“新初一、新高一的銜接與規(guī)劃尤為重要，如果你錯(cuò)過(guò)了這個(gè)暑假，你可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了初中三年或高中三年！新初一、新高一預(yù)備班，讓你提前贏得一整年！”各種暑期培訓(xùn)補(bǔ)課班的廣告遍布重慶的大街小巷。名目繁多的補(bǔ)課培訓(xùn)讓人目不暇接，假期也儼然成了學(xué)生們的“第三學(xué)期”。
每到寒暑假時(shí)，有關(guān)部門(mén)總要發(fā)通知，要求將假期還給孩子們。然而，通知年年有，可補(bǔ)課現(xiàn)象屢禁未止。暑期補(bǔ)課培訓(xùn)熱的背后，到底隱藏著怎樣的玄機(jī)？連日來(lái)，記者深入采訪山城的多個(gè)補(bǔ)課培訓(xùn)班，以期找出其中的秘密。
不能讓孩子“落于人后”
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，暑假究竟讓孩子上什么樣的補(bǔ)課培訓(xùn)班，并不是一件很容易的事情。
“我們?cè)诮o孩子選擇培訓(xùn)班的時(shí)候，首先會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，看看他喜歡什么，也會(huì)咨詢(xún)很多親友，我們還是希望孩子在培訓(xùn)班中也能夠得到快樂(lè)。”一直在培訓(xùn)學(xué)校做英語(yǔ)教師的張女士告訴記者。
對(duì)于上培訓(xùn)班，孩子們的反應(yīng)并不一樣。10歲的劉凌波很喜歡自己所上的這個(gè)跆拳道班，“我現(xiàn)在已經(jīng)是紅帶了，”孩子對(duì)于自己的成績(jī)很是驕傲。“其實(shí)我們沒(méi)有想要讓孩子在培訓(xùn)班里一定要學(xué)到什么程度，給孩子報(bào)這個(gè)班，就是希望他能多接觸不同的朋友，也希望他通過(guò)練習(xí)能培養(yǎng)小男子漢的性格，鍛煉他的身體素質(zhì)。”凌波的媽媽告訴記者。
7月20日上午，在位于重慶江北區(qū)觀音橋的瑞思英語(yǔ)報(bào)名處，一名帶著孩子前來(lái)報(bào)名的媽媽第一句話(huà)就問(wèn)：“能考級(jí)嗎？能拿什么證書(shū)？”還未等對(duì)方回答，這位性急的媽媽就說(shuō)開(kāi)了：“我們家的孩子考××證書(shū)已經(jīng)過(guò)了三級(jí)，一開(kāi)口還是滿(mǎn)嘴的中國(guó)味英語(yǔ)，現(xiàn)在都不敢開(kāi)口了，怎么辦呢？”“以前說(shuō)小升初認(rèn)××很有名的考級(jí)證、后來(lái)改了另一個(gè)，現(xiàn)在都被教委取締了，那到底考什么才能給孩子加分呢？”
在重慶一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，送孩子上補(bǔ)習(xí)班的吳女士告訴記者，她的孩子馬上上初三，她和孩子都感到了中考的壓力。“孩子的同學(xué)都在補(bǔ)習(xí)，我們也不能浪費(fèi)時(shí)間。”吳女士說(shuō)。記者還采訪了多位已經(jīng)給孩子請(qǐng)了家教的家長(zhǎng)，都表示此舉很無(wú)奈，因?yàn)槠渌⒆邮罴俣荚谡?qǐng)老師，自己也不能“落于人后”。
家住重慶南岸區(qū)的張成余先生告訴記者，放暑假時(shí)，讀高二的兒子帶回一張打印好的“暑假補(bǔ)課申請(qǐng)”讓他簽字。大概內(nèi)容是為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，“本家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求學(xué)校組織暑假補(bǔ)課，并自愿交納一定補(bǔ)課費(fèi)用”。明明是學(xué)校打印好的材料，怎么說(shuō)是家長(zhǎng)寫(xiě)的“申請(qǐng)”？再則，他對(duì)孩子補(bǔ)課根本談不上什么“強(qiáng)烈要求”。至于“自愿”交納不菲的補(bǔ)課費(fèi)，套用一句流行詞，只能說(shuō)是“被自愿”了。
“我看了最近一些新聞，很多學(xué)校所謂的‘暑期補(bǔ)課’，實(shí)際上是學(xué)的下一個(gè)學(xué)期的新課，這樣一來(lái)，面對(duì)打印好的申請(qǐng)，我也只能端端正正地在申請(qǐng)人之后簽上自己的名字。”張先生無(wú)奈地笑著說(shuō)。
有償補(bǔ)課“東方不亮西方亮”
“×××家長(zhǎng)：你好，恭喜你家小孩順利考上高中。高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有著很大的不同，為了讓你的孩子搶先領(lǐng)跑一步，我們聘請(qǐng)了名校名師開(kāi)設(shè)暑期初高中銜接班……”像這樣的手機(jī)短信，重慶渝中區(qū)家長(zhǎng)盛中瓊這個(gè)假期已經(jīng)收到好幾條。
盛中瓊告訴記者，兒子今年中考考得不錯(cuò)，被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取。但從拿到錄取通知書(shū)的那一天起，她就接連收到一所培訓(xùn)學(xué)校的短信，向她介紹一個(gè)暑期初高中銜接班的補(bǔ)課信息。
“他們?cè)趺磿?huì)知道自己孩子的考試情況，并準(zhǔn)確獲悉家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼呢？”盛中瓊很氣憤，認(rèn)為很多教師與培訓(xùn)學(xué)校串通一氣，出賣(mài)學(xué)生信息，變相地利用學(xué)生來(lái)賺錢(qián)。
經(jīng)不住這所培訓(xùn)學(xué)校的再三誘惑，盛中瓊讓兒子在這所培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，果然發(fā)現(xiàn)兒子所在中學(xué)有好幾名教師在這所培訓(xùn)學(xué)校兼職任教，前來(lái)補(bǔ)課的也有不少他的同班同學(xué)。
35歲的盧亮（化名）是重慶渝北區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)骨干教師，今年暑假，他在重慶楊家坪一所培訓(xùn)學(xué)校補(bǔ)課。在這家培訓(xùn)學(xué)校，盧亮連續(xù)補(bǔ)了十二個(gè)半天，每天上午要輪著給不同的班級(jí)上四節(jié)課，干得很辛苦，但收獲不少：短短十來(lái)天就掙了八千塊錢(qián)。他認(rèn)為，教師在外面收費(fèi)補(bǔ)課都掙得辛苦錢(qián)，只要不影響正常工作就不應(yīng)當(dāng)禁止。
據(jù)了解，由于學(xué)校被強(qiáng)令禁止組織學(xué)生補(bǔ)課之后，很多教師選擇在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，甚至還有一些教師趁機(jī)介紹或鼓動(dòng)本班本年級(jí)的學(xué)生前往補(bǔ)課。在學(xué)校周?chē)?，一些社?huì)力量舉辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般冒出來(lái)，高薪聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熐皝?lái)上課。普通的中小學(xué)教師每課時(shí)為一百元，重點(diǎn)中學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的教師每課時(shí)的講課費(fèi)從兩百到四百元不等。一個(gè)暑假下來(lái)，很多教師的收入都上萬(wàn)元。
為何有關(guān)部門(mén)明文規(guī)定的“禁補(bǔ)令”不起作用呢？一位老師向記者表示：“目前無(wú)論從小學(xué)到高中都要以成績(jī)掛鉤的，一級(jí)‘吃’一級(jí)。教育局給學(xué)?？己?，參考最多的還是畢業(yè)班的考試成績(jī)，校長(zhǎng)當(dāng)然要‘吃’任課老師，那么老師當(dāng)然要‘吃’學(xué)生了。大魚(yú)‘吃’小魚(yú)呀，是一個(gè)食物鏈，所以學(xué)生輕松不了。”
為了能“吃”出好成績(jī)，也是在利益驅(qū)動(dòng)下，學(xué)校和教師們?cè)谘a(bǔ)課的形式方法上下功夫，想辦法，正門(mén)行不通，就走偏門(mén)：學(xué)校“聯(lián)姻”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老師“兼職”校外補(bǔ)課，在部分地區(qū)已經(jīng)成了違規(guī)補(bǔ)課逃避打擊的“明規(guī)則”，“你禁你的，我補(bǔ)我的”，依舊是不公開(kāi)的秘密。
正視補(bǔ)課的現(xiàn)實(shí)，設(shè)法變堵為導(dǎo)
重慶市一位小學(xué)語(yǔ)文老師曾在致市長(zhǎng)的公開(kāi)信中，揭示了目前重慶中小學(xué)補(bǔ)課市場(chǎng)存在的七大亂象：學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相互勾結(jié)、老師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按比例分成、學(xué)生被迫進(jìn)行校外補(bǔ)課、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的競(jìng)爭(zhēng)、教委及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、補(bǔ)課環(huán)境沒(méi)有安全保障、補(bǔ)課費(fèi)還可分期付款。
重慶市教委對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查，認(rèn)為該公開(kāi)信反映的情況部分屬實(shí)，并表示將對(duì)此加大監(jiān)督和查處力度。
在當(dāng)前補(bǔ)課泛濫的形勢(shì)下，想禁已然禁不了。一方面，牽涉的教師太多，已經(jīng)有點(diǎn)“法不責(zé)眾”的味道。另一方面，有市場(chǎng)存在。在當(dāng)前考分決定一切的現(xiàn)實(shí)下，即使教師不想補(bǔ)，家長(zhǎng)也要追著補(bǔ)。
有關(guān)部門(mén)對(duì)于寒暑假補(bǔ)課現(xiàn)象往往是止步于發(fā)通知。通知到了下面也只能是“以通知落實(shí)通知”，該補(bǔ)的課還會(huì)補(bǔ)，所謂及時(shí)查處也只是一句空話(huà)。
當(dāng)前真正問(wèn)題是，由于不敢正視、承認(rèn)補(bǔ)課的存在，于是不便、不肯管理，從而導(dǎo)致補(bǔ)課市場(chǎng)亂象叢生，給家長(zhǎng)造成了極大的負(fù)擔(dān)，并帶來(lái)了一系列教育乃至社會(huì)問(wèn)題。一些教師建議，不妨給補(bǔ)課一定的存在空間，加強(qiáng)管理，約束規(guī)范，讓補(bǔ)課走向社會(huì)化。
“我市還沒(méi)有相關(guān)法規(guī)，來(lái)處罰有償補(bǔ)課的教師。”重慶市教委師范處處長(zhǎng)粟朗說(shuō)，目前重慶市嚴(yán)厲禁止中小學(xué)校在節(jié)假日組織學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人要處以行政處罰。但是對(duì)教師個(gè)人的管理，主要還是從師德師風(fēng)的考評(píng)方面來(lái)進(jìn)行約束，例如在教師評(píng)級(jí)和晉升職稱(chēng)時(shí)，師德的好壞與否具有一票否決的效力。
最大的困難是如何界定教師補(bǔ)課行為的時(shí)間段問(wèn)題。粟朗說(shuō)，教師在八小時(shí)工作時(shí)間之外的哪個(gè)時(shí)段是完全可以不受約束，這在法律上并沒(méi)有明確規(guī)定。
不過(guò)，粟朗表示，市教委正在著手制定一項(xiàng)更嚴(yán)厲的政策來(lái)規(guī)范教師的課外補(bǔ)課行為。(工人日?qǐng)?bào))
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