我想要。"
"對(duì)不起，你‘想要'但不‘需要'的物品，我不能滿足你。"
聽爸爸這樣一說，兒子馬上改口："我需要。"
"你為什么需要呢？"
"......"兒子無言以對(duì)。
"兒子，如果你說你學(xué)習(xí)要用一本字典，或者生活中必須要用某一件物品，爸爸會(huì)高興地去給你買。但是，你想要的物品，往往是你的虛榮心在驅(qū)使你這樣做。爸爸不能助長你的虛榮心，所以不會(huì)滿足你的這種要求。你能聽明白嗎？"爸爸一本正經(jīng)地給兒子講道理。
兒子雖然很不高興，但仍然點(diǎn)了點(diǎn)頭。
幾歲到十幾歲的男孩，虛榮心很強(qiáng)。由于好奇和攀比的心理，他往往會(huì)向家長要求很多。這時(shí)，家長一定要分析孩子是"想要"還是"需要"，并給他講明這個(gè)道理，才能既不傷害孩子的自尊，又不助長他的虛榮心。同時(shí)，還能幫助孩子有效地抵抗誘惑。
方法二：對(duì)孩子的過分要求采取冷處理
男孩："媽媽，你給我買個(gè)新書包吧。"
媽媽："不是剛買了書包嗎？怎么又要買？"
男孩："我的書包不好，現(xiàn)在有一款新書包，能起到保健的功能，我們班有好幾個(gè)同學(xué)有呢。一個(gè)書包有多種功能，多好呀，你就給我買一個(gè)吧。"
......
面對(duì)男孩的嘮叨，這位媽媽不予理睬，繼續(xù)忙自己的家務(wù)?？磱寢尣粸樽约旱囊笏鶆?dòng)，這小家伙一會(huì)兒就把買新書包的事情忘記了。
面對(duì)男孩的過分要求，做家長的千萬不可輕易滿足他，否則只會(huì)助長他的虛榮心，降低孩子對(duì)誘惑的抵抗力。
當(dāng)孩子提出某些要求時(shí)，家長可以先了解孩子想購買該物品的動(dòng)機(jī)，如果孩子只是想顯示自己或與別的同學(xué)攀比，這時(shí)，家長可以對(duì)孩子的要求采取冷處理。即對(duì)他的要求不做任何回答，給他幾天冷靜期，等他確定這個(gè)物品是否真的需要后，再和他一起討論是否需要購買。即便家長的觀點(diǎn)他不能完全接受，他也不會(huì)輕易再向家長提出過分要求。
家長也可借此機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行深入教育，告訴他，其實(shí)他花的每一分錢都來之不易。當(dāng)你的男孩明白了這些時(shí)，他對(duì)誘惑的抵抗力就會(huì)提升一大截。
方法三：給男孩打一支"誘惑"的"預(yù)防針"
男孩經(jīng)常會(huì)問家長這樣一個(gè)問題："爸爸，你每個(gè)月的薪水是多少呀？"也許他只是隨便問問，但是，家長卻要警惕孩子因此去與別的孩子進(jìn)行攀比。這時(shí)，做家長的應(yīng)該怎樣回答呢？也許很多家長會(huì)如實(shí)回答，也許有些家長會(huì)告訴孩子："這不關(guān)你的事，別問"、"問別人的薪水是不禮貌的行為"......但是，最聰明的答案應(yīng)該是什么呢？讓我們來看看這位家長的回答：
兒子，在回答你這個(gè)問題之前，我先告訴你，在這個(gè)世界上，有很多人比我們窮，也有很多人比我們更富有。雖然我們家的生活水平比一般的家庭要好一些，但是爸爸媽媽，還有你都要繼續(xù)努力工作、努力學(xué)習(xí)，那樣我們就會(huì)邁向更富有的生活。
這位家長很巧妙地給孩子打了一支"誘惑"的"預(yù)防針"，這樣回答就告訴了孩子：比我們富有的人很多，只有通過努力學(xué)習(xí)、努力工作才能追上他們。這樣，即使孩子問這個(gè)問題的目的是去和別人攀比，聽了家長這樣的回答，他也不會(huì)再去比了。
另外，這位家長的回答巧妙之處還在于，他告訴孩子，雖然我們的家庭不是非常富有，但比一般的家庭要好，這樣會(huì)使孩子因生活在這樣的家庭里而感到自豪。同時(shí)，他告訴孩子，我們的家庭并不是最富有的家庭，這也增強(qiáng)了孩子的家庭責(zé)任感。 小男孩好動(dòng)、喜歡上躥下跳，但如果家長想讓他真正地去鍛煉身體，他往往會(huì)找出很多理由拒絕："我肚子痛"、"我還要寫作業(yè)呢"、"我還有更重要的事情要去做"......雖然小男孩體內(nèi)有過盛的睪丸素，但是任何一個(gè)小男孩都很懶，除非他喜歡、他感興趣，否則他寧可躺在床上睡覺、坐在電腦前打游戲，也不會(huì)到戶外去鍛煉身體。
剛剛放了暑假，小學(xué)三年級(jí)的小男孩磊磊終于可以隨身所欲地玩了，于是他找小伙伴們瘋玩了幾天。但是，很快他就感覺到了沒意思，再加上天氣太熱，在接下來的日子里，他幾乎每天都是在空調(diào)屋里度過。
他每天不是看電視，就是上網(wǎng)打游戲，因此他常常會(huì)感覺很累，不想吃東西，而且他的眼睛好像開始看不清楚遠(yuǎn)處的東西了。更讓他感到傷心的是，一個(gè)暑假過去，班里的男孩都長高了，好像只有他的個(gè)頭在原地踏步。
男孩往往都特別期待假期，因?yàn)榧倨谒麄兛梢院煤玫赝嫔弦换?。但?dāng)假期真正來臨時(shí)，男孩們往往會(huì)不知道怎么玩或玩什么，所以假期的大部分時(shí)間他們都是在家里度過。因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)壓力，又沒有體育課，小男孩不是因?yàn)槿狈﹀憻挾兂闪?小胖墩"，就是因?yàn)楹鲆曊５纳钇鹁?，生物鐘紊亂，而引起食欲減退、營養(yǎng)不均衡、精神不振等現(xiàn)象；或者因迷戀電視、電腦、電子游戲，使視力大為下降。
給父母的建議
假期本來是孩子調(diào)整身心、養(yǎng)精蓄銳的時(shí)期，但假期結(jié)束后，大多數(shù)孩子卻以病態(tài)的身體出現(xiàn)在校園里，這也正是很多家長擔(dān)心和焦慮的事情。那么，如何才能讓這些有點(diǎn)懶的小男孩過一個(gè)健康而又有意義的假期呢？
其實(shí)，在不影響孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，家長不妨和你的男孩一起制定一份合適的假期鍛煉計(jì)劃，讓你的男孩真正地參與到運(yùn)動(dòng)中來，鼓勵(lì)和監(jiān)督他鍛煉身體。這樣不僅能使你的男孩身強(qiáng)力壯，而且還可以鍛煉他的意志和自控能力。
暑假里的一天傍晚，男孩冬冬和爸爸一塊去小區(qū)旁邊的廣場上散步。廣場上，很多和冬冬年齡相仿的孩子穿著溜冰鞋在自由滑行。他們的技術(shù)之高、花樣之多，引來了圍觀者一陣陣的歡呼和掌聲。
看著冬冬看得入迷的樣子，爸爸想趁機(jī)鍛煉一下他的身體和意志，便讓他也加入了這個(gè)溜冰培訓(xùn)班。一開始，冬冬滿懷信心地去學(xué)，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己穿上溜冰鞋根本都無法站立時(shí)，有點(diǎn)泄氣了。此時(shí)爸爸鼓勵(lì)兒子說："困難并沒有你想象的那么可怕，別人能做到的事情，你照樣也能做到。"在摔倒了很多次后，冬冬終于邁出了成功的第一步，他能穿著溜冰鞋自由運(yùn)動(dòng)了。最后，冬冬終于也能變著花樣自己滑行了。
這次學(xué)習(xí)，對(duì)于男孩冬冬而言，他自己能夠體會(huì)到的收獲也一定不少：首先，這個(gè)假期，他會(huì)覺得過得很充實(shí)；其次，他認(rèn)識(shí)了一群新朋友；第三，因?yàn)橛辛艘环N特殊的"本領(lǐng)"，他可能會(huì)成為同學(xué)中的"偶像"；最后，從此他有了業(yè)余愛好。
所以，對(duì)于孩子來說，運(yùn)動(dòng)的好處多多。但是，面對(duì)那些真不想"動(dòng)"的男孩，家長真的要費(fèi)點(diǎn)心思了。
其實(shí)，這也沒有什么難的，小男孩一般都認(rèn)"死理"，他喜歡的事情，不用家長催促，他自己就會(huì)做得特別好；而他不喜歡的事情，即使在家長拳頭的權(quán)威下，他也會(huì)懷著應(yīng)付的心態(tài)去做。所以，家長不妨選擇他喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，或者想辦法調(diào)起他的"胃口"，引導(dǎo)他去鍛煉身體。
自從家里買了電腦之后，小劍所有的健身計(jì)劃都被打亂了，晨練放棄了、游泳班主動(dòng)"棄權(quán)"了，甚至連晚飯后的散步也取消了?？粗鴥鹤拥牟粍?wù)正業(yè)，氣得媽媽想把電腦送人，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，卻讓媽媽改變了主意。
一次，媽媽與小劍出去，看見大街上有街舞的表演，兒子就邁不動(dòng)腳步了。于是，媽媽去超市里買了一張?zhí)杼?，回來之后，小劍就迫不及待地跳起來，并且他還放出豪言："一個(gè)月之后，我敢與大街上的那些專業(yè)人士比試。"并且，還主動(dòng)和爸爸媽媽簽下了軍令狀--每天跳舞半小時(shí)！這下，小劍的父母再也不用擔(dān)心兒子的運(yùn)動(dòng)量不夠了。
面對(duì)"懶兒子"，做父母的往往還有很多"妙招"可用，如利用兒子強(qiáng)烈的競爭心理，與兒子比賽跑步；利用兒子喜歡"玩"的心理，將運(yùn)動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行；利用孩子的好奇心，帶兒子去旅行......
其實(shí)，世界上沒有懶惰的男孩，只有不會(huì)引導(dǎo)男孩的父母。只要父母積極地開動(dòng)腦筋，用心地去思考，即使有點(diǎn)懶的男孩，也會(huì)心甘情愿地參加運(yùn)動(dòng)。 思考--男孩與眾不同的成功法寶
人們常說男孩比女孩聰明，其實(shí)除了特殊情況，男孩剛剛出生時(shí)，智商與女孩基本不會(huì)有太大區(qū)別。所不同的是，男孩的思維方式與女孩不同--他們更擅長邏輯思維，他們往往會(huì)通過分析、判斷、推理去思考問題，因此，他們看問題往往比女孩更深入。
一位行為學(xué)專家說："思考能夠拯救一個(gè)人的命運(yùn)。"事實(shí)正是如此，有思考力的人才會(huì)有創(chuàng)造力，才會(huì)掌握自己的命運(yùn)。
大多數(shù)小男孩的思維方式、思考能力，在他們很小的時(shí)候就表現(xiàn)出了優(yōu)勢(shì)。
有一個(gè)淘氣的小男孩，他的父親為了讓他保持安靜，就想出了一個(gè)辦法。
父親把他叫過來，拿出100元錢，對(duì)他說：
"只要你能猜中我心里在想什么，我就把這100元給你。"
"真的嗎，爸爸？"小男孩高興地問。
"當(dāng)然是真的，只要你能猜中。"父親得意地說。
父親心想，這下孩子可以安靜一段時(shí)間了。果然，接下來的幾天里，小男孩安靜地想著這個(gè)問題。
第三天，小男孩認(rèn)真地對(duì)父親說：
"爸爸，我猜到你心里在想什么了！"
父親有點(diǎn)驚訝地問："我在想什么呀？"
男孩說："你不想把這100元錢給我。"
他的推理是正確的，父親只好把100元給了男孩。
多聰明的小男孩呀，他正是用了分析、判斷、推理的思維方式贏得了爸爸的100元錢。
有一句話是這樣講的："教育就是叫人去思維。"其實(shí)，我們教育孩子的目的有兩個(gè)：一是掌握知識(shí)，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的"高分低能"的孩子。
可見，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。
給父母的建議
方法一：引導(dǎo)男孩去獨(dú)立思考
獨(dú)立思考是認(rèn)識(shí)問題、解決問題的主要手段。
許多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總希望家長給他答案。如果父母對(duì)孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題，但從長遠(yuǎn)來說，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考、不會(huì)自己去尋找答案，這對(duì)發(fā)展孩子的思維能力是沒有好處的。
一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的小男孩很喜歡自己解答比較難的數(shù)學(xué)題。一天晚上，老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道有一定難度的數(shù)學(xué)題。他思考了半個(gè)小時(shí)，仍然沒有把這道題解出來。
快到睡覺的時(shí)間了，大他兩歲的哥哥走過來問他："做什么呢？"
"應(yīng)用題。這道題有一定難度，不過很有意思。"男孩回答說。
"我來給你算。"哥哥拿過男孩的作業(yè)看了兩眼。
"不用了，我自己想一想吧！"男孩不信自己解不出這道題。
半個(gè)小時(shí)又過去了，哥哥生氣地說："我不管你了，我睡了，答案就在這里。"哥哥把寫好的答案放在了男孩的旁邊。
男孩頭也沒回，繼續(xù)思考著。很長時(shí)間又過去了，男孩為了防止自己困，用冷水洗了把臉后仍然做在書桌前思考他的應(yīng)用題。終于，那道應(yīng)用題的難關(guān)被攻破了，男孩懷著快樂的心情進(jìn)入了睡眠。
故事中的小男孩完全不用費(fèi)那么大的力氣便可以得到答案，但他沒有那樣做。所以，最終他不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，更體會(huì)到了難題被解開的樂趣。
每一個(gè)父母都要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，啟發(fā)孩子去想、去分析、去運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并通過翻查參考資料等方法，讓孩子自己去尋找答案。這樣，孩子的思維能力就會(huì)得到提高。
方法二：鼓勵(lì)男孩發(fā)表自己的意見
有些男孩在發(fā)表自己的意見時(shí)，常常會(huì)受到別人的影響--他們?nèi)菀资芗议L和老師的暗示而改變主意，或者動(dòng)搖于各種見解之間，或者盲從附和隨大流，這種沒有主見的做法往往會(huì)影響孩子思維獨(dú)立性的發(fā)展。
那做父母的應(yīng)如何改變孩子的這種壞習(xí)慣呢？
首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍。在這樣的氛圍中，孩子才會(huì)無所顧慮，暢所欲言。其次，家長要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的意見。
一個(gè)男孩對(duì)畫畫很感興趣，于是他的爸爸經(jīng)常帶他去看畫展，并鼓勵(lì)他積極思考、發(fā)表自己對(duì)作品的看法。一次爸爸帶男孩去參觀一個(gè)個(gè)人畫展，但事先并沒有告訴男孩這是一個(gè)個(gè)人畫展。爸爸領(lǐng)孩子轉(zhuǎn)了一圈后，故意問他："你覺得哪些畫風(fēng)格比較好？"
"我覺得這好像是一個(gè)人畫的，畫得都很好。"男孩有點(diǎn)疑惑地說。
"是嗎？你覺得好在哪里呢？沒關(guān)系，你盡管說。"爸爸仍不忘鼓勵(lì)兒子。
男孩說："布局好，氣魄大，大膽，用筆也好。"
爸爸滿意地笑了。
一般情況下，孩子對(duì)那些不是很有把握的答案，往往不敢說出口。這個(gè)男孩卻大膽地說出了自己的見解，這與爸爸平時(shí)就鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽表述是分不開的。
因此，父母要鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)表自己的看法，在孩子發(fā)表自己的意見時(shí)，哪怕是錯(cuò)誤的，父母也應(yīng)讓他說完，然后再給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于孩子的正確意見，父母應(yīng)該肯定、表揚(yáng)，讓孩子增強(qiáng)發(fā)表意見的信心。
方法三：培養(yǎng)男孩的判斷、推理能力
判斷、推理能力是思考能力中比較重要的方面，它需要對(duì)事物的概念等有深刻的理解才能進(jìn)行。因此，父母平常就要給孩子解釋一些概念性的事物。
有一則笑話是這樣的：
爸爸問兒子："兒子，你長大了想當(dāng)什么呀？"兒子神氣地回答："我要當(dāng)兵！"爸爸問："為什么要當(dāng)兵？當(dāng)兵會(huì)被敵人打死的呀？"兒子一聽，就說："那我就當(dāng)敵人！"
這個(gè)孩子就是由于搞不清楚敵人的概念，作出了錯(cuò)誤的推理、判斷，所以鬧出了笑話。
要培養(yǎng)孩子的推理能力，父母在日常生活中可以讓孩子多做一些有意思的推理題目。比如，父母告訴孩子，媽媽的年齡比我大，姥姥的年齡比媽媽大，讓孩子自己得出結(jié)論：姥姥的年齡比我大。又如，家長告訴孩子，我有一副太陽眼鏡，媽媽有一副太陽眼鏡，爸爸有一副太陽眼鏡，我家只有爸爸、媽媽和我，讓孩子自己得出結(jié)論：我們家每人都有一副太陽眼鏡。 交往能力--男孩成功的必備能力
父母常常在腦中勾畫自己的男孩長大后成功的形象：職場上應(yīng)對(duì)自如的管理人士、商場上妙口生花的談判高手、叱咤風(fēng)云的企業(yè)家、深得人心的政治家......不可否認(rèn)，這一切的成功都需要這個(gè)男人有很強(qiáng)的與人交往能力。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多小男孩的表現(xiàn)卻讓人擔(dān)心：以自我為中心、攻擊性強(qiáng)、不合群、女性化傾向嚴(yán)重......因此，他們常常表現(xiàn)出不愿見陌生人、不敢與陌生人說話、無法與別人相處等現(xiàn)象。這樣的孩子如何與那些成功形象掛上鉤呢？
卡耐基曾說過，一個(gè)成功者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是15％，而交際能力卻占85％。這也就是說，人際關(guān)系的和諧，交往本領(lǐng)的高強(qiáng)，是社會(huì)判斷成功者的重要標(biāo)準(zhǔn)。
交往能力強(qiáng)，對(duì)孩子來說有百利而無一害。善于與他人交往的孩子在學(xué)校，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等成人交往。而孩子是否善于同別人打交道，在人群中人緣如何，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有很大的影響。因此，父母要從小重視培養(yǎng)孩子與人交往的能力。
其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)男孩來說，他們都巴不得希望能夠有幾個(gè)思想上、學(xué)習(xí)上或者生活中志同道合的朋友，能夠從朋友那里獲得認(rèn)可、鼓勵(lì) 、信任和支持。然而家長的一些教育卻讓他們的交往意識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)地減弱。如家長這樣告訴愛交朋友的男孩：
"不要和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一塊玩呀！"
"不要和女同學(xué)來往過于密切呀！"
"不要和那些壞孩子走得太近呀！"
......
家長的這些教育或者讓男孩不知道何去何從；或者讓他們封閉自己、不愛與人交往；或者讓他們變得人緣不好......
正處在學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)、探索人生時(shí)期的男孩，與同齡伙伴交往并建立友誼是正常的心理需要。這時(shí)，在不偏離正常人生軌道的前提下，父母不要給他們太多的限制。這些限制會(huì)使男孩過早地世俗、功利；或者引起他們的不滿，激發(fā)他們的叛逆心理，進(jìn)而影響他們的交往能力，甚至?xí)顾麄冃纬晒缕?、抑郁、偏?zhí)等心理障礙。
給父母的建議
成就孩子一生的能力、習(xí)慣，基本上都是在孩子小時(shí)候培養(yǎng)起來的，男孩的交往能力更是如此。小時(shí)候知道主動(dòng)與別人打招呼的男孩，長大后往往懂得如何與陌生人成為朋友；小時(shí)候懂得與人交往技巧的男孩，長大后往往能吸引更多的朋友；小時(shí)候人緣好的男孩，長大后往往會(huì)有很多生活、事業(yè)上的好幫手......
那么，家長應(yīng)該如何培養(yǎng)小男孩的交往能力呢？
方法一：教你的男孩學(xué)會(huì)"推銷"自己
成功地"推銷"自己是成功與他人交往的前提，所以家長要有教孩子"推銷"自我的意識(shí)。
耿舟是個(gè)快樂的小男孩，他走到哪里都會(huì)認(rèn)識(shí)很多好朋友。這不，今天，幼兒園新來了一個(gè)小朋友，自由活動(dòng)時(shí)，耿舟便拿著自己的《恐龍》圖書來到這個(gè)小朋友的身邊，用愉悅的表情對(duì)這個(gè)小朋友說："我叫耿舟，我講故事講得可好了，我來給你講‘恐龍故事'吧。"不一會(huì)兒，耿舟便與這個(gè)新來的小朋友成了好朋友。
其實(shí)，每一位家長都應(yīng)該讓孩子有"推銷"自我的意識(shí)。要知道，敢于推銷自我的孩子一定認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)、別人的需要，這樣的孩子是自信的、陽光的。
很多事實(shí)都證明，不管是大人還是孩子，每個(gè)人都沒有辦法讓自己不喜歡那些自信、陽光的人。所以，父母讓孩子學(xué)會(huì)推銷自己，便等于賦予了孩子自信、樂觀、陽光的性格，這樣的孩子走到哪里都會(huì)有人樂意與他交朋友。
方法二：教你的男孩說"讓我們做朋友吧"
如果你的男孩學(xué)會(huì)了說"讓我們做朋友吧"，他們往往已經(jīng)掌握了人際交往的主動(dòng)權(quán)。其實(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)說"讓我們做朋友吧"，是一種姿態(tài)，一種他們樂于交朋友、以交友為樂的姿態(tài)。而這種姿態(tài)往往有很多的表達(dá)方式。
7歲的小男孩聽說姨媽全家剛剛從內(nèi)蒙古大草原旅游回來，在去姨媽家做客時(shí)，他與姨媽全家人都聊得不亦樂乎。他問姨媽："內(nèi)蒙古的烤羊腿好吃嗎？它們是怎樣做出來的呢？"；他讓小表哥給他講內(nèi)蒙古的月夜、大草原上的駿馬；他纏著姨夫給他講蒙古包、內(nèi)蒙古的天氣。結(jié)果全家人都因?yàn)檫@個(gè)小家伙而盡情地分享著愉快。
請(qǐng)別人分享他們感興趣的內(nèi)容，是與他人交朋友、表現(xiàn)友好的一種方式，也是與人更好相處的一個(gè)技巧。因此，家長可以教你愛交朋友的男孩掌握這一技巧。比如，父母可以告訴你的男孩，想得到更多人的好感，與他們談話時(shí)，就要少說自己、多問問對(duì)方的情況，找一些對(duì)方感興趣又有很多話要說的話題來談，請(qǐng)對(duì)方分享一下他的興趣、他最難忘的經(jīng)歷、他最大的成功等。
方法三：讓男孩多參加集體活動(dòng)
父母應(yīng)教育男孩多參加集體活動(dòng)，讓自己融入到集體生活中，加強(qiáng)與同學(xué)的交往，增加同學(xué)對(duì)自己的好感和信任。
在集體活動(dòng)中，父母應(yīng)教育孩子多干事情、少指揮人。如果一個(gè)人自己不做事，卻喜歡指揮別人，那么同學(xué)就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生反感，乃至討厭與他交往。因此，父母應(yīng)教育孩子在集體活動(dòng)中尊重別人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，主動(dòng)幫助別人，這樣才能贏得更多的朋友；如果有的同學(xué)對(duì)自己態(tài)度冷淡，也不必介意，應(yīng)該堅(jiān)持在班里服務(wù)于大家，久而久之，同學(xué)就會(huì)對(duì)自己熱情起來。
父母還應(yīng)鼓勵(lì)男孩參加各種體育活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)，總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，也需要膽量。這膽量，正是人際交往中所必需的一種要素。孩子一旦愛上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手，這種尋找，就是交際；而合適的對(duì)手，往往也就是具有深厚友誼的伙伴。
方法四：鼓勵(lì)男孩帶同學(xué)回家
父母要鼓勵(lì)孩子帶同學(xué)回家，并且?guī)椭⒆訜嵝牡卣写耐瑢W(xué)和朋友。父母的熱心會(huì)讓孩子的同學(xué)和朋友增加對(duì)男孩的好感，從而愿意與孩子保持良好的朋友關(guān)系。父母也可以邀請(qǐng)鄰家孩子來家玩，讓自己的男孩在與他人的交往中增加信心，學(xué)習(xí)人際交往的方法。
某市一小學(xué)搞了一個(gè)有趣的活動(dòng)叫"一日營"，就是讓七八個(gè)孩子到其中一個(gè)孩子家里去生活一天。
這個(gè)活動(dòng)非常受歡迎，不僅孩子們非常喜歡，家長們也非常樂意。
孩子們對(duì)去別人家住感到非常興奮，感覺什么都是新鮮的。他們會(huì)跟其他孩子一起學(xué)習(xí)、娛樂、買菜、做飯。在這個(gè)過程當(dāng)中，與人交往的能力也得到了鍛煉。
值得注意的是，父母不要規(guī)定孩子交什么類型的朋友，應(yīng)允許孩子結(jié)交一些年齡不同、性格不同或者特長不同的朋友。例如，孩子結(jié)交了在寫作、繪畫或者音樂上有特長的朋友后，就等于找到了一位好老師，孩子在這方面的才能也會(huì)得到相應(yīng)的提高。
讓孩子獨(dú)自到同學(xué)或鄰居家去串門，也是一個(gè)鍛煉孩子交際能力的不錯(cuò)機(jī)會(huì)。串門做客，牽涉到寒暄、問候、交談和有關(guān)禮物等問題。孩子一個(gè)人去就成了主角，與對(duì)方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際。家里來了客人，有時(shí)不妨讓孩子出面接待，特別是當(dāng)客人或朋友與孩子年齡相仿時(shí)，家長千萬不要包辦代替。
傾聽--為男孩打開了成功的另一扇大門
許多家有男孩的父母都很苦惱：兒子的聽力好像不是很好，他總是聽不見、聽不到爸媽對(duì)他講話。男孩的聽力真的這樣差嗎？
其實(shí)，與聽話的女孩相比，男孩的聽力確實(shí)差了點(diǎn)。但是，他們的"聽不到"是有原因的。
首先，當(dāng)男孩很專注地做一件事時(shí)，如當(dāng)他在看他最喜歡的動(dòng)畫片時(shí)，他的注意力、興奮點(diǎn)以及全部精力幾乎都放在這個(gè)動(dòng)畫片上，他會(huì)忽視外界的一切聲音，甚至是父母正在和他講話。
其次，當(dāng)男孩接到家長的命令時(shí)，他會(huì)有一個(gè)思考的過程，如媽媽對(duì)他說："請(qǐng)把那個(gè)小板凳幫我拿過來好嗎？"他會(huì)思考"是現(xiàn)在幫媽媽拿過去，還是一會(huì)再幫媽媽拿呢？"而在他思考的過程中，他的身體不會(huì)有什么反應(yīng)，這時(shí)家長就會(huì)誤認(rèn)為男孩沒聽到自己的講話。
另外，我們知道，男孩是有反叛心理的，而且他是很喜歡向父母，尤其是媽媽挑釁的。所以當(dāng)父母講的話他不愛聽，父母吩咐他做的事情他不樂意去做時(shí)，他就會(huì)裝作沒有聽到。
看起來，讓這些聽力"不好"的男孩靜下心來傾聽他人講話似乎很難！
但在人際交往中，作為尊重他人的一種表現(xiàn)，善于傾聽的作用是非常重要的。
心理學(xué)研究表明，越是善于傾聽他人意見的人，與他人關(guān)系就越融洽。因?yàn)閮A聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，你能耐心傾聽對(duì)方的談話，等于告訴對(duì)方"你是一個(gè)值得我傾聽你講話的人"。
小男孩暢暢是個(gè)人人都喜愛的"小大人"，尤其在聽別人（無論是大人還是小孩）講話時(shí)，他從不搶話、插嘴，還會(huì)不時(shí)地用點(diǎn)頭對(duì)對(duì)方所講的話表示認(rèn)可。有時(shí)，對(duì)方說著說著停頓了，他會(huì)問"然后呢"，來引導(dǎo)對(duì)方繼續(xù)講下去。
事實(shí)上，在談話中，任何人都不可能總是處于說的位置上。要使交談的雙方雙向交流暢通無阻，就必須善于傾聽他人的談話。善于傾聽他人說話的人，懂得"三人行，必有我?guī)?的道理，不僅能夠及時(shí)地把握對(duì)方的信息，彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善自己，而且能夠讓對(duì)方產(chǎn)生被尊重的感覺，加深彼此的感情，有利于人際交往。
可見，傾聽他人的心聲是孩子必須具備的美德。孩子要與人融洽相處、流暢地交流，必須要先學(xué)會(huì)傾聽。
好的習(xí)慣幾乎都是從小培養(yǎng)的，因此在孩子小時(shí)候，家長就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)他善于傾聽的好習(xí)慣。
給父母的建議
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多男孩非常善于表達(dá)自己，但是卻不會(huì)傾聽他人，無法在交往中體現(xiàn)出真誠，甚至不愿意傾聽他人的建議和忠告。作為家長，我們?nèi)绾巫屵@些聽力"不好"的男孩，養(yǎng)成善于傾聽他人的好習(xí)慣呢？
方法一：父母要給男孩做出善于傾聽的榜樣
如果父母對(duì)孩子所說的話以冷漠的態(tài)度對(duì)待，那么，孩子也會(huì)把父母所講的話不當(dāng)一回事。但是，如果當(dāng)孩子講話時(shí)，父母能夠放下手中的活，看著孩子的眼睛，表現(xiàn)出很大的熱情和良好的傾聽姿態(tài)的話，孩子往往也會(huì)成為一個(gè)很好的傾聽者。
孩子不認(rèn)真傾聽他人說話是不尊重他人的表現(xiàn)，同樣，父母不認(rèn)真傾聽孩子的心聲也是不尊重孩子的表現(xiàn)。心理學(xué)家提示父母說，父母給孩子做出傾聽的榜樣，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，這不僅是了解孩子心靈的有效途徑，也是培養(yǎng)孩子傾聽他人的重要方法。
因此，不論孩子提出的問題是大還是小，父母都要盡可能找時(shí)間去傾聽，而不要讓孩子等你有了時(shí)間再說。立即傾聽孩子說話，有助于贏得孩子的信任，更有助于培養(yǎng)孩子與人交往、傾聽他人的好習(xí)慣。
方法二：父母要調(diào)整說話的方式
對(duì)于容易叛逆的男孩來說，父母高高在上的家長姿態(tài)、命令的說話方式，往往會(huì)使這些男孩對(duì)他們的話充耳不聞。如果父母能夠調(diào)整自己的心態(tài)，把自己置于孩子的朋友這種角色，與孩子平等地交流、平等地對(duì)話，孩子反而能夠傾聽父母的每一句話。例如--
不要說"每天都要我來叫你起床，你到底起不起床？"而要說"一個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，起不起床是自己的事，不應(yīng)該讓別人來叫。"
不要說"我說的話你怎么不認(rèn)真聽呀？這孩子老是心不在焉。"而要說"媽媽有件重要的事情要跟你說，你要認(rèn)真聽，我講完后還得讓你幫我辦個(gè)事。"
不要說"我剛說完你就忘記了，是不是不想聽呀？"而要說"今天是不是精神不太好，要不要我再重復(fù)一遍，你再認(rèn)真地聽一下？"
......
父母調(diào)整了與孩子交流的心態(tài)，調(diào)整了說話的方式，孩子就有可能認(rèn)真傾聽父母說話。當(dāng)傾聽成為一種習(xí)慣，孩子自然而然便會(huì)認(rèn)真傾聽他人說話。
方法三：表揚(yáng)男孩認(rèn)真傾聽的那一瞬間
許多男孩在傾聽他人講話時(shí)往往心不在焉，或左顧右盼、或擺弄東西、或不時(shí)走動(dòng)、或突然插嘴打斷別人的講話，這些都是不尊重別人的表現(xiàn)，并且還會(huì)影響到孩子與說話者之間的關(guān)系。
遇到這種情況，家長首先要讓孩子知道，他的這種做法是不正確的；其次，家長要采取措施引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用心傾聽。
一個(gè)不會(huì)傾聽他人講話的小男孩，在他聰明媽媽的引導(dǎo)下，很輕松地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣：
這天家里來了客人，客人問男孩話，男孩總是不能認(rèn)真地傾聽，一會(huì)兒看電視、一會(huì)兒擺弄他的變形金剛、一會(huì)兒又和小狗玩起來；爸爸媽媽在與客人聊天時(shí)，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地插嘴......
客人走后，媽媽把小男孩叫到身邊，小男孩滿以為媽媽又會(huì)像以前一樣教訓(xùn)他一通。讓他沒想到的是，媽媽不但沒有教訓(xùn)他，反而夸他："兒子，剛才那位阿姨走的時(shí)候夸你了，說你今天有段時(shí)間很認(rèn)真地聽她講話，她讓我轉(zhuǎn)告你，謝謝你能認(rèn)真地聽她講話！"
小男孩被媽媽說得不好意思了，不過他心里還是很高興。
接下來的日子，媽媽一直在夸他：
"兒子，你聽得很認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！"
"兒子，你把他的優(yōu)點(diǎn)學(xué)來了，說明你很會(huì)聽啊！"
"這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來了，你的聽力可真了不起！"
"兒子，你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙！"
......
就這樣，這個(gè)小男孩真的變得特別會(huì)傾聽他人了。
再調(diào)皮的小男孩也有老實(shí)的時(shí)候，再不懂得傾聽的小男孩也有用心傾聽的那一瞬間。做父母的要善于發(fā)現(xiàn)孩子用心傾聽的那一瞬間，并及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。這樣，得到表揚(yáng)的小男孩在下次就會(huì)做得更好，久而久之，善于傾聽便成了男孩身上的優(yōu)點(diǎn)。
方法四：教男孩一些傾聽他人的禮儀
男孩不能認(rèn)真地傾聽他人講話，往往與他不懂得如何去聽有一定的關(guān)系。這時(shí)，父母有意識(shí)地教他一些傾聽的禮儀，對(duì)他養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣有很大的幫助。
1． 傾聽時(shí)，要面帶微笑，不要顯示出不耐煩的樣子；要讓對(duì)方感到輕松自如，而不是拘束。
2． 傾聽時(shí)不要挑對(duì)方的毛病，不要當(dāng)場提出自己的批判性意見，更不要與對(duì)方爭論，盡量避免使用否定式回答或評(píng)論式的回答，如"不可能"、"我不同意"、"我可不這樣想"、"我認(rèn)為不該這樣"，等等。應(yīng)該站在對(duì)方的立場去傾聽，努力理解對(duì)方說的每一句話，并可以對(duì)他人的話進(jìn)行重復(fù)。
3． 交談過程中要少講多聽，不隨意打斷他人的講話。
4． 傾聽的過程當(dāng)中要運(yùn)用眼神、表情等非語言傳播手段來表示自己在認(rèn)真傾聽。盡可能以柔和的目光注視著對(duì)方，并通過點(diǎn)頭、微笑等方式及時(shí)對(duì)對(duì)方的談話做出反應(yīng)；也可以不時(shí)地用"是的"、"明白了"、"繼續(xù)說吧"、"對(duì)"等語言來表示自己在認(rèn)真傾聽。
5． 如果對(duì)對(duì)方的談話不感興趣，可以委婉地轉(zhuǎn)換話題，比如，"我想我們是不是可以談一下關(guān)于......的問題？"等等。
自我反省--加快男孩成功的腳步
很多成功人士在介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都會(huì)提到自我反省能力。一個(gè)人之所以能夠不斷地進(jìn)步，正在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點(diǎn)或者做得不好的地方，然后不斷改正，從而取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
小男孩的自我反省能力似乎不是很強(qiáng)，有時(shí)，他意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤；有時(shí)他做錯(cuò)事，家長問到頭上："是不是你干的？"他會(huì)搖著頭告訴家長："不是，不是，堅(jiān)決不是。"
當(dāng)然，這與男孩的天性有關(guān)，小男孩接受事實(shí)往往比小女孩要晚。比如，一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩同時(shí)犯了同樣的錯(cuò)誤，在家長的引導(dǎo)下，小女孩會(huì)很快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并為自己的行為道歉。而小男孩則不同，他們接受這個(gè)事實(shí)需要一定的時(shí)間，只有他們完全接受做錯(cuò)事這個(gè)事實(shí)后，才會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
作為家長，我們常常對(duì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的男孩說："失敗了，沒有關(guān)系，關(guān)鍵是看你對(duì)待失敗的態(tài)度。"事實(shí)上，每個(gè)人，尤其是這些正處于性格形成期的孩子，在面對(duì)失敗時(shí)都要持有自我反省、自我修正的態(tài)度，并以不懈的追求去實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
一個(gè)善于自我反省的人，往往能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的最大潛能；而一個(gè)不善于自我反省的人，則會(huì)一次又一次地犯同一些錯(cuò)誤，不能很好地發(fā)揮自己的能力。
帥帥和勛勛兩個(gè)小男孩是從小一塊長大的小伙伴。三年級(jí)時(shí)，他們被分到了同一個(gè)班里，兩個(gè)好強(qiáng)的小男孩都想當(dāng)"官"，但老師卻給了他們倆每人一個(gè)"閑差"--帥帥是班上的體育委員，勛勛做了班上的勞動(dòng)委員。
面對(duì)這份"閑差"，勛勛什么也沒說，他每天在認(rèn)認(rèn)真真地做好自己本職工作的同時(shí)，還喜歡幫助別的同學(xué)，如幫同學(xué)修理桌椅板凳；值日的同學(xué)忘記擦黑板了，他主動(dòng)去把黑板擦干凈......因此，他深得老師和同學(xué)們的好評(píng)，不久后就被民主選舉為班長。而帥帥則不同，他先是抱怨體育委員很累，后來連自己的本職工作都懶得去做了，結(jié)果可想而知，帥帥最終被貶為"平民"。
現(xiàn)在的男孩，對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，持帥帥這樣態(tài)度的人很多，總是抱怨自己學(xué)習(xí)不好、抱怨老師偏心、抱怨命運(yùn)對(duì)他不公......但是，他們卻很少反思自己：我有什么缺點(diǎn)？我是不是有什么做得不好的地方？
其實(shí)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)、每個(gè)人都會(huì)做一些平凡的事情、每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤、每個(gè)人都會(huì)不如意......但是，這時(shí)候，如果只抱怨他人或環(huán)境，他就不可能認(rèn)真去做這件事，也就不可能取得成功。如果一個(gè)人不斷反省自己，尋找更好的方法去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和失誤，成功就一定會(huì)來到。
渴望成功的男孩，更需要這種自我反省并不斷完善自己的能力。
給父母的建議
事實(shí)證明，自我反省能力能夠促使孩子更快地成長。他們通過反省及時(shí)修正錯(cuò)誤，不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和做事方法，所以孩子掌握了自我反省的能力，就等于掌握了自我完善和健康成長的秘方。
方法一：讓男孩正確面對(duì)批評(píng)
每一個(gè)孩子都喜歡受到表揚(yáng)，而不喜歡受到批評(píng)。但是，讓孩子學(xué)會(huì)坦然接受批評(píng)，這對(duì)于他的成長大有益處。有心理學(xué)家指出，只會(huì)接受表揚(yáng)的孩子，長大之后心理很容易出現(xiàn)問題，他們甚至連接受批評(píng)的心理承受能力都沒有。因此，從小讓男孩學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)面對(duì)批評(píng)，將有利于塑造他完整的人格。
那么，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長如何批評(píng)才能讓他們更容易接受呢？
首先，家長批評(píng)孩子時(shí)，千萬不能損傷孩子的自尊心。當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，孩子往往會(huì)處于悔恨之中，不知所措，此時(shí)父母批評(píng)孩子，應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做得不對(duì)的地方，要讓孩子知道家長不是光盯住他的錯(cuò)處。
此外，批評(píng)孩子錯(cuò)處時(shí)，家長應(yīng)只談眼前做的錯(cuò)事，不翻舊賬。以前的事已經(jīng)批評(píng)過了就應(yīng)該"結(jié)案"了，不能老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得在父母面前永遠(yuǎn)無法翻身。
其次，家長要允許孩子做出解釋。如果批評(píng)不符合事實(shí)，也應(yīng)允許孩子作出自己的解釋。如果你強(qiáng)硬地要求孩子改正錯(cuò)誤，孩子從心里不服，他就會(huì)虛假地答應(yīng)你，但心里感到受了很大的委屈，這對(duì)他接受你的批評(píng)沒有任何益處。
另外，家長在批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)盡可能多地增加與孩子的身體接觸，這樣更容易讓他們接受。如家長在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著他的肩膀說話，或拉著他的手講道理給他聽，這樣就能達(dá)到恩威并用的效果。
方法二：讓男孩自己承擔(dān)做錯(cuò)事的后果
許多男孩做錯(cuò)事后，家長喜歡為他們承擔(dān)后果，如孩子遲到了，媽媽向老師道歉"不好意思，我起晚了"。這不僅會(huì)讓男孩失去責(zé)任心，更會(huì)使他不會(huì)反省自己的錯(cuò)誤，從而一而再、再而三地犯相同的錯(cuò)誤。因此，明智的父母從不替孩子承擔(dān)后果，而是讓他自己來承擔(dān)做錯(cuò)事的后果。
一個(gè)有點(diǎn)懶的小男孩，周末為了多睡一會(huì)兒，就把他的小鬧鐘撥慢了一個(gè)小時(shí)，因此他美美地多睡了一個(gè)小時(shí)。但是，他卻忘了把它調(diào)回正常狀態(tài)。
周一，快到上課的時(shí)間了，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子還在睡覺，再看看他的小鬧鐘，媽媽馬上明白了是怎么回事。但是，她沒有叫醒兒子。當(dāng)這個(gè)小男孩像平常一樣背著小書包來到學(xué)校時(shí)，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)上完一節(jié)課了。結(jié)果可想而知，他被老師狠狠地批評(píng)了一通。
回到家后，心情沮喪的小男孩開始埋怨媽媽沒有叫他起床，這位聰明的媽媽對(duì)兒子說："兒子，每天睡覺前你為什么不把鬧鐘調(diào)好？你總習(xí)慣別人提醒你做你自己的事，但別人是不可能一輩子提醒你的。你要學(xué)會(huì)自己提醒自己，做錯(cuò)事后自己反省自己的錯(cuò)誤！"
從此以后，這個(gè)孩子很少犯同樣的錯(cuò)誤。
孩子總是習(xí)慣別人提醒他做這做那，但事實(shí)正如那位媽媽所說：沒有人一輩子提醒他。因此，只有讓孩子養(yǎng)成不斷提醒自己、不斷反醒自己的好習(xí)慣，他才能更好地成長。
方法三：引導(dǎo)男孩總結(jié)失敗的教訓(xùn)
男孩做事情往往比較沖動(dòng)，他想做一件事情的時(shí)候根本就不考慮后果，因此事情往往會(huì)以失敗而告終。這時(shí)候，父母就要教孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)。其實(shí)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)就是對(duì)自我行為的一種反省。
一次，爸爸帶男孩去商店。男孩看到了一把非常漂亮的手槍，而且還有五顏六色的子彈，他非常喜歡，就吵著要爸爸買下來。爸爸看了看那把手槍后，對(duì)兒子說："這把玩具手槍華而不實(shí)，不好玩，而且很容易摔壞，我們?cè)倏纯磩e的好不好？"
男孩不聽，執(zhí)意要買。爸爸想了想，對(duì)他說："我可以答應(yīng)給你買，但你要承諾，買了這把手槍之后兩個(gè)月之內(nèi)不許買別的玩具，否則我就不給你買。"
男孩看著那支漂亮的手槍，高興地答應(yīng)了。但買了之后，孩子卻發(fā)現(xiàn)，這支手槍并沒有他想象的那樣好玩，子彈一會(huì)兒就沒了，而且沒有力度。并且一次不小心，他把這支手槍摔到了地上，從此它再也不能發(fā)射子彈了?？粗鴦e的小朋友都玩著他們結(jié)實(shí)而耐用的玩具，男孩一點(diǎn)兒都不高興。
聰明的父親看出了小男孩的想法，對(duì)他說："孩子，別為已經(jīng)做錯(cuò)了的選擇而后悔?，F(xiàn)在，你需要做的是吸取這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我反省，下次你知道怎樣去做就可以了。"
男孩聽了爸爸的話，把小手槍掛到了自己房間的墻上，他要讓它時(shí)刻提醒自己，不要任性、不要貪圖虛榮。
當(dāng)男孩因?yàn)樽约旱氖д`、錯(cuò)誤而陷入痛苦與自責(zé)之中時(shí)，家長不應(yīng)再盲目地批評(píng)他們了。孩子痛苦、自責(zé)，說明他已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這時(shí)，家長應(yīng)該正確地開導(dǎo)他們、告訴他們，痛苦與自責(zé)并沒有用，最有利的解決問題的辦法是--從失敗和錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，反省自我，并保證下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
當(dāng)今的時(shí)代，不少年輕父母都十分重視從小培養(yǎng)孩子的"世界化"眼光。于是，在我們的生活中，常常充斥著這樣的育子心聲：
"從兩三歲起，我就讓孩子開始學(xué)習(xí)英語了。這未來社會(huì)，英語不好的話連工作都找不到。"
"我的孩子長大了，一定送他出國留學(xué)。出去長長見識(shí)，回來以后就是不一樣。"
......
隨著國際交往的日趨密切，越來越多的爸爸媽媽清醒地認(rèn)識(shí)到，在新世紀(jì)背景下成長的孩子將面臨越來越激烈的國際競爭，而要想讓他立于不敗之地，必須對(duì)異國文化和歷史擁有全面、深入、準(zhǔn)確的了解。
與家長們的深謀遠(yuǎn)慮不謀而合，很多教育專家也指出："只有讓下一代學(xué)會(huì)理解不同政治制度、文化背景和宗教信仰的民族，才能與他們和平共處，從而擁有更大的生存空間。"
所謂的高瞻遠(yuǎn)矚，就是說我們要立足現(xiàn)在的生活，對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展、未來的世界，有著更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，并積極做好適應(yīng)的準(zhǔn)備。
因此，對(duì)于男孩的父母來說，積極培養(yǎng)男孩的"世界化"眼光，就是刻不容緩的一項(xiàng)教育重任。要知道，對(duì)于男孩來說，他在未來取得多大的成就、能有多大的作為，將很大程度上取決于他是否具有"國際化"的視野。
給父母的建議
除了讓孩子學(xué)好外語，或者出國留學(xué)外，還有沒有什么其他更加簡單便捷的教育方式，可以讓我們的小男子漢從小就成為"世界化"公民，具有"世界化"的眼光呢？
下面，就讓我們一起來看看對(duì)男孩進(jìn)行"世界化"教育的手段。
方法一：在家中掛一幅世界地圖
不管你的男孩多大，都請(qǐng)馬上在家中掛一幅世界地圖吧！這個(gè)方法看似簡單，卻是讓孩子隨時(shí)了解世界各國的最好方法。
明明還不識(shí)字時(shí)，爸爸就在家中的墻上掛了一幅世界地圖。為此，媽媽還曾和爸爸爭論過，媽媽說："把我們生活的這個(gè)城市的地圖掛上多好，對(duì)出行還能有所幫助。"爸爸笑著說："先讓兒子有了世界的眼光，自然就有了中國的眼光、家鄉(xiāng)的眼光。"
后來，每當(dāng)爸爸帶明明吃日本壽司回來，都會(huì)引導(dǎo)他在地圖上找到日本，有時(shí)還會(huì)和孩子進(jìn)行比賽，如果誰先在地圖上找到日本，就將贏得一份小獎(jiǎng)品；爸爸帶明明吃麥當(dāng)勞快餐時(shí)，也會(huì)給他講一些美國的歷史故事，以及美國發(fā)達(dá)的科技和享譽(yù)全球的迪士尼樂園等，因此每次明明從麥當(dāng)勞回到家，要做的第一件事情就是在地圖上尋找美國。
除了在家中掛上一幅世界地圖外，如果孩子喜歡繪畫，家長還可以鼓勵(lì)孩子畫地圖。畫出地圖，是教孩子從小心中裝著世界的最好方法。當(dāng)孩子的畫筆慢慢伸展，他在畫地圖的同時(shí)，也就熟悉了不同的國家。
方法二：為男孩買個(gè)地球儀
相比世界地圖而言，地球儀也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。好奇心重、喜歡新鮮事物的男孩一般都會(huì)對(duì)新買來的地球儀倍感喜愛。
買個(gè)地球儀的好處就是，只要在電視等媒介上看到某個(gè)陌生的國家，爸爸媽媽就可以隨時(shí)和孩子一起在地球儀上尋找、對(duì)照。孩子習(xí)慣了這種方式，自然就會(huì)形成一種習(xí)慣。例如，新買的玩具上印有"印度制造"字樣，孩子就會(huì)地球儀上尋覓印度這個(gè)文明古國；美伊發(fā)生了戰(zhàn)爭，孩子就會(huì)比對(duì)伊拉克和美國的地理位置等。
方法三：不單純學(xué)外語
為什么很多人學(xué)習(xí)外語特別困難？這并不是學(xué)習(xí)一種新的語言很難，而是我們很多人在學(xué)習(xí)外語時(shí)，只注重單詞的記憶、發(fā)音的方式，卻忽略了對(duì)這種語言背后的文化的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)外語自然是熟悉世界的一條途徑。但學(xué)習(xí)外語的時(shí)候，卻并不意味著只是單純地讓孩子學(xué)說外國話。
小偉剛剛9歲，就已經(jīng)熟練地掌握了兩門外語--日語和英語。當(dāng)周圍人向小偉媽媽請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她這樣介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)："其實(shí)也沒有什么特別的，只是我在讓孩子學(xué)習(xí)外語的同時(shí)，也相應(yīng)地學(xué)習(xí)了一些其他的東西。比如，學(xué)習(xí)日語時(shí)，我讓小偉學(xué)習(xí)了一些日本的歷史、民俗，并學(xué)了一些日本的樂器；學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我常讓小偉通過閱讀書籍和觀看錄像，觀察美國人和英國人在生活方式上的某些差異。"
任何一門語言，都起源于一種相應(yīng)的文化。只有讓我們的男孩從小去接觸不同的文化歷史、不同的風(fēng)俗習(xí)慣，他才能更好地把握這個(gè)國家的語言，進(jìn)而具有"世界化"眼光。
方法四：在男孩的床頭擺放世界知識(shí)圖書
男孩小的時(shí)候，父母可引導(dǎo)他多讀一些不同國家的童話書。隨著孩子年齡的增長，父母還應(yīng)在男孩的床頭擺放一些可以更直觀了解世界的精美圖書，比如《各國國旗》、《國家地理》等圖文并茂的書籍和刊物。
這樣的書籍，不僅內(nèi)容豐富有趣，而且圖文并茂，是引發(fā)男孩對(duì)世界各地產(chǎn)生強(qiáng)烈向往的最好媒介。
方法五：與孩子一同上網(wǎng)
電腦的普及，讓世界各國之間的距離越來越近。因此父母可以定期抽出時(shí)間，與孩子一同上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)絡(luò)了解各國的風(fēng)土人情，并對(duì)世界各地發(fā)生的重大事件有所掌握。
如果孩子的外語比較好，家長還可以引導(dǎo)孩子到國外的一些網(wǎng)站上去看看，這對(duì)培養(yǎng)孩子多元化的思維十分有好處，并且可以輔助孩子學(xué)習(xí)外語。 理財(cái)能力是每一個(gè)人都必須具備的素質(zhì)，是商品社會(huì)中人的基本能力之一。而對(duì)于男孩來說，理財(cái)能力的培養(yǎng)，更是直接關(guān)系到他一生的幸福與發(fā)展。
但在我們的耳邊，卻不時(shí)響起這樣的聲音：
"孩子這么小，開展理財(cái)教育也未免太早了。"
"孩子這么早接觸錢，會(huì)不會(huì)變得勢(shì)力、庸俗呢？"
"孩子有了錢，一定會(huì)亂花的。"
......
父母的擔(dān)心是必要的，但如果因此就放棄對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育，則是大錯(cuò)特錯(cuò)。隨著年齡的增長，孩子不可避免地要與金錢打交道，特別是進(jìn)入社會(huì)以后，理財(cái)能力如何，更將直接決定著他的一生是富裕還是貧窮。
特別是男孩，當(dāng)他成長為一個(gè)需要承擔(dān)更多責(zé)任和義務(wù)的男子漢時(shí)，社會(huì)考驗(yàn)他的，將不僅限于智商、情商，還有更為重要的財(cái)商！
西方國家一般都十分重視對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)能力的培養(yǎng)。
美國著名的億萬富翁洛克菲勒就深得其中要義。他在孩子7歲以后，每人每周發(fā)給3角錢的津貼，同時(shí)發(fā)給他們一個(gè)小記賬本，要求他們記載每一分錢的用途和花錢的時(shí)間，周末還要孩子們交上自己的賬本，以審查其開支的合理性。洛克菲勒在談到讓孩子記賬時(shí)曾說："要讓他們懂得金錢的價(jià)值，不要亂花亂用，把錢花在益處。"
這些令孩子受益一生的"理財(cái)教育"恰恰是我們現(xiàn)在的中國家庭教育所忽略的內(nèi)容，也是我們的小男子漢最缺乏的一種素質(zhì)。
據(jù)兒童行為學(xué)家研究表明，孩子各種能力的培養(yǎng)，都有一個(gè)關(guān)鍵期。比如，2～4歲是訓(xùn)練孩子語言能力的關(guān)鍵期；4～6歲是培養(yǎng)兒童數(shù)理能力的關(guān)鍵期；而對(duì)于稍具難度的理財(cái)能力而言，培養(yǎng)的關(guān)鍵期則為5～14歲。
隨著社會(huì)的發(fā)展，很多國家對(duì)于下一代的理財(cái)能力的培養(yǎng)，早已逐漸提前。例如法國，早在兒童3～4歲階段，家長們便開展家庭理財(cái)課程，教育基本的貨幣觀念。約摸10歲左右，法國家長就開始為小孩設(shè)立獨(dú)立的銀行賬戶，積極培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀。美國也是如此，對(duì)于兒童理財(cái)教育的要求，是3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有"自己的錢"的意識(shí)，13歲開始打工賺錢，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用基金與股票等投資工具理財(cái)。
但是，5～14歲中國的孩子在干什么？不是在伸手找家長要錢去買零食，就是要家長幫他去買會(huì)打子彈的小手槍。據(jù)調(diào)查顯示，中國孩子在四五歲時(shí)就能做到美國孩子11歲的事--發(fā)現(xiàn)廣告中的事實(shí)，并準(zhǔn)確無誤地告訴家長"去買"；而美國孩子在12~13歲學(xué)會(huì)的東西--熟悉銀行的業(yè)務(wù)以及金融投資等技能，中國寶寶要到20歲左右才開始去學(xué)習(xí)。由此不難看出，我們的孩子在理財(cái)這方面的起點(diǎn)就已經(jīng)輸了。
所以，作為新時(shí)代的父母，在家庭教育的總則中我們必須加入這樣一條：為成長中的男孩不斷加重"財(cái)商砝碼"！
給父母的建議
和很多能力的培養(yǎng)一樣，理財(cái)教育也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。父母對(duì)男孩的理財(cái)教育，應(yīng)遵循其智力發(fā)展規(guī)律，按照其年齡階段的不同，采取不同的教育方法。實(shí)踐表明，教孩子理財(cái)可分為三個(gè)階段：
方法一：學(xué)前期(5歲之前)--培養(yǎng)男孩對(duì)金錢的正確意識(shí)
5歲之前的孩子，大多無法理解抽象概念，他們只對(duì)具體的東西感興趣。因此，此階段父母只需對(duì)孩子傳授一些簡單的金錢知識(shí)。
例如，應(yīng)該告訴孩子：
1． 錢幣和錢幣之間也是有區(qū)別的，有的錢幣會(huì)更值錢一些。
2． 金錢可以用來換取他們想要的一些東西，但不是全部。
3． 電視上的玩具買回家后并不會(huì)像電視上那樣漂亮，而且也并非那樣好玩。
4． 將錢幣定期放在儲(chǔ)蓄罐里，積攢一定數(shù)量后，就可以實(shí)現(xiàn)一定的心愿。
5． 并不是你想要的每一樣?xùn)|西都能得到，即使這個(gè)東西近在咫尺。
孩子不良消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，往往在5歲前就初露端倪了。因此，在這個(gè)年齡階段，學(xué)會(huì)拒絕孩子的無理需要，就是每位父母都必須做到的。
如果因?yàn)槊鎸?duì)孩子的一時(shí)哭鬧，就心生不忍，進(jìn)而滿足孩子的各種需求，那么無疑這種妥協(xié)將一而再、再而三地出現(xiàn)，孩子也會(huì)漸漸養(yǎng)成欲望無度的惡習(xí)。從表面上來看，父母的這種滿足是一種愛的表現(xiàn)，可從長遠(yuǎn)來看，這對(duì)孩子的一生卻是一種害！
此外，在對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育時(shí)，你還必須考慮到他們的年齡。可能你費(fèi)盡了口舌，而孩子仍堅(jiān)持想要那個(gè)東西，這沒有什么奇怪的。重要的是，要讓孩子習(xí)慣聽到你說不，并解釋為什么。
方法二：童年(6～11歲)--讓孩子學(xué)會(huì)理智消費(fèi)，并接觸銀行
孩子進(jìn)入童年期后，隨著主動(dòng)性的加強(qiáng)，處理有關(guān)錢的問題的能力也會(huì)有所提高。因此，加強(qiáng)男孩的理智消費(fèi)觀念，尤為重要。
例如，在此年齡階段，家長應(yīng)教育孩子：
1． 每周或每月可以有固定的零花錢，但不可要求預(yù)支。
2． 用自己的錢買電影票、零食或游戲卡片。
3． 學(xué)會(huì)挑選一些物美價(jià)廉的商品。
4． 存在銀行的錢，銀行不會(huì)總為你留著，而會(huì)將它放貸出去，或進(jìn)行投資。
5． 如果想要有額外的消費(fèi)，必須向父母說明是"需要"還是"想要"，并講出合理的理由。
讓孩子接觸銀行的最好方法就是，當(dāng)父母到銀行辦理開戶，或是到銀行存錢時(shí)，把孩子帶在身邊。這樣，孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)開戶、存款以及提款的流程，并且對(duì)儲(chǔ)蓄以及利率等知識(shí)形成更深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，在孩子提出非合理需求時(shí)，父母還應(yīng)幫助孩子區(qū)分"想要"和"需要"之間的差別。"想要"大多是一種無理的需求，沒有正當(dāng)理由，得到的快樂是短暫的；而"需要"則是確實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)或生活有所幫助。當(dāng)"講出正當(dāng)理由"成為了一種固有的消費(fèi)規(guī)則，孩子就會(huì)知道，并不是自己的任何需求都應(yīng)該滿足，并漸漸控制自己盲目購買的欲望。
方法三：青少年期(12～16歲)--計(jì)劃消費(fèi)的同時(shí)還要懂得一些賺錢的學(xué)問
男孩進(jìn)入中學(xué)階段后，獨(dú)立意識(shí)、思維能力都有所增強(qiáng)，在早期理財(cái)教育的基礎(chǔ)上，父母還應(yīng)教育孩子：
1． 你即使減少衣著方面的開支，也能穿出自己的風(fēng)格。
2． 請(qǐng)留心家庭的財(cái)務(wù)開支，包括你上大學(xué)的費(fèi)用。
3． 你可以不準(zhǔn)備賬本，但你必須對(duì)金錢有所計(jì)劃，做到收支平衡。
4． 將平時(shí)打工掙的錢省下一半來，充抵學(xué)業(yè)開銷及今后上大學(xué)的費(fèi)用。
5． 多觀察生活，只要付出勞動(dòng)、開動(dòng)腦筋，你也可以像父母一樣賺得金錢。
在教育孩子理智消費(fèi)、計(jì)劃消費(fèi)的時(shí)候，除了教孩子一些辨別貨物品質(zhì)的知識(shí)外，還應(yīng)使用一些促進(jìn)孩子計(jì)劃用錢的技巧。例如，針對(duì)某件物品，可以給孩子規(guī)定一個(gè)適當(dāng)?shù)馁徺I價(jià)位，并告訴孩子：如果買到物美價(jià)廉的物品，多余的差價(jià)就是你的。如此，孩子就會(huì)積極地進(jìn)行比較消費(fèi)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
其次，父母還應(yīng)積極為這個(gè)年齡階段的男孩創(chuàng)造自己賺錢的機(jī)會(huì)。
一個(gè)孩子在一位長輩朋友的幫助下，聯(lián)系到一個(gè)賣魷魚干的生意，上家發(fā)出的價(jià)格是每公斤6元，下家接貨的價(jià)格是7元。因此，孩子打了幾個(gè)電話就賺到了1000元。除了用自己所賺的錢買了一輛自行車外，在父母的啟發(fā)下，他還給那位長輩買了一條香煙。
這種理財(cái)方式，可謂一箭雙雕，既讓男孩在賺錢的過程中了解了人情世故，又讓他體驗(yàn)了一把做生意的樂趣。雖然這只是一件小事，但在男孩心目中卻會(huì)產(chǎn)生這樣一種理財(cái)意識(shí)：任何一種貨品都存在差價(jià)，有差價(jià)就有錢可賺，自己賺錢并不難。
男孩最初遇到的金錢問題，體現(xiàn)為購買東西的欲望。從剛剛會(huì)走開始，他就會(huì)要這要那--吃的、玩的，等等。這個(gè)時(shí)候他還不知道金錢到底是什么，他認(rèn)為金錢就好像是從父母口袋里冒出來的，可以用它換來很多好東西。
因此，父母對(duì)男孩進(jìn)行的第一項(xiàng)金錢教育，就應(yīng)當(dāng)是--告訴他，錢是怎么來的！
如果此時(shí)，父母對(duì)孩子不進(jìn)行必要的金錢教育，只是一味地滿足孩子的要求。長此以往，在孩子眼中，父母就會(huì)成為無限提款機(jī)，他們甚至?xí)?duì)父母說："沒錢，就去銀行取??！"在他們看來，只要自己需要，父母就會(huì)像變戲法一樣拿出錢來......這類孩子長大后，不僅會(huì)缺少賺取金錢的能力，更會(huì)嚴(yán)重缺乏感恩的心態(tài)，一味向父母索取，而不知回報(bào)。
每個(gè)孩子都是天性善良的，在沒有受到教育和影響的時(shí)候，孩子的大腦就像一張白紙，必須加以正確引導(dǎo)。而引導(dǎo)的重要方法之一，就是帶領(lǐng)你的男孩一同去"消費(fèi)"！
小明要上幼兒園了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，決定帶他一道去交學(xué)費(fèi)。在交學(xué)費(fèi)的路上，小明像很多小朋友一樣，他歪著腦袋問父母："為什么要把這么多錢交給幼兒園呢？"
爸爸媽媽于是順著問題，給他講上學(xué)要交的這些錢主要是用于支付幼兒園教師的工資，用于買玩具、學(xué)習(xí)用品，用于買飲料、水果，還用于給小朋友修建玩耍的場所。同時(shí)，爸爸媽媽又給他講，這些錢是他們工作得來的，跟幼兒園的教師一樣，他們只有通過工作才能獲取金錢。
雖然只是交學(xué)費(fèi)路上的簡單對(duì)話，卻可以讓幼小的孩子明白了這樣兩個(gè)重要的問題：一、為什么交錢才能上幼兒園；二、讓孩子意識(shí)到，錢是一種貨物之間等價(jià)交換的中介，是需要付出勞動(dòng)才能得到的東西，并不是憑空就有的。
給父母的建議
男孩的特性之一，就是自控力不強(qiáng)。于是，很多男孩在無形中就養(yǎng)成了花錢隨便和愛跟別人攀比的不良習(xí)慣。
一位父親就曾沉痛地反思道：
一次，家里發(fā)生了意外事件，財(cái)產(chǎn)幾乎損失精光。就在我和孩子的媽媽一籌莫展的時(shí)候，兒子卻對(duì)我說："爸，明天是我們班長的生日，他和我特好，給我300塊錢，我請(qǐng)他到卡拉OK包廂過生日。"
兒子的話，使我驚愕。區(qū)區(qū)小孩，竟然要拿錢給同學(xué)包包廂過生日？兒子的消費(fèi)觀念，令我擔(dān)憂。我說："兒子，咱家最近出了意外，你是知道的，爸爸哪有錢給你請(qǐng)同學(xué)過生日？再說，同學(xué)過生日，你為何非要請(qǐng)他到那種場所消費(fèi)？"兒子不以為然："我知道你最近沒錢，可300塊總拿得出吧。再說，請(qǐng)班長過生日，我是想讓別的同學(xué)看看，我們哥們多酷多帥。"
聽著兒子理直氣壯的回答，我只有哀嘆不已！
面對(duì)家庭困境，兒子不僅不聞不問，而且還理直氣壯地跟父親要錢去消費(fèi)。想必故事中的父親此時(shí)一定會(huì)悔恨不已，后悔自己之前的無度給予，后悔自己之前沒有及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育。
生活中，像故事中的孩子一樣，不理解父母的苦衷、貪圖虛榮、講究排場的孩子并不在少數(shù)。究其原因我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子之所以會(huì)形成這種不良的消費(fèi)習(xí)慣，其根源就在于，孩子并不知道金錢來之不易的道理。
因?yàn)椴恢澜疱X的獲取是需要付出辛勞的，所以孩子學(xué)會(huì)了不珍惜；因?yàn)椴磺宄改笧檫@個(gè)家庭承擔(dān)著多大壓力，所以孩子學(xué)會(huì)了不理解；因?yàn)椴涣私馍顨埧崤c現(xiàn)實(shí)的一面，所以孩子感覺不到自己的生活多么幸福......
所以，身為父母，就應(yīng)運(yùn)用自己的智慧，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)金錢，珍惜并尊重大人為此付出的勞動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成從小節(jié)約的好習(xí)慣。
方法一：帶孩子到自己工作的地方看看
父母每天都會(huì)對(duì)自己的男孩說："兒子，爸爸（媽媽）上班去了"；每到月末，父母也都會(huì)拿回為數(shù)不少的工資。孩子尚且稚嫩的思維，還不能明白"工資"究竟是一個(gè)什么樣的概念。他們對(duì)工資最直接的感受只能是，爸爸媽媽用工資為自己購買了自己喜歡的東西，滿足了自己的需要，所以工資是個(gè)好東西。于是，大多數(shù)孩子都會(huì)將目光聚焦在金錢之上，而忽略了父母在工作中的辛勞付出。
所以，不管孩子的年齡有多大，父母最應(yīng)做的一項(xiàng)理財(cái)教育就是--帶兒子到自己工作的地方去看看。
一天，兒子對(duì)我說："我們同學(xué)都騎××牌電動(dòng)車，不到2000塊，爸你也給我買一輛吧，要不我那老土的自行車太沒面子了。"聽完兒子的話，我驚詫無語，怎么在兒子的口中，錢就像大風(fēng)刮來似的呢！妻子每月工資只有800元，勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，我決定帶兒子到妻子打工的工廠，讓兒子感受一下媽媽掙錢的辛苦。
到了工廠，我問："媽媽工作苦不苦？"兒子沒說話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，看得出他有所感受。我又問兒子，你媽一天掙20幾塊錢，你卻一張口就要一輛上千元的豪華電動(dòng)車，媽媽要干多少天這樣勞累的活，才夠買你要的那輛電動(dòng)車？兒子雖然不說話，但眼眶里含滿了淚水。
只有讓孩子真切地感受到父母的工作是多么辛苦，他才會(huì)明白金錢的來之不易，才會(huì)明確地知道金錢是從何而來的。正如某位哲人所說的："要讓你的孩子知道，你付出了代價(jià)，才擁有了現(xiàn)在的生活。"
值得特別提醒的是，即便是一些金錢無憂的家長，也應(yīng)當(dāng)在生活中施行這一教育方法。要知道，即使你可以讓孩子永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離缺少金錢的煩惱，但再多的金錢都不能給予孩子一顆感恩的心！
孩子看到你的付出是汗水、是辛勞，而非單純的金錢，才會(huì)更加地敬你、愛你！
方法二：讓不諳世事的男孩體味到你的辛苦
當(dāng)你拖著疲憊的身體回家時(shí)，你頑皮的孩子很可能會(huì)纏著你陪他玩。此時(shí)，你會(huì)怎樣回答他？
"媽媽(爸爸)很累，自己玩去!"
"媽媽(爸爸)很累，因?yàn)閶寢?爸爸)想在六一兒童節(jié)為你實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿。所以，媽媽(爸爸)要辛苦地工作賺錢。你能給媽媽(爸爸)捶捶背嗎？"
很顯然，前一種回答實(shí)在很糟糕，因?yàn)槟愫雎粤撕⒆拥男那?，他多么想念一天沒見面的媽媽(爸爸)，多么想在你的身邊撒撒嬌啊，但是你打碎了孩子的夢(mèng)想。
后一種回答則一舉兩得，你不僅告訴了孩子，你為什么這么辛苦、為什么不能陪他玩，而且告訴了孩子，媽媽(爸爸)賺錢很辛苦，讓孩子體會(huì)到你的辛苦，為你捶捶背、揉揉腰。這樣，既告訴了孩子掙錢不易，要體會(huì)大人的艱辛，而且密切了孩子和你之間的感情。
方法三：讓男孩知道金錢來之不易
男孩看到別的小朋友有鋼琴，他也想要，于是整天纏著媽媽說這件事。聰明的母親沒有立刻滿足他，她不想讓兒子成為呼風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的"小皇帝"。在她確認(rèn)了兒子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的確有興趣后，她認(rèn)真地告訴兒子："鋼琴很貴，要用掉好多好多的錢，媽媽要認(rèn)真地工作一段時(shí)間，把錢攢夠后才能給你買，你得等一等。"
一年的時(shí)間過去了，兒子一直記著媽媽的話，當(dāng)他再次向媽媽提到這件事時(shí)，母親故意面露難色，十分抱歉地對(duì)他說："對(duì)不起，鋼琴實(shí)在是太貴了，媽媽還沒有攢夠錢，你能不能再等一等呢？"兒子雖然有點(diǎn)兒失望，但還是答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。
到了向兒子履行諾言的時(shí)候了，媽媽拿出3萬元錢，故意叫工作人員將它們換成每張10元面額的，然后將一大堆錢帶回家擺在兒子面前，告訴他要花這么多錢才能買到一架鋼琴。孩子看到面前的這么多錢，驚訝得張大了嘴。
就這樣，兒子通過媽媽的苦心，理解了一架鋼琴的價(jià)值，他不僅很自覺地愛護(hù)這架鋼琴，并且非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)檫@是媽媽辛苦工作很長時(shí)間，用"很多很多"的錢買來的。
這位母親是聰明的。對(duì)于孩子來說，買一件東西究竟需要多少錢，他是沒有概念的。但當(dāng)一大堆具體的錢放在他的眼前，他就會(huì)突然醒悟，原來要購買的這個(gè)東西如此珍貴。這樣一來，孩子不僅學(xué)會(huì)了懂得珍惜，更學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果。
對(duì)于男孩來說，天性使然的易激動(dòng)、易情緒化，粗線條的思維方式、做事方式，是他們鮮明的個(gè)性特征。也正因?yàn)槿绱耍坏┠泻B(yǎng)成了花錢隨意的習(xí)慣，他們就會(huì)對(duì)"貧窮"和"富有"毫無概念，認(rèn)為父母為自己花錢是應(yīng)該的。
在我們的身邊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的事情：
有的男孩因?yàn)楦改覆荒軡M足他的一個(gè)小小要求，就對(duì)父母懷恨在心，覺得父母不愛他，于是對(duì)父母進(jìn)行百般刁難和報(bào)復(fù)，甚至動(dòng)不動(dòng)就"以死相逼"；
有的父母含辛茹苦、節(jié)衣縮食，為的是供自己的"心肝寶貝"就讀名校，將來能考上重點(diǎn)學(xué)府。誰知那孩子卻整日泡在網(wǎng)吧里，對(duì)學(xué)習(xí)根本心不在焉，對(duì)父母的教誨也充耳不聞......
很多父母都認(rèn)為"兒子需要的，我一定滿足"，是對(duì)兒子的一種愛?？蛇@種太過富足的愛，究竟會(huì)給男孩的一生帶來怎樣的影響呢？
無數(shù)的事實(shí)證明，如果我們給予孩子太多太好的物質(zhì)生活和享受，他們就會(huì)永不休止地光顧著索取，而忘記了奉獻(xiàn)和創(chuàng)造；如果我們時(shí)刻為他們遮風(fēng)擋雨，他們就會(huì)變成養(yǎng)在籠子里的"金絲鳥"，永遠(yuǎn)地喪失展翅高飛的能力......
給父母的建議
有句老話說得好--"窮人的孩子早當(dāng)家"。為什么"貧窮"反會(huì)讓孩子"早當(dāng)家"呢？原來在這句通俗的話語中包含著一個(gè)很深的教子哲理：
只有"貧窮"，才能讓孩子感受到"苦"和"累"的滋味，于是發(fā)憤圖強(qiáng)，努力想辦法擺脫困境；只有"貧窮"，才能讓孩子在磨難的生活中得到鍛煉，從而成為具有不屈不撓精神的"社會(huì)棟梁"。所以，家長不如試試以下的教育方法，讓你的兒子"貧窮"一回：
方法一：故意"貧窮"
某年輕夫婦收入極其豐厚，生活自然過得富裕安逸，他們穿的是名牌衣服，用的是高檔電器。但自從他們的兒子出生以后，夫婦倆就故意裝扮成"窮苦"人家。
在家庭生活中，他們注意克勤克儉，衣服不再追求名牌、時(shí)尚，吃的不再刻意要山珍海味。他們還時(shí)不時(shí)在孩子面前嘮叨：爸爸媽媽工作很辛苦......讓幼小的孩子知道父母掙錢不容易，家里的經(jīng)濟(jì)并不富裕。
在夫婦倆"貧窮"教育法的培養(yǎng)下，他們的兒子自小就學(xué)會(huì)了勤儉和節(jié)約，從不亂花零用錢。平日，家里沒用的紙箱皮，他會(huì)一個(gè)一個(gè)地存起來，積累夠一定數(shù)量時(shí)，就拿去賣給那些收紙箱皮的人?？吹叫」?當(dāng)家"的一副認(rèn)真樣，夫婦倆心里樂滋滋的，對(duì)兒子的行為贊賞不已。
這對(duì)夫婦別出心裁的教育方法，我們做家長的是不是也可以觸類旁通，借鑒一下呢？
俗話說得好，"由儉入奢易，由奢入儉難"。當(dāng)孩子習(xí)慣了花錢如流水、伸手錢便來的生活，面對(duì)父母的拒絕或家境的變故，他又怎么會(huì)理解和接受呢？而如果孩子從小就養(yǎng)成了節(jié)儉的意識(shí)，長大成人的他也必然會(huì)對(duì)財(cái)富倍加珍惜，并感恩父母為自己所創(chuàng)造的一切。
方法二：接觸"貧窮"
家長們都有這樣的體會(huì)，對(duì)于年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子，如果我們老是在他面前念叨自己以前生活如何貧苦、如何艱難打拼等等"老掉牙"的事情，不但不能起到教育作用，孩子反而會(huì)嗤之以鼻，甚至反駁道："都什么年代了，難道你們想社會(huì)大倒退，讓我們回到你們那個(gè)穿破衣、啃紅薯的年代？"
對(duì)于這些涉世未深的孩子，我們不如來點(diǎn)"新鮮"的教育方法，讓他們親眼目睹社會(huì)中下層人們的窮苦生活情景。比如收集一些報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上有關(guān)邊遠(yuǎn)山區(qū)人們生活工作的圖片、報(bào)道和錄像給孩子觀看，以此觸動(dòng)他們的心靈；或帶他們到下崗工人的家里、陪他們?nèi)ス聝涸嚎纯茨切┕陋?dú)無助的孩子，使他們領(lǐng)悟到自己的幸福所在......
一個(gè)剛12歲的男孩，平日花錢如流水，小小年紀(jì)就好吃懶做、貪圖安逸，還總是逃學(xué)。父親對(duì)此憂心如焚，于是就安排兒子到一個(gè)朋友的工廠里去做調(diào)查，讓他觀察民工的日常工作。在工廠里，男孩第一次體味到了生活的艱辛，也知道了自己生活的優(yōu)越，明白了的父親的良苦用心......
子女只有懂得貧富的明顯差別，才會(huì)調(diào)整好心態(tài)，在對(duì)比中學(xué)會(huì)知足，在對(duì)比中學(xué)會(huì)珍惜，從而自覺反省自己平日的奢侈行為。
方法三：體驗(yàn)"貧窮"
男孩是固執(zhí)的，他們對(duì)事物的看法往往一旦定型就很難改變。因此，如果我們不讓其身臨其境，不來點(diǎn)"苦肉計(jì)"，他們就很難真正感受到"貧窮"的味道。
一位母親的方法很有獨(dú)到之處：
放暑假時(shí)，媽媽把10歲的兒子明明帶到了鄉(xiāng)下的大伯家里，讓兒子寄居在農(nóng)村，和農(nóng)家孩子一起放牛、耕種，吃著油花并不多的飯菜。
從來沒有干過什么活的明明自然是十分不習(xí)慣，才待了兩三天時(shí)間，就嚷著要回城里。大伯也不忍心看著白凈柔嫩的侄兒受苦，于是勸"狠心"的媽媽來把兒子接回家?？墒呛⒆拥膵寢尳z毫沒有因?yàn)殡娫捓飪鹤拥脑V苦和哭聲而動(dòng)搖，她還語重心長地教導(dǎo)了兒子一番。兒子明白了媽媽的初衷，于是就安心地住了下來。
兩個(gè)月的假期生活，明明漸漸愛上了憨直可愛的農(nóng)家孩子，喜歡上了淳樸寧靜的農(nóng)村生活，而且增長了不少農(nóng)家知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多農(nóng)活。回到城里后，甚至連他那曬得黑黑的皮膚，也成為了城里小朋友們羨慕的對(duì)象。
英國的一位文學(xué)家曾經(jīng)說過這樣一句話："平靜的海洋練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。"父母們，如果你們想讓兒子早日成才，那就狠心地讓你們的孩子"貧窮"一回吧！ 告訴你的小男孩：要花錢，自己掙
曾連續(xù)兩年排名"財(cái)富500強(qiáng)"首位的沃爾頓家族，是世界上最富有的家族之一?？烧l能想到，身為這樣一個(gè)公司的董事長山姆?沃爾頓，竟會(huì)叫自己的孩子從小時(shí)候起就開始為自己掙零花錢。
在孩子們很小時(shí)，老沃爾頓的四個(gè)孩子就都開始給父親"打工"，干一些力所能及的活。他們跪在商店里擦地板，幫忙修補(bǔ)倉庫的房頂，晚上幫助裝卸簡單的貨物。父親按照他們的勞動(dòng)量，根據(jù)一般的工人標(biāo)準(zhǔn)付給他們"工資"。
人們常說：對(duì)富孩子的教育，要比對(duì)窮孩子的教育難得多，因?yàn)檫@些孩子從小生長在黃金窩里，他們并不理解金錢來之不易......今天，我們的孩子大多衣食無憂，作為父母，我們更應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。而"要花錢，自己掙"正是身為父母的我們，要教給男孩的第一個(gè)"理財(cái)之道"。
給父母的建議
美國孩子經(jīng)常從父母那里聽到的口號(hào)是："要花錢，自己掙!"許多兒童通過修剪草皮或照看小孩等工作掙錢，不僅有了勞動(dòng)的體驗(yàn)，而且對(duì)金錢的價(jià)值也理解得更深了一些。
中國并不缺口號(hào)，"自力更生"、"奮發(fā)圖強(qiáng)"的意義絕不遜色于美國的"要花錢，自己掙"。但是，中國父母們所缺乏的，往往是實(shí)施這些口號(hào)的勇氣。
方法一：幫男孩發(fā)現(xiàn)掙錢的機(jī)會(huì)
生活中并不缺少讓孩子自己賺取零用錢的機(jī)會(huì)，孩子們也并不缺少勇氣和力氣，他們只需要來自父母的一點(diǎn)點(diǎn)正確"引導(dǎo)"。
一個(gè)日本的小男孩家境很好，可是父母給他的零用錢卻很少，因?yàn)楦改缚偸歉嬖V他，賺錢要靠自己付出勞動(dòng)，因?yàn)樗F(xiàn)在什么都不能干，所以零花錢自然就少。有一天，媽媽對(duì)他說："兒子，你不是想有更多的零用錢嗎？你可以試試這個(gè)辦法。"
"什么辦法？"小男孩急切地問。
"我們這里的垃圾箱里有很多的飲料瓶，你可以撿來賣啊。"
從此以后，小男孩就利用空閑的時(shí)間去撿飲料瓶，有時(shí)還到鄰居家上門收購?？恐u飲料瓶，小男孩已經(jīng)掙到了一筆小錢。
讀了這個(gè)故事，很多父母可能會(huì)想，家里并不缺少這點(diǎn)錢，我才不會(huì)讓孩子干這么"沒面子"的工作。持有此類想法的父母需要反省了，難道教育一個(gè)孩子從小熱愛勞動(dòng)，懂得用自己的付出去換取收獲，是一件不光彩的事情嗎？
在此，父母應(yīng)該知道，人為地扼殺孩子賺錢的想法，無異于在孩子的一生中播下了"無能"的種子。
方法二：引導(dǎo)小男子漢樹立"要花錢，自己掙"的思想意識(shí)
一位爸爸在他的教子日記里介紹了這樣一種教育孩子自己賺錢的好方法：
兒子自從上幼兒園大班就開始向我要錢，"我想要5角錢去買棒棒糖"、"我想買水彩筆，給我兩元錢"......每天都要錢，有一天我不耐煩了，一本正經(jīng)地對(duì)他說："想要錢，自己來掙。"
"可是，我不會(huì)呀。"這小家伙還很委屈。
"你可以幫父母做一些力所能及的活呀，比如倒垃圾、掃地、擦桌子，這些都可以掙到錢。"
"這樣也可以呀？太好了。"兒子對(duì)這種新鮮的協(xié)議很感興趣。
可是，有一天，兒子又對(duì)我說："爸爸，我干了半天，累得腰酸背痛才得到兩元錢，怎么樣才能少出力多掙錢呢?"
我想了想，告訴他："你可以用腦力賺錢，只要你給家里提一個(gè)好的建議并被采用，就給你體力勞動(dòng)3倍的工資。"
結(jié)果兒子的建議非常多，并且確實(shí)提出了許多好建議?，F(xiàn)在兒子上三年級(jí)了，在零用錢方面，我們一直對(duì)他采取按勞取酬的政策?，F(xiàn)在這小家伙不僅愛勞動(dòng)，還變得很愛動(dòng)腦筋，"鬼點(diǎn)子"一直向外冒。
"要花錢，自己掙"，做家長的必須對(duì)你的小男子漢從小就灌輸這種思想。這樣不僅能夠很快地促使他經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而且還會(huì)使他的心理更早地成熟起來。 對(duì)金錢沒有概念、身上有錢就想花、看上的東西就想要、買了不久又后悔，這是很多男孩甚至成年人都存在的不良消費(fèi)傾向。
究竟該如何冷卻男孩們這"想要就買"的消費(fèi)欲望，讓他們正確看待花花綠綠的世界，合理消費(fèi)呢？
其實(shí)，引導(dǎo)你的小男子漢進(jìn)行"正確消費(fèi)"并不難。
一位法國的母親帶著6歲的兒子到超市買東西。當(dāng)孩子看中一樣?xùn)|西的時(shí)候，母親并沒有禁止孩子，而是親切地對(duì)兒子說："來，讓我們看看這個(gè)東西的價(jià)錢是多少，哦，1法郎，你覺得是不是太貴了？如果我們買旁邊的那一個(gè)，省下一半錢可以買5包你愛吃的薯片，你看要哪一個(gè)呢？"
兒子想了想，選擇要后一個(gè)。
購物結(jié)束的時(shí)候，母親又拿出了一些錢給兒子，對(duì)他說："小男子漢，幫媽媽結(jié)賬好不好？"
在購物的過程中，母親既給了兒子充分的選擇權(quán)利，又控制了孩子的非理性消費(fèi)。這樣，在尊重孩子意愿的前提下，不僅教孩子學(xué)會(huì)了比較后再購買的理財(cái)?shù)览?，更在結(jié)賬的過程中鍛煉了孩子對(duì)金錢的認(rèn)知能力。
除此之外，在引導(dǎo)孩子"正確消費(fèi)"方面，還有這樣三點(diǎn)需要父母注意的總原則：
1． 不可以大量減少甚至停止兒子的零花錢，或用粗暴責(zé)罵的方式來控制他的消費(fèi)欲望。因?yàn)橥蝗婚g收入的減少會(huì)使得男孩對(duì)物質(zhì)的欲望更加強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)而力圖通過其他途徑來取得零花錢，進(jìn)而滿足自己的購物需求。
2． 父母不應(yīng)用金錢來衡量一切，平時(shí)老用錢來和兒子談條件。金錢至上的觀念會(huì)讓孩子缺乏責(zé)任感和同情心，形成狹隘、自私的個(gè)性。
3． 不提倡為住校的男孩辦理各種各樣的銀行卡。讓孩子過早成為"有卡族"，會(huì)養(yǎng)成孩子隨隨便便就刷卡的壞習(xí)慣，增加很多不必要的消費(fèi)。
給父母的建議
因?yàn)榧彝キh(huán)境的不同、個(gè)性特征的不同，男孩們?cè)谙M(fèi)的過程中出現(xiàn)的問題也各不相同。
方法一：教"花錢無度"的男孩做預(yù)算
小濤是個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，由于家庭條件不錯(cuò)，所以父母對(duì)孩子的零花錢管理得非常寬松，這讓他從小養(yǎng)成了花錢無度的習(xí)慣。每次上街，只要喜歡的東西小濤就往家里搬，一個(gè)月要問父母要好幾次零花錢。但究竟花了多少錢，它們都用在了什么地方，小濤自己也說不清楚。
"花錢無度"的孩子對(duì)金錢沒有具體的概念，手里有錢就花掉，花完就伸手向家長要，全然不知道所買的東西究竟實(shí)用與否，也說不出來錢究竟用到了什么地方。把金錢置換成自己喜歡的玩具和物品，對(duì)這類孩子來說只是一種神奇的體驗(yàn)。
針對(duì)兒子的花錢無度，父母可采取"定期定量發(fā)工資"的策略，并且申明平時(shí)不再隨要隨給。父母還可幫兒子建立小賬本，以確定零花錢用在了什么地方，大人定期做"財(cái)務(wù)審核"，讓孩子管理自己的零花錢。
此外，當(dāng)孩子提出無理購物要求時(shí)，還可以用緩兵之計(jì)，不即時(shí)答應(yīng)，但也不完全否定，利用這段時(shí)間的冷卻，隨時(shí)向孩子灌輸"可買可不買的東西不要買"的購物原則，讓孩子學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄。
方法二：讓"沖動(dòng)購物"型男孩更理性
沖動(dòng)購物型孩子看見自己想要的東西就立即會(huì)作出購買決定，而過后不久又會(huì)覺得自己并不是十分喜歡或發(fā)現(xiàn)不值，感覺自己吃了虧，并后悔自己的沖動(dòng)。很多孩子甚至還會(huì)因此而情緒沮喪，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑和自責(zé)。
一位媽媽曾這樣描述了兒子的一次沖動(dòng)購物經(jīng)歷：
由于臉上冒出了幾顆惹眼的"青春痘"，兒子便天天嚷著要去痘，于是要求我給他買一支去痘產(chǎn)品。但我擔(dān)心孩子會(huì)過敏，而且長幾顆痘痘本來就是正常的，哪用得著那樣價(jià)格不菲的化妝品,所以拒絕了他的要求。沒想那小子居然用自己一個(gè)月的零花錢把它買了回來，但用了一段時(shí)間不見效果又大呼上當(dāng)。
男孩的個(gè)性特征之一就是易沖動(dòng)，因此"沖動(dòng)購物"也是他們常犯的一個(gè)消費(fèi)錯(cuò)誤。值得提醒的是，當(dāng)孩子購物后悔時(shí)，家長一定要及時(shí)安慰孩子，不讓孩子因此而產(chǎn)生不自信和自責(zé)的情緒。
針對(duì)孩子容易"沖動(dòng)購物"的問題，家長最好的方法就是教會(huì)孩子"貨比三家"的消費(fèi)道理。
一位爸爸帶著兒子逛了3家商店，目的是為了買一輛物美價(jià)廉的自行車，最后爸爸把省下來的20元錢買了一個(gè)孩子向往已久的乒乓球拍。
這位爸爸的聰明之處在于，他用行為給孩子做了很好的示范，使孩子了解了什么是價(jià)格差、什么是理智消費(fèi)。這樣，孩子在自己支配錢的時(shí)候，不但會(huì)精打細(xì)算，而且還會(huì)有很強(qiáng)的計(jì)劃性。
方法三：對(duì)"無限索取"型的孩子說"不"
某男孩聰明活潑，但惟一令人感到頭疼的就是，他一出門就要買這買那。有時(shí)父母覺得外面的零食不衛(wèi)生不給他買，他的小臉馬上就會(huì)"晴轉(zhuǎn)陰，陰轉(zhuǎn)雨"！
"無限索取"型男孩大多受到親人的寵愛，大人經(jīng)常給他帶一些小禮物回家，讓他習(xí)慣了父母給自己買禮物。所以這類男孩一出門就會(huì)向父母索要東西，包括玩具、食品等等，受到拒絕則難以接受，大哭大鬧。
這時(shí)，如果父母為了平息孩子的哭鬧而滿足了孩子的欲望，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)自我節(jié)制是相當(dāng)不利的。在堅(jiān)持立場的同時(shí)，父母可以告訴孩子："你‘需要'的東西，我們一定為你準(zhǔn)備；你‘想要'的東西，可以告訴我們，我們會(huì)斟酌情況，決定要不要買給你；但如果你用哭鬧或發(fā)脾氣的方式來爭取，我們一定不會(huì)給你買。"
此外，在應(yīng)對(duì)孩子"無限索取"的同時(shí)，父母還要保持統(tǒng)一戰(zhàn)線。有些孩子會(huì)問媽媽要錢去買爸爸說不能買的玩具，或者父母要他做事情的時(shí)候，以金錢作為要挾條件，這是孩子逐步在利用自己不斷增長的談判技巧增加自己的"收入"。對(duì)于這種現(xiàn)象，父母要反省教育孩子夫妻態(tài)度是否保持一致，并警告孩子，抵制他的不誠實(shí)行為。
方法四：使"攀比"型的男孩更單純
攀比型的男孩一般比較好面子，很少考慮家庭實(shí)際的經(jīng)濟(jì)承受能力和商品的實(shí)際價(jià)值，喜歡花很多錢買高檔的商品。對(duì)他們來說，擁有別人羨慕的眼神就是莫大的快樂和成就。
兒子得知他的好朋友小超想練習(xí)英語聽力，就一門心思想送個(gè)MP3給他做生日禮物，理由是上次兒子過生日，收了人家一支價(jià)格不菲的鋼筆，如果不送一個(gè)好一點(diǎn)的MP3會(huì)很沒面子。我平時(shí)也教育孩子對(duì)待朋友要真誠，要懂得付出，但小小年紀(jì)的他送禮就這么貴重，攀比之心如此嚴(yán)重，我真的很發(fā)愁。
媽媽的擔(dān)心是很有必要的。當(dāng)一個(gè)男孩攀比之心嚴(yán)重，那么隨著年齡的增長，他們攀比的方式就會(huì)逐步升級(jí)，最終令父母難以承受。
孩子思維單純，會(huì)在禮物貴重程度與心意之間畫等號(hào)，認(rèn)為贈(zèng)送的禮物越貴重，關(guān)系越親密。作為家長，此時(shí)就要給孩子一個(gè)正確理念：禮物的意義在于表達(dá)心意，有時(shí)候，一些切實(shí)的幫助或親手制作的禮物，反會(huì)令對(duì)方倍感珍惜；且過分貴重的禮物還可能會(huì)給對(duì)方帶來很重的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，家長還應(yīng)指導(dǎo)孩子不要隨意收取別人過于貴重的禮物。
細(xì)節(jié)33
讓你的小男子漢學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄和投資
在當(dāng)代社會(huì)里，教給你的男孩一定的科學(xué)理財(cái)方法是每位父母義不容辭的責(zé)任。所以父母不應(yīng)僅僅滿足于孩子對(duì)錢的了解認(rèn)識(shí)，還要在實(shí)踐生活中培養(yǎng)、訓(xùn)練男孩的理財(cái)能力。
而培養(yǎng)理財(cái)能力的重要方法之一，就是教你的小男子漢養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣，并教給他一些投資的技巧。
一位上小學(xué)四年級(jí)的小男孩，在家長的幫助下，他把自己的積蓄分成兩部分。因此，他在銀行有了兩個(gè)屬于自己的賬戶，其中一個(gè)定期賬戶是用于存放不常用的錢，這樣利息高；另一個(gè)是活期賬戶，用于存放日常的零用錢。
后來，在爸爸的指導(dǎo)下，他開始用積蓄的一部分定期購買債券。
......
在未來的社會(huì)，男孩是否能夠掌握一些理財(cái)投資的方法，對(duì)其成長和成功尤為重要。
因?yàn)?，只有學(xué)會(huì)了儲(chǔ)蓄，他才能養(yǎng)成節(jié)省"自己的錢"的習(xí)慣；只有學(xué)會(huì)了投資，他才能在競爭日益激烈的社會(huì)中，率先學(xué)得生存和發(fā)展的本領(lǐng)......
給父母的建議
理財(cái)專家建議，在孩子小的時(shí)候，家長就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，指導(dǎo)孩子熟悉掌握基本的金融知識(shí)與工具。從短期效果看是養(yǎng)成孩子不亂花錢的習(xí)慣，從長遠(yuǎn)來看，將有利于孩子及早具備獨(dú)立的生活能力，使其在高度發(fā)達(dá)、快速發(fā)展的時(shí)代中，具有可靠的立身之本。
方法一：從小培養(yǎng)小男子漢的儲(chǔ)蓄意識(shí)
孩子的儲(chǔ)蓄意識(shí)，是應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)的，例如--
有的小孩喜歡吃冰淇淋，如果買一杯要花6元的話，家長就應(yīng)告訴他："你想吃可以，但是今天只能給你3元，等到明天再給你3元，你才能買來吃。"這就是孩子儲(chǔ)蓄觀念的萌發(fā)。
在一些節(jié)日，家長或親戚朋友常會(huì)給小孩一些零花錢，或者讓孩子得到一些勞動(dòng)報(bào)酬。這時(shí)，家長就應(yīng)幫孩子在銀行開一個(gè)存款賬戶，讓他把所有得來的錢都存入這個(gè)戶頭，每隔一段時(shí)間就和孩子坐下來算：這個(gè)戶頭得了多少利息，并教孩子一些利息的計(jì)算方法。
男孩到了六七歲時(shí)，父母就應(yīng)給予他一個(gè)懂得為短期目標(biāo)存錢的思想。比如，孩子要買一件自己喜歡的、并不太貴的玩具時(shí)，父母就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)教孩子存錢。父母可以為孩子訂一個(gè)明確的計(jì)劃：每天應(yīng)該存多少錢，存多少天就能買到自己想要的東西。這樣，孩子就會(huì)有目的地把父母給的零花錢積攢起來。讓孩子用"自己攢的錢"得到這個(gè)玩具，會(huì)比輕而易舉地從父母處得來更加珍惜，還可以懂得積少成多的道理。
需要提醒的是，這種年齡段的孩子存錢的耐心至多只能有3個(gè)星期，時(shí)間太長會(huì)使孩子感到灰心，失去存錢的興趣。大約到了9歲，孩子才能懂得為遠(yuǎn)一些的目標(biāo)而存錢的道理。
方法二：以孩子的名義開設(shè)銀行賬戶
美國著名的教育專家戈弗雷在談到儲(chǔ)蓄原則時(shí)指出：
孩子可以把自己的零花錢放在3個(gè)罐子里，第一個(gè)罐子里的錢用于日常開銷，購買在超級(jí)市場和商店里看到的"必需品"；第二個(gè)罐子里的錢用于短期儲(chǔ)蓄，為購買較貴重物品積攢資金；第三個(gè)罐子里的錢則長期存在銀行里。
為了鼓勵(lì)存錢，父母可以陪孩子一起去銀行存錢，并以孩子的名義開一個(gè)戶頭。當(dāng)孩子在鉛印的存單或存折上見到自己的名字時(shí)，會(huì)使他們感到自己長大了，變得重要了。
銀行的另一個(gè)好處是：它能使孩子充分理解錢并不是隨便就可以從銀行里領(lǐng)出來的，而是必須先掙來把它存到銀行里去，然后才能取出來，而且還會(huì)得到多出原來存入的錢的利息。
方法三：教給孩子一些讓錢升值的投資方法
當(dāng)儲(chǔ)蓄積累到一定的金額，適時(shí)地教給男孩一些投資的方法，是十分必要的。男孩的探索欲望是很強(qiáng)的，當(dāng)他知道用適當(dāng)?shù)姆椒梢允菇疱X變得更多時(shí)，他就會(huì)對(duì)此項(xiàng)理財(cái)活動(dòng)充滿了興趣，并為此而變得積極努力起來。
在國外，很多家長都會(huì)讓自己的兒子早早地接觸股票、基金、債券、拍賣等理財(cái)知識(shí)。
兒子要求在他10歲生日時(shí)得到一臺(tái)割草機(jī)作為生日禮物，母親明智地給他買了一臺(tái)。到那年夏末，男孩已靠替人割草賺了400美元。這時(shí)，父親建議他用這些錢做點(diǎn)投資，于是喜歡運(yùn)動(dòng)的男孩決定購買耐克公司的股票。此后，男孩對(duì)股市產(chǎn)生了興趣，開始閱讀報(bào)紙的財(cái)經(jīng)版內(nèi)容。
一天，父親一本正經(jīng)地告訴兒子："皮卡丘(動(dòng)畫片的主角)卡片現(xiàn)在賣得可火了，這個(gè)消息千真萬確。"兒子立刻脫口而出："爸爸，那把我積攢的那些皮卡丘卡片都賣了吧。"此后的幾個(gè)月里，父親幫助兒子在網(wǎng)站上拍賣了這些卡片，一路競價(jià)到很高才脫手，給兒子上了一堂最好的經(jīng)濟(jì)課。
看了以上兩個(gè)故事，您有何感想呢？
千萬不要認(rèn)為你的兒子還小，給他講解關(guān)于投資的知識(shí)他也不明白。只要巧妙地將投資的意識(shí)融會(huì)在生活中、融會(huì)在游戲中，孩子自然會(huì)對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)你的小男子漢在投資的過程中獲得了一定的收益，就沒有什么能阻擋他對(duì)金融知識(shí)的熱愛和鉆研！
| 
