1. 2011年夏季，斯坦福大學(xué)的教授們作出一項(xiàng)決定，利用視聽設(shè)備制作出三門計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的視頻版本，通過學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)門戶向全球開放。巴斯蒂安·特隆教授是斯坦福大學(xué)三門公開課程之一《人工智能導(dǎo)論》的主講人.這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)吸引了眾多計(jì)算機(jī)科學(xué)愛好者的關(guān)注，在線注冊(cè)系統(tǒng)一經(jīng)開放，學(xué)生人數(shù)就節(jié)節(jié)飆升，很快從最初的數(shù)百名發(fā)展到數(shù)千名；等到秋季第一門課程正式開課時(shí)，該門課程的注冊(cè)人數(shù)已經(jīng)突破了16萬。程結(jié)束后不久，特隆教授召集原班人馬創(chuàng)立了一個(gè)叫做Know Labs的開放課平臺(tái)系統(tǒng)，也就是當(dāng)今Udacity平臺(tái)系統(tǒng)的前身。當(dāng)時(shí)，巴斯蒂安·特隆教授豪情滿懷地宣稱，他將盡一切努力為全球?qū)W子提供更多優(yōu)質(zhì)且免費(fèi)的課程資源。
2. 2012年春季學(xué)期，多方人士聯(lián)手運(yùn)作，大規(guī)模開放式在線課程教育模式（massiveopen online coursesas，簡稱MOOC）的典型代表，慕課毫無疑問地成為教育領(lǐng)域與媒體眼中的寵兒——以成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為平臺(tái)，慕課利用教育創(chuàng)新手段牢牢地吸引著公眾的眼球，繼而在最大程度內(nèi)激發(fā)了公眾的想象力。教育界正式邁入“慕課元年”。
3. 2012年4月,在巴斯蒂安·特隆教授的影響下，他的同事，斯坦福大學(xué)教授安德魯·恩格（中文名吳恩達(dá)，亦是斯坦福三門公開課項(xiàng)目的主講人之一，內(nèi)容涉及當(dāng)時(shí)廣受歡迎的機(jī)械制造領(lǐng)域，授課風(fēng)格備受稱贊，注冊(cè)人數(shù)突破十萬）與達(dá)芙妮·科勒教授（麥克·阿瑟榮譽(yù)勛章獲得者，人工智能研究領(lǐng)域頂尖專家）于聯(lián)袂開發(fā)出著名的Coursera慕課平臺(tái)，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)與全世界各地諸多大學(xué)、學(xué)院建立起合作關(guān)系，授權(quán)后者利用Coursera系統(tǒng)推出自己的“明星教授”面對(duì)成千上萬的莘莘學(xué)子講授課程，實(shí)現(xiàn)全球高等教育資源共享。
4.麻省理工學(xué)院權(quán)衡利弊，最終作出艱難卻明智的抉擇：與其一窩蜂地跟在其他大學(xué)（科研機(jī)構(gòu)）身后與Udacity平臺(tái)或者 Coursera平臺(tái)供應(yīng)商簽訂風(fēng)險(xiǎn)投資合同，不如與哈佛等常青藤聯(lián)盟聯(lián)手組建自己的團(tuán)隊(duì)，開創(chuàng)自主性慕課平臺(tái)系統(tǒng)——edX。他們相信，edX慕課系統(tǒng)具著非凡潛力與強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，完全可以與Udacity 平臺(tái)與 Coursera平臺(tái)一爭高低。另一方面，盡管edX平臺(tái)系統(tǒng)的目標(biāo)定位為全球化的非盈利機(jī)構(gòu)，由于麻省理工學(xué)院與哈佛大學(xué)兩大教育界巨頭的加入，edX系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)組建初始便爭取到高達(dá)5000萬美金的基金支持。
5.截止2013年底，慕課領(lǐng)域“三巨頭”（Udacity平臺(tái)系統(tǒng)、 Coursera平臺(tái)系統(tǒng)與edX平臺(tái)系統(tǒng)）已經(jīng)面向全球提供了不同學(xué)科的大約五百門課程的在線資源，慕課注冊(cè)總?cè)藬?shù)也突破了700萬大關(guān)。與此同時(shí)，許多新創(chuàng)公司面對(duì)慕課項(xiàng)目躍躍欲試，國際競(jìng)爭呈現(xiàn)白熱化。例如來自英國的享有盛譽(yù)的遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)的分支機(jī)構(gòu)FutureLearn，以及德國部分高校均已邁入慕課市場(chǎng)；此外還有一些機(jī)構(gòu)也以慕課的名義出現(xiàn)，但其提供的遠(yuǎn)程課程大多數(shù)為收費(fèi)項(xiàng)目，只有少部分完全免費(fèi)。
6. 2013年4月，高教領(lǐng)域發(fā)生了一件令人震驚的事件：馬薩諸塞州安默斯特大學(xué)出聲質(zhì)疑慕課項(xiàng)目的科學(xué)性與可靠性，宣布自己將采取觀望態(tài)度、暫不加入高校慕課聯(lián)盟，并停止一切慕課共享資源的采集與制作任務(wù)。
7. 2013年,圣何塞州立大學(xué)的一位哲學(xué)教授發(fā)表了一封公開信，名義上的收信人是哈佛大學(xué)鼎鼎有名的哲學(xué)教授邁克爾·桑德爾（對(duì)于這位教授，大家均非常熟稔，他主講的公開倫理課系列《正義》通過edX慕課系統(tǒng)在全球熱播，好評(píng)如潮，為其贏得了極大聲譽(yù)與尊敬），實(shí)際矛頭卻直指學(xué)校。信件中，這名教授抱怨學(xué)校所簽訂的慕課許可協(xié)議完全是一個(gè)陰謀，其實(shí)質(zhì)是由網(wǎng)絡(luò)管理員來取代教師，然后由前者來播放第三方錄制的講座視頻錄像，這樣就可以節(jié)約下來一大筆本應(yīng)付給教授的費(fèi)用?？傊痪湓挘@是奪人飯碗的卑鄙行徑。
8. 2013年9月23日，北京大學(xué)的《民俗學(xué)》、《世界文化地理》、《電子線路》和《20世紀(jì)西方音樂》4門課程在edX上線, 成為第一批嘗試在國際在線教育平臺(tái)發(fā)布課程的國內(nèi)高校課程。
9. 2013年9月29日,中國式MOOCs（massive open online coursesas，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，慕課）長三角論壇在復(fù)旦大學(xué)舉行。
10. 2014年1月16日,復(fù)旦大學(xué)宣布,由該校新聞學(xué)院教授程士安主講的課程“大數(shù)據(jù)與信息傳播”將于同年4月1日正式上線全球MOOCs(慕課)平臺(tái)Coursera。由此,復(fù)旦繼清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校之后,成為Coursera在全球的第108個(gè)合作伙伴。
根據(jù)《慕課：人人可以上大學(xué)》（人大出版社2015年2月出版）和網(wǎng)絡(luò)信息整理
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