------題記：請(qǐng)不要怪罪你的孩子不爭(zhēng)氣，其實(shí)孩子的智商都差不多。家長(zhǎng)的素質(zhì)將決定你的孩子成才與否
幾乎每個(gè)家庭都在為教育孩子煞費(fèi)苦心，尤其是城市中高端家庭更是為了孩子成才傾盡了心血。但是由于教育方式的不同最終使得孩子發(fā)展的方向或者成才結(jié)果大相徑庭。下面將結(jié)合教育孩子的實(shí)際案例探討分析怎樣使你的孩子走向成功。
小學(xué)篇
幼兒園教育和小學(xué)教育將奠定孩子一生的興趣和習(xí)慣家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)以及多種興趣的誘導(dǎo)。
1、嬰兒、幼兒時(shí)期，媽媽的作用特別明顯。應(yīng)該每天晚上給孩子講短小風(fēng)趣的小故事。孩子貌似聽不懂但是他在用表情回答媽媽愉悅還是不高興。
案例：我的夫人本人興趣就特別廣泛，會(huì)每天晚上給孩子講短小的精彩的故事和《365夜小故事》，孩子逐年長(zhǎng)大的每個(gè)階段，夫人都會(huì)按照孩子可以接受的智商講天文地理歷史等圖文并茂的小故事和小人書。日積月累孩子小腦袋瓜里就存儲(chǔ)量了不少知識(shí)，還增加了很多興趣。記得孩子大概在8歲的時(shí)候，大年初四，我們帶孩子去北京自然博物館參觀，孩子的表現(xiàn)令人驚異。自然博物館聚集了地質(zhì)演變、天文變化、生物進(jìn)化等等許多自然知識(shí)。為了便于孩子學(xué)習(xí)，自然博物館在每個(gè)展廳都配備了講解老師，就像上課一樣，老師邊講解邊提問和孩子互動(dòng)。
那天，有數(shù)百名孩子分散在各個(gè)展廳參觀聽講。絕大部分是北京的孩子，像我們中小城市的孩子很少。老師在提問時(shí)，大部分問題孩子們都回答不上來?？墒俏业暮⒆忧那牡胃嬖V我們老師的提問答案。我們就鼓勵(lì)孩子勇敢地回答，不要擔(dān)心答錯(cuò)不要忌諱北京的孩子。孩子開始小心翼翼地回答，幾乎每次都對(duì)了。孩子的自信心得到了加強(qiáng)，慢慢地踴躍發(fā)言同時(shí)也帶動(dòng)了北京的孩子積極回答老師的提問。后來老師都驚訝這些孩子的知識(shí)量很大。這也是對(duì)媽媽每晚付出的辛苦最好的回報(bào)。
2、盡可能夫妻二人共同把孩子撫養(yǎng)，盡可能不要或者少讓孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺幫助帶孩子。我們都知道隔輩之人疼愛孫子。這種疼愛更多的是一種溺愛，是對(duì)孩子的習(xí)慣性格摧殘。父母不要貪圖自己的享受或者借口工作忙就把孩子噻給老人了事。須知，你對(duì)子付出了多少，孩子也會(huì)對(duì)你“回報(bào)”多少。不要抱怨你家的孩子學(xué)習(xí)不如人，想想看，你在養(yǎng)育和教育孩子放面有過偷懶嗎？有過辛苦滴付出嗎？
案例1：聰明的孩子如果教育不得法會(huì)變得很糟糕。小學(xué)時(shí)期，至少每個(gè)學(xué)期都要開家長(zhǎng)會(huì)。孩子的同班同學(xué)蘇某是個(gè)極其聰明的孩子，但是學(xué)習(xí)一塌糊涂。記得大概在四年級(jí)時(shí)，班主任向家長(zhǎng)通報(bào)完每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況后。蘇某的媽媽當(dāng)場(chǎng)嚎啕大哭。對(duì)我說：“你看我的孩子是不是比你的孩子還聰明啊？為什么你的孩子學(xué)習(xí)好而我的孩子學(xué)習(xí)這么差呢？為什么?。?！”我就對(duì)蘇同學(xué)的媽媽說：你們都在忙著掙錢呢！你對(duì)孩子付出了嗎？
蘇同學(xué)的父親在上班之余就去忙自己的生意，媽媽則在外邊開小食店，都忙著賺錢去了根本不管孩子的教育。而是把孩子長(zhǎng)期放在爺爺奶奶家養(yǎng)育。由于爺爺奶奶的嬌慣，孩子養(yǎng)成貪玩、不專心、不好好學(xué)習(xí)就知道調(diào)皮搗蛋的惡習(xí)。所以聰明的家長(zhǎng)盡可能不要把孩子讓隔輩的老人養(yǎng)育，否則你會(huì)后悔終生的。
我家現(xiàn)在的小區(qū)有個(gè)空姐，生了孩子就辭職在家自己帶。她的媽媽和婆婆都在家退休了，想幫忙帶孩子，可是她就是不讓老人幫忙。她的孩子比同齡的孩子明顯懂禮貌愛學(xué)習(xí)也沒有很多的壞毛病。，一個(gè)年輕的空姐為了孩子的未來辭職了，那是需要怎樣的勇氣??！但是孩子會(huì)用美好上進(jìn)的人生來回報(bào)自己的媽媽的。
案例2、家長(zhǎng)劉某夫婦也是開扯面館的。一次在教訓(xùn)自己的兒子時(shí)說：你看看誰誰學(xué)習(xí)多好，你再看看你？！孩子反唇相譏：你看看誰誰的父母，爸爸是工程師，媽媽是記者。你看看你們，就是一個(gè)賣扯面的！
家長(zhǎng)為了生計(jì)忙著賺錢無可厚非，但是你也得注意教育還得方式方法啊，你的素質(zhì)都那么底，過高地要求孩子無異于打擊孩子的上進(jìn)心。
3、在孩子讀小學(xué)時(shí)就要奠定孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是孩子一生的本錢也是父母應(yīng)該十分重視的階段教育方法。
a、孩子馬上要讀小學(xué)一年級(jí)了。怎樣教育孩子也成了我們夫妻討論的重要議題。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考討論。我們決定堅(jiān)持以下幾個(gè)教育原則：a、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為主，培養(yǎng)孩子兩個(gè)“專心”。一是要專心學(xué)習(xí)，二是要專心玩耍。學(xué)習(xí)時(shí)就不要想著玩，玩耍時(shí)就不要想著學(xué)習(xí)。我們跟孩子約定，你可以自己定玩耍的時(shí)間，但是當(dāng)天的作業(yè)必須完成。你給孩子放開了自由度，孩子沒有思想壓力了，就會(huì)專心地學(xué)習(xí)盡興地玩耍。孩子會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣。作家長(zhǎng)的不要看到孩子在玩耍就隨便不加思考地拷問孩子：作業(yè)寫完了沒有？須知，家長(zhǎng)在孩子面前就是神，你的每一句話都是孩子的圣旨。你的話會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，久而久之孩子就會(huì)厭煩了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生是為了完成家長(zhǎng)的任務(wù)而學(xué)習(xí)的潛意識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要不假思索地對(duì)孩子說話好嗎？！更不要隨口對(duì)孩子說：去，寫作業(yè)去！
b、培養(yǎng)孩子寫作業(yè)是自己的任務(wù)而非依賴家長(zhǎng)的心理。我們夫妻約定，絕不給孩子改作業(yè)，哪怕是看到作業(yè)明明是錯(cuò)的，也不會(huì)指出更不會(huì)輔導(dǎo)孩子改正。明確告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，不要想著讓家長(zhǎng)幫你。
這就問題出現(xiàn)了，孩子的作業(yè)幾乎每一頁都有二三個(gè)錯(cuò)題，老師的紅叉叉又很大，看上去很不好看。還有，老師要求家長(zhǎng)每天簽字，就是希望學(xué)校家長(zhǎng)共同把孩子教育好，就是希望家長(zhǎng)幫助輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這就在孩子的潛意識(shí)中養(yǎng)成了依賴家長(zhǎng)的毛病。
我們既然定下了不幫助孩子輔導(dǎo)，就要堅(jiān)持。當(dāng)孩子讓我們簽字時(shí)。我們僅僅問問：作業(yè)寫完了？我們就簽字，看都不看孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)會(huì)上，老師不止一次地不點(diǎn)名批評(píng)我們：個(gè)別家長(zhǎng)只管簽字不幫助孩子檢查作業(yè)，你們?cè)谕祽?，這很不好??！這不利于你的孩子的成長(zhǎng)！我們也曾動(dòng)搖過，但是還是堅(jiān)持了既定原則。但是我們每周六早晨會(huì)檢查孩子一周的作業(yè)。錯(cuò)的，改過來了。我們問問孩子弄懂了沒有？懂了的就不再過問，偶爾不十分明白的我們就詳細(xì)講解直到孩子徹底明白。
c、不幫孩子背書包也是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。別看小小的書包。你心疼孩子你幫著孩子背上了，你貌似愛孩子你貌似怕孩子累著，但是你就給孩子了一份依賴心理。孩子潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)也有家長(zhǎng)的份。
案例1、專心學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，桌子上不要擺放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，更不要在學(xué)習(xí)時(shí)看電視玩游戲吃零食。讓孩子知道，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不要心若旁騖。專心、定力的培養(yǎng)十分關(guān)鍵。時(shí)間長(zhǎng)了，我們就從門縫中觀察孩子能不能專心，小家伙在看書時(shí)小腦袋瓜一動(dòng)不動(dòng)能夠連續(xù)40分鐘，觀察了幾次，我們確信孩子已經(jīng)建立起專心學(xué)習(xí)的意志。以后也就不再觀察了。
有個(gè)女孩家長(zhǎng)向我訴說，她的孩子學(xué)習(xí)時(shí)邊學(xué)邊玩邊吃零食不專心，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲了隨意性很強(qiáng)。這絕對(duì)是家長(zhǎng)的責(zé)任。這樣的結(jié)果會(huì)使得孩子一生都不能專心學(xué)習(xí)和專心工作，因?yàn)楹⒆訚撘庾R(shí)里沒有專心的定力。相信絕大數(shù)家長(zhǎng)的困惑也在這里。須知，孩子的定力是你家長(zhǎng)逐漸培養(yǎng)成的。責(zé)任在家長(zhǎng)不要抱怨孩子哦。
案例2、孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在客廳大聲喧嘩或電視聲音很大，以免干擾孩子的定力培養(yǎng)。一般孩子寫作業(yè)的時(shí)間是在晚飯后。我們就出門散步，不看電視不在家喧嘩。有的家長(zhǎng)讓孩子在大庭廣眾的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣孩子能培養(yǎng)定力嗎？能培養(yǎng)專心致志嗎？所以呀，培養(yǎng)孩子的專心是家長(zhǎng)的重要責(zé)任哦。
案例3、專心玩耍不要有后顧之憂以培養(yǎng)孩子勞逸結(jié)合的習(xí)慣。很多孩子在玩耍時(shí)也擔(dān)心家長(zhǎng)批評(píng)：作業(yè)寫完了沒有？沒有必要這樣啊。孩子的習(xí)性本來就是玩耍的頑皮的。孩子想玩兒時(shí)家長(zhǎng)非要逼著孩子學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，就會(huì)沒興趣了。你要跟孩子明確交代：去吧，去玩吧，玩出一身臭汗回家洗澡哦。別忘了輕輕滴提醒一句，玩高興了再回家把作業(yè)完成哦。這樣孩子就沒有思想壓力了。玩耍盡興了，孩子就會(huì)抓緊寫作業(yè)了， 就會(huì)專心學(xué)習(xí)。別讓孩子產(chǎn)生既想玩耍又怕家長(zhǎng)批評(píng)的心理暗示。我的孩子學(xué)習(xí)很專心，時(shí)間長(zhǎng)了我還要“罵”著孩子出去玩耍呢，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子：你每天玩一身臭汗回來我才高興呢！鍛煉身體學(xué)習(xí)兩不誤，缺一不可哦。
案例4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)是自己的事情不要依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣至關(guān)重要。我們孩子的有個(gè)同班也是我們的鄰居。他的父母為了孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，也是極其負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。那個(gè)孩子學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀。作業(yè)經(jīng)常在班級(jí)展出，而我們孩子的作業(yè)在小學(xué)時(shí)幾乎未被展出過。不難想象這個(gè)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)也是極其認(rèn)真的。但是，考試成績(jī)經(jīng)常被我的孩子“壓住”。這就堅(jiān)定了我們的教育方法。
現(xiàn)在還有個(gè)朋友訴說，孩子不懂了就喊媽媽。這個(gè)媽媽就幫助女兒學(xué)習(xí)，不懂了就上網(wǎng)查。我說你這樣不行啊。但是女兒已經(jīng)初中了， 改變習(xí)慣已經(jīng)不可能了。這是家長(zhǎng)沒有認(rèn)真思考怎樣培養(yǎng)孩子的典型結(jié)果。大家要吸取教訓(xùn)哦。
案例5、字典是孩子最好的語文老師。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我給孩子買了《新華字典》，就是很薄很小的那種。明確告訴孩子，這就是你最好的語文老師，記住，不要放過任何一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字不懂的詞義，在碰到不懂時(shí)不要下來再查而是當(dāng)下立刻翻字典！這樣，久而久之，孩子對(duì)每個(gè)字詞的理解就有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，就有了立刻動(dòng)手查的習(xí)慣。三四年級(jí)時(shí)我們又給孩子買了社科院版的《漢語詞典》。真的，孩子沒有看過很多的課外書籍，但是孩子的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力很強(qiáng)就得益于字典詞典。
案例6、讓孩子睡眠好是保持精力旺盛的保證。家長(zhǎng)不要過多地安排孩子課外學(xué)習(xí)。要堅(jiān)信，只要把課本學(xué)通學(xué)精了就很好了。課本是集全國專家的智慧，課外的學(xué)習(xí)大部分是以賺錢為目的的。奉勸家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不要跟風(fēng)啊。有個(gè)家長(zhǎng)在暑假安排孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)殛P(guān)系好我就狠狠地批評(píng)了他。我說你平時(shí)得讓孩子睡足覺，尤其周末你要讓孩子睡到自然醒來。假期你就安排孩子學(xué)習(xí)樂器或者寫大字。但是大部分時(shí)間你得留給孩子玩耍。你不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩至關(guān)重要。
案例7 、解決孩子的思想情緒使孩子始終處于平穩(wěn)的心態(tài)是家長(zhǎng)的責(zé)任。你幫著孩子輔導(dǎo)課業(yè)，你幫著孩子背書包，這不是你家長(zhǎng)的責(zé)任，反而會(huì)毒害孩子。解決孩子的思想情緒才是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子在成長(zhǎng)過程中，會(huì)時(shí)常遇到學(xué)習(xí)方面的、和老師的相處方面的、和同學(xué)相處方面的、社會(huì)上的各種正反思緒方面的等等不愉快或是矛盾，經(jīng)常會(huì)使孩子感到困惑和委屈，會(huì)使孩子無所適從。家長(zhǎng)要在不經(jīng)意間把眼睛時(shí)時(shí)盯著孩子（但不要顯得過于關(guān)心）的一舉一動(dòng)一言一行，從中觀察分析孩子可能遇到了什么問題。再經(jīng)過自己的思維分析得出你需要跟孩子談話的結(jié)論。記住千萬不可盲目地、無目的地、無準(zhǔn)備地和孩子談話。因?yàn)槟菢幽銜?huì)使孩子更加困惑。
案例8、一定要從小教育孩子永遠(yuǎn)不可以作弊。進(jìn)入小學(xué)的高年級(jí)，有的學(xué)生為了拿到高分得到獎(jiǎng)勵(lì)，在老師不注意的時(shí)候作弊。孩子回家和我們說過，我們就絕舉了很多例子講作弊的危害，教育孩子寧可低分也絕不可以作弊。比如，你設(shè)計(jì)一座橋梁，數(shù)據(jù)是作弊來的，萬一錯(cuò)了那可是千古罪人呢！在人民大會(huì)堂的設(shè)計(jì)圖紙完成后，是周總理親手拿著圖紙找茅以升先生簽字的。當(dāng)時(shí)茅以升先生有花大量的時(shí)間對(duì)每個(gè)桁架的計(jì)算數(shù)據(jù)重新驗(yàn)算了一遍，聽說簽字時(shí)手都在發(fā)抖呢！
案例9、時(shí)刻記住讓孩子懂得什么是事物的多重選擇，不要傷害孩子的自信心。記得在孩子三四年級(jí)時(shí)，老師讓孩子帶幾個(gè)同學(xué)把一個(gè)非常調(diào)皮的孩子打一頓。老師的話是圣旨呢。孩子就那么做了。碰巧我還遇上了。那個(gè)被打的孩子家長(zhǎng)晚上來我家告狀。說把人家耳朵打聾了。當(dāng)時(shí)我的孩子嚇壞了。我們就說，我們帶你的孩子去醫(yī)院檢查一下吧。那家長(zhǎng)說算了吧。我們說要不你自己帶孩子去醫(yī)院檢查吧，費(fèi)用我們出。我們又說，我們表示道歉，我們會(huì)對(duì)我的孩子批評(píng)的。
孩子嚇壞了。你得使孩子能夠認(rèn)識(shí)到打架不對(duì)，你得恢復(fù)孩子的信心，你又得不能讓孩子認(rèn)為老師不好。確實(shí)，有的孩子調(diào)皮老師不得不出此下策呢。晚上我把孩子叫過來，沒有厲害地耍態(tài)度。而是問：兒子，你們打李某他害怕嗎？都怎么打他了跟爸爸說說。兒子一看我和顏悅色，就高興了，就一五一十地將他們?cè)趺捶罾蠋熤反蚶钅常趺唇逃?xùn)他等等。我說，我小的時(shí)候也經(jīng)常打架呢。還用皮帶刀子等打架呢，能把人打得流血呢。聽到我這話，很顯然兒子不害怕了。心里的陰影立即消失了。我說，小孩不聽大人的話，有的時(shí)候就得打一頓讓他長(zhǎng)記性。但是老師要是打孩子影響不好，老師也是不得已才讓你們打這個(gè)同學(xué)的，老師也是為了使班集體能夠團(tuán)結(jié)好努力學(xué)習(xí)。這樣就把老師的“下策”解釋清楚了，不讓老師留給孩子不好的印象。讓孩子知道光是教育還不能有全部的好的結(jié)果。我說，記住啊，打人不能下手太狠的，不要把同學(xué)打壞了。就沖著屁股狠狠地打，不要打腦袋哦。但是，你打人要有理由，不要沒有理由就打人就不好了。這樣，老師在孩子的心目中形象沒有降低，孩子奉命教訓(xùn)同學(xué)后家長(zhǎng)告狀給孩子帶來的心里壓力沒有了，同時(shí)也讓孩子懂得了不能隨便打人的道理。
案例10、讓孩子懂得智慧比拳頭更能征服他人。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的男孩，長(zhǎng)得很健壯。喜歡耍大牌喜歡打人。同學(xué)們?nèi)遣黄疬€有的對(duì)他崇拜呢。這個(gè)孩子的家長(zhǎng)也對(duì)孩子的行為表示欣賞。有一次碰上這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，我對(duì)他說：你的孩子習(xí)性有點(diǎn)不對(duì)哦，你做家長(zhǎng)得要嚴(yán)加管教哦，不然，真的形成惡習(xí)了就很難再改變了。那位家長(zhǎng)好像還不高興。我想啊，這樣的孩子將來應(yīng)該是要進(jìn)監(jiān)獄的。到那個(gè)時(shí)候你做家長(zhǎng)的后悔是沒有用的，因?yàn)楹⒆邮悄憬逃摹３缟形淞ο騺頌槿怂积X。和智慧相比，武力拳腳充其量就是個(gè)奴婢。
案例11、給還一個(gè)充滿自信的家庭環(huán)境。我的對(duì)門鄰居，有一個(gè)三四歲的小男孩。不知道為什么，每周至少有2次被孩子的媽媽、姥姥罰站在門外。孩子大哭，說不敢了不敢了。這樣的教育會(huì)讓孩子的自信心散失殆盡的。作為父母，應(yīng)該有更多的辦法讓孩子懂得道理知道對(duì)錯(cuò)。應(yīng)該有耐心給孩子像講故事一樣講解孩子做的錯(cuò)事會(huì)產(chǎn)生哪些不好的后果。而不是一味地懲罰。從小被懲罰的孩子沒有自信心。
好了，小學(xué)的教育就這樣結(jié)束了。由于孩子的自信心逐步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)越來越好受到了班主任的表揚(yáng)。那個(gè)班主任也非等閑之輩，她批評(píng)和表揚(yáng)孩子的手段同樣別具一格：蘇某、李某。。。你們不好好學(xué)習(xí)吧，等將來你的同學(xué)劉某出國回來下了飛機(jī),走出機(jī)場(chǎng)想擦擦皮鞋。低頭一看：這不是我的小學(xué)同學(xué)某某嗎？?。彝ソ逃?、學(xué)習(xí)方法）
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