圣水鎮(zhèn)中心小學(xué)
10月18日、19日，圣水鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了骨干教師引領(lǐng)課活動，任紅、楊娜等骨干教師分別呈現(xiàn)了精彩紛呈的七節(jié)示范課。每位骨干教師都有自己的教學(xué)特色，充分展示了個人的教學(xué)魅力。數(shù)學(xué)課堂上四位老師能大膽放手，設(shè)計開放性問題，給學(xué)生充分自主探究的時間和空間，尊重學(xué)生的個性學(xué)習(xí)，巧妙利用課堂生成資源及學(xué)生的錯誤資源，因勢利導(dǎo)，在重、難點處，學(xué)生易錯處設(shè)疑巧妙突破重、難點。讓學(xué)生自主去質(zhì)疑、探究，解決問題，教師還十分注重對算理的理解，動手操作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能力得到提升。幾位教師都能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，整個課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。語文課堂上，結(jié)合國培語文組磨課活動，舉行了“作文研討課”活動。課上，三位教師能能結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點及本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計教案，緊緊圍繞作文教學(xué)策略，課堂上，注重學(xué)生習(xí)作興趣的激發(fā)，表達方法的指導(dǎo)，學(xué)生思維活躍，表達欲望強烈，課堂氛圍愉快。課后進行了研討，在研討中，得到進修學(xué)校楊校長的好評。
但每位老師的課都或多或少地存在一些問題，作文課上，教師在引導(dǎo)孩子表達內(nèi)容的時候不透，在重點處和細(xì)節(jié)處缺乏重點指導(dǎo)，面對生成性問題，教師的處理機智還不夠。數(shù)學(xué)課堂上，教師還是牽著學(xué)生的思維走，不敢放手，不能設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，教師缺乏追問，不能引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，學(xué)生缺乏深層次的思考。
盡管還有不足，但七位骨干教師的課為青年教師起到很好的示范引領(lǐng)作用。
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