飲料瓶、牛奶盒、紙筒、瓶蓋、竹竿……你可曾想過(guò)，這些生活中最常見(jiàn)的物品，也能搖身一變，成為孩子手中愛(ài)不釋手的玩具？
幼兒園教師們就有這樣的“魔力”！在他們的巧手之中，沒(méi)有做不到，只有想不到！
下面跟隨著鏡頭一起去感受一下滬上幼兒園教師們的腦洞大開(kāi)~
冰棍模具是是幼兒生活中常見(jiàn)材料。借助游戲板，利用冰棍磨具上下兩個(gè)部分的有效組合，幫助幼兒了解事物主要特征，獲得規(guī)律排序，空間方向等基本經(jīng)驗(yàn)。
最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需求。
瓶蓋八音盒，借鑒了八音盒內(nèi)部構(gòu)造和基本的外形，讓幼兒在滾輪相應(yīng)位置擰上帶凸點(diǎn)的瓶蓋，轉(zhuǎn)動(dòng)滾輪，敲擊鋁板琴，奏出樂(lè)曲。簡(jiǎn)單方便的操作方式能讓幼兒進(jìn)行八音盒凸點(diǎn)的擺放。
讓沒(méi)有彈奏經(jīng)驗(yàn)的孩子也能完成樂(lè)句的演奏，把游戲和樂(lè)曲演奏結(jié)合在了一起，滿足幼兒的不同需求。
迷宮↓↓↓
匍匐前進(jìn)↓↓↓
牛奶盒，生活中最常見(jiàn)的物品，老師通過(guò)簡(jiǎn)單的剪貼，讓牛奶盒“變形”為“花朵型”“蝴蝶結(jié)型”的建構(gòu)材料，激發(fā)幼兒構(gòu)造的主動(dòng)性和意愿性，幼兒可以建構(gòu)出高樓、小動(dòng)物、擎天柱等等不同的造型，開(kāi)展各類創(chuàng)意游戲。
玩具采用了棋盤格的方陣布局，從最簡(jiǎn)單的橫向或縱向走棋，到利用游戲擋板，攔住對(duì)方通道，衍變出多種不同且多變的玩法。充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性。
事實(shí)上，因地制宜、就地取材為幼兒自制玩教具一直是我國(guó)學(xué)前教育的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出，要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，通過(guò)生活、游戲?qū)崿F(xiàn)兒童的發(fā)展。
自制玩教具的評(píng)選對(duì)于貫徹落實(shí)幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的原則，深化幼兒園教育改革具有積極的意義。為此，教育部已經(jīng)連續(xù)舉辦全國(guó)性的優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)。在前三屆全國(guó)評(píng)選活動(dòng)中，上海均取得不錯(cuò)的成績(jī)和榮譽(yù)，也很好地體現(xiàn)了上海學(xué)前教育的發(fā)展水平。
據(jù)悉，在本屆上海市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)申報(bào)平臺(tái)開(kāi)放期間，共收到各類作品472件，其中科學(xué)類97件、益智類100件、運(yùn)動(dòng)類89件、綜合類98件、建構(gòu)類32件、藝術(shù)類56件。
5月18日至5月24日，評(píng)審專家組根據(jù)《第四屆上海市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，從教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、趣味性等幾個(gè)方面在對(duì)申報(bào)參加市級(jí)評(píng)選的作品進(jìn)行了初評(píng)。初評(píng)采取網(wǎng)上盲評(píng)方式，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)分算法統(tǒng)計(jì)生成初評(píng)結(jié)果，經(jīng)裝備中心網(wǎng)站公示7天后進(jìn)入復(fù)評(píng)階段。
復(fù)評(píng)采用演示講解的方式進(jìn)行，每位作者現(xiàn)場(chǎng)演示后回答專家的提問(wèn)。專家秉持“公平、公正”的原則對(duì)作品進(jìn)行打分。根據(jù)分值高低排序，最終形成“第四屆上海市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選活動(dòng)”獲獎(jiǎng)名單，并推選優(yōu)秀作品赴全國(guó)參評(píng)。
自制玩教具評(píng)選不僅是幼兒教師展示精心設(shè)計(jì)的作品展示，充分展現(xiàn)上海市幼兒園教師的智慧與才華，也是互相觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的平臺(tái)。
通過(guò)評(píng)選，上海幼兒園累積多年的優(yōu)秀自制玩教具得到了挖掘和展示。隨著學(xué)前教育改革的不斷深入，上海涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀自制玩教具，對(duì)幼兒園教師尤其是新教師、非專業(yè)教師的自身發(fā)展和成長(zhǎng)有很大幫助。教師通過(guò)自制玩教具不斷學(xué)習(xí)研究幼兒發(fā)展的規(guī)律，摸索創(chuàng)新教育模式，完善教學(xué)工作的即得經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選活動(dòng)也在推動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)適合幼兒發(fā)展的游戲等方面發(fā)揮了積極的作用。
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