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他把4個(gè)“問題”兒女全部送進(jìn)世界名校,育兒觀卻只有1個(gè)字

一個(gè)父親是如何把4個(gè)頑劣的孩子,培養(yǎng)成才的?

世界華人周刊專欄作者:朗博

隨著各省的開學(xué)復(fù)課,中國家長們總算能長長地舒一口氣。


這次疫情暴露了中國多數(shù)家庭在教育方式上的問題。

在與孩子朝夕相處的三個(gè)多月里,與網(wǎng)課戰(zhàn)斗的時(shí)間里,逼“瘋”了不少家長。

如今總算開學(xué)了,“神獸”們不用整天待在家中,惹人嫌了。

但是,疫情還沒有完全結(jié)束,各類辦學(xué)機(jī)構(gòu)還不能營業(yè),孩子在家的時(shí)間還是較多。

后疫情時(shí)代,父母應(yīng)該如何教育孩子呢?其中最關(guān)鍵的突破點(diǎn)在哪里呢?
 
別急,下面先說一個(gè)父親是如何把4個(gè)頑劣的孩子,培養(yǎng)成才的故事。
     
      
 


他叫黑幼龍,1940年出生,河南滎陽人,后來隨著家人去了臺(tái)灣。

在臺(tái)灣上中學(xué)時(shí),黑幼龍成績很不好,這讓他非常自卑。

后來,他獲得了公費(fèi)去美國留學(xué)的機(jī)會(huì),獲得碩士學(xué)位。

之后的事業(yè)倒也順風(fēng)順?biāo)?,曾任美國休斯飛機(jī)公司經(jīng)理、臺(tái)灣宏碁公司副總經(jīng)理、臺(tái)灣文教視聽節(jié)目的副社長等職務(wù)。
 
事業(yè)有成,他本應(yīng)躊躇滿志,4個(gè)兒女卻讓他的世界一度非常黑暗。

除了老大立言不太讓他操心,其他三個(gè),都讓他頭疼。

老二立國,滿嘴臟話,喜歡打架、惹禍,曾試圖用火柴點(diǎn)燃鄰居汽車的油箱。

一次,一家人在超市購物,老二居然趁其不備偷了一副手套,當(dāng)場被抓住。

母親當(dāng)時(shí)就崩潰了,歇斯底里,失聲痛哭。
 
▲ 少年的時(shí)代黑立國

老三立琍雖是唯一的女孩子,卻讓父母格外擔(dān)心。

小學(xué)六年級(jí),就開始化妝,打扮妖冶,吸引男生。

上了初中,竟然交了好幾個(gè)“男朋友”。

老四立行,雖成績不錯(cuò),但個(gè)性強(qiáng),不受拘束。

無論是哪個(gè)家長,把自己的孩子培養(yǎng)成這樣,都會(huì)非常痛心,甚至絕望。

但是,沒想到這4個(gè)孩子后來居然都成才了!
 
大兒子立言,耶魯大學(xué)碩士,后來接替父親,成為卡內(nèi)基培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的總經(jīng)理;

二兒子立國,加州大學(xué)的醫(yī)學(xué)博士,后來成為華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長;
 
女兒立琍,加州大學(xué)法學(xué)院畢業(yè);

老四立行,斯坦福大學(xué)碩士,后來自創(chuàng)公司。
       
▲ 四兒子黑立行的斯坦福畢業(yè)照
 
4個(gè)孩子都考上世界名校,事業(yè)各有所成。

和小時(shí)候相比,可謂脫胎換骨。黑幼龍是如何把孩子轉(zhuǎn)變過來的呢?
 

 
答案就是一個(gè)字:慢!
 
讓心情慢下來,保持良好的心態(tài),不再心浮氣躁。

當(dāng)年黑幼龍一家從美國回到中國臺(tái)灣,孩子們都插班進(jìn)入當(dāng)?shù)匦W(xué)。

黑幼龍覺得孩子剛開始時(shí),不太適應(yīng)教學(xué)環(huán)境改變,成績是不會(huì)太好的。
      
▲ 長子立言從耶魯大學(xué)畢業(yè)

這天,老二立國放學(xué)回家,把卷子交給父母。一看,居然得了零分。
 
黑幼龍強(qiáng)忍怒火,平靜地告訴孩子,這次考試就這樣了,下一次應(yīng)該考好一些。

立國上高中時(shí),黑幼龍問他,將來怎么辦?
 
立國回答,上職高技校有什么不好?

黑幼龍耐心解釋,如果念大學(xué),可能自己的標(biāo)準(zhǔn)和起點(diǎn)會(huì)更高一些。

但是孩子卻說他孤陋寡聞,垃圾車司機(jī)薪水比教師掙得多。    

黑幼龍沒有斥責(zé)兒子,只是摸摸他胳膊上的肌肉,說,去考垃圾車的司機(jī),大概可以考得上!

表面看似淡定,其實(shí),是他內(nèi)心在不斷地勸告自己:職業(yè)不分貴賤,這是孩子人生的選擇,要尊重他的想法。
       
▲ 黑幼龍夫婦與二兒子立國一家合影
       
黑幼龍教育成功的地方,就是控制住自己情緒,努力克服中國父母心中的那份焦慮。

而這次疫情,把中國父母們的焦慮放大了。

以前,中國父母忙于奔波,沒有太多時(shí)間與孩子待在一起。

把教育孩子的責(zé)任交給了學(xué)校和各種課外輔導(dǎo)班。

父母們會(huì)想:我這樣為了孩子努力掙錢,孩子應(yīng)該懂事,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

就這樣,父母們不自覺地在頭腦中構(gòu)建出一個(gè)完美孩子的形象。

可是,疫情期間,很多家長頭一次這樣長時(shí)間地和孩子相處,才發(fā)現(xiàn),孩子與自己想象的根本不一樣。

于是,爭端就爆發(fā)了,哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)都可以成為導(dǎo)火索。
 
蒼天呀,我的孩子,怎么讀書時(shí)間這樣少?
 
大地呀,我家娃,做題怎么這么墨跡?
 
額滴神呀,這個(gè)神獸,怎么這么不努力,將來可怎么辦?
 
現(xiàn)實(shí)生活的壓力,將來就業(yè)的困難,讓家長越來越坐臥不安。
 
其實(shí),最根本的原因就是,對孩子期望越高,越是焦慮。

于是乎,家長想用自己的想象去改造孩子,但孩子卻要堅(jiān)持自己的個(gè)性,矛盾越來越多,家長也越來越焦慮,形成了惡性循環(huán)……
       
▲ 黑幼龍與可愛的孫輩
       
于是家長便開始期盼開學(xué),幻想著孩子到了學(xué)校,在統(tǒng)一約束的學(xué)習(xí)環(huán)境下,也許孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠改變。

其實(shí),孩子本性和行為習(xí)慣是不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變的。

愛學(xué)習(xí)的孩子,無論在哪都愛學(xué)習(xí);對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子,無論在什么環(huán)境中都不感興趣。
 
想著孩子在學(xué)校就能變得認(rèn)真努力,這只是自欺欺人。
 
唯一的破局方法,就是家長學(xué)習(xí)控制自己的急躁心情,慢下來。
 
因?yàn)槿嗽诮棺频臓顟B(tài)下,只能使事態(tài)更加惡化。慢下來之后,反而柳暗花明。
 

 
慢養(yǎng)不是放養(yǎng)。

是在尊重孩子的基礎(chǔ)上,啟發(fā)引導(dǎo)孩子。

人的認(rèn)知水平是有限的,更何況一個(gè)孩子呢?

想改變一個(gè)孩子,給他足夠的時(shí)間和空間,認(rèn)識(shí)到自己想法上的不足和缺陷。

例如,對女兒化妝早戀的問題上,黑幼龍夫妻給了孩子最根本的底線:毒品和性關(guān)系是不能觸碰的。

一次,黑幼龍的妻子帶著女兒去化妝品店,說:我從不化妝,但知道不好的化妝品會(huì)對皮膚造成傷害,要買就買正規(guī)化妝品。

當(dāng)時(shí)立琍沉默了,幾年后,她提起此事時(shí),坦言非常感動(dòng),感受到媽媽的關(guān)心和愛護(hù)。

父母的“放任”并沒有讓她墮落,反而在度過青春期以后,她突然就不再化妝了。

雖然父母沒有限制她談戀愛,但她在與男生的接觸中,學(xué)會(huì)了辨別和思考。

她的丈夫是她的初中同學(xué),婚后家庭和睦完美。
     
▲ 黑幼龍夫婦和女兒一家人

一個(gè)人的成長是需要經(jīng)歷和體驗(yàn)的,這需要一個(gè)長期的過程。
 
黑幼龍的慢,是讓孩子自己體會(huì)人生,一旦有所領(lǐng)悟,這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于對孩子的越庖代俎,進(jìn)行過多的干預(yù)。

立國的轉(zhuǎn)變也是這樣的。
 
高中時(shí),他迷上了摔跤。母親很擔(dān)心他會(huì)受傷,可黑幼龍還是支持兒子的選擇。

沒想到摔跤隊(duì)中的隊(duì)員學(xué)習(xí)都不好,而立國的成績居然是最好的。
 
教練把他當(dāng)做大家學(xué)習(xí)的榜樣,這讓他頭一次感覺到了被尊重,明白了學(xué)習(xí)的意義。

從此,他開始發(fā)奮讀書,其進(jìn)步之快,令父母驚嘆。
      
▲ 黑幼龍和二兒子立國,在加州大學(xué)

最后他考入名校,成為醫(yī)學(xué)博士,成為醫(yī)學(xué)院副院長。

他很感謝父母,他干了那么多錯(cuò)事,父母卻沒有指責(zé)和放棄他。

家人的寬容和保護(hù),使他心態(tài)一直很積極健康,充滿自信,這才是他最后成才的關(guān)鍵。

的確,如果黑幼龍當(dāng)時(shí)有過多的指責(zé),只能讓孩子越來越消極,負(fù)面情緒越來越多,孩子是不可能成功的。

十年樹木,百年樹人。教育孩子是一個(gè)漫長的過程,過分追求速度與效率,結(jié)果反而適得其反。

慢養(yǎng)是尊重每個(gè)孩子的差異,可以讓孩子能快樂地成長。


 
這次疫情,讓我們的生活節(jié)奏慢了下來,心情也應(yīng)該慢下來。

作為家長應(yīng)該明白,教育最大的敵人就是急于求成。

焦慮更是家長與孩子交流之間最大的障礙。

在急功近利的今天,在人心浮躁的社會(huì)背景下,“慢養(yǎng)”考量的是家長的恒心、耐心。

追求慢,更是父母長遠(yuǎn)的目光。
        
▲ 黑幼龍和孫輩玩耍
     
就讓我們慢下來教育孩子吧。

讓心情慢下來:

當(dāng)看到孩子不足,想要發(fā)火時(shí),先深呼吸一口氣,平息一下心情。

當(dāng)自己和孩子的情緒處在激動(dòng)的狀態(tài)下,就不要去交流。

讓過程慢下來:

想靠說教一下改變孩子,這是根本不可能的。

當(dāng)孩子一道題不會(huì),或一件事情想不通,就陪著他/她慢慢去想……

即便這樣太耽誤時(shí)間,但只有孩子自己領(lǐng)悟了,才能內(nèi)化成前進(jìn)的力量。

讓速度慢下來:

江山易改,本性難移。

改掉孩子的一個(gè)壞習(xí)慣真的很難很難……

家長只能一點(diǎn)一點(diǎn)長期堅(jiān)持下去……

日拱一卒,功不唐捐。
      
▲ 黑幼龍一家
       
要堅(jiān)信自己的孩子。
 
每個(gè)孩子都是一朵花,只是花期不同。
 
慢養(yǎng)孩子,靜待花開!
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