孫云曉對(duì)hmmysh說：青春期的孩子非常容易叛逆，首先要表示理解，傾聽他的心聲，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不宜迎面訓(xùn)斥。如果能夠給孩子一些具體的建議，使他能夠找到應(yīng)對(duì)的策略，效果會(huì)更好一些。
hmmysh對(duì)孫云曉說：孫教授，你好！我還有一個(gè)問題是孩子很粗心（可能是孩子的性格外向，比較浮躁引起的），經(jīng)常做錯(cuò)很簡單的題目，照孩子的水平應(yīng)該都會(huì)做。他作業(yè)正確率一直不太高，請(qǐng)問孫教授我們家長該如何引導(dǎo)孩子，希望得到你的幫助，謝謝！
孫云曉對(duì)hmmysh說：粗心是孩子常見的毛病，與孩子注意力發(fā)展不夠有關(guān)，建議培養(yǎng)孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，不檢查作業(yè)等于沒有完成作業(yè)，也要讓他體驗(yàn)到檢查作業(yè)的好處。
hmmysh對(duì)孫云曉說：孫教授，你好！孩子已是初三的學(xué)生了，作業(yè)還是很粗心，可能是你說的注意力發(fā)展不夠，那怎么辦？現(xiàn)在孩子作業(yè)比較多，個(gè)性也比較強(qiáng)，我如何才能引導(dǎo)他愿意檢查每一樣作業(yè)。
孫云曉對(duì)hmmysh說：對(duì)中學(xué)生的教育，不能夠過于瑣碎，最好的方法是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成人生有目標(biāo)，做事有計(jì)劃的良好習(xí)慣，也就是說，引導(dǎo)他為自己的夢想實(shí)現(xiàn)而調(diào)整自己的行為，把他的內(nèi)動(dòng)力激發(fā)出來是關(guān)鍵。
李玉對(duì)孫云曉說：我女兒初中二年級(jí)，初一時(shí)我給她一周5元零花錢，她就買學(xué)校前面的各種燒烤，試行兩個(gè)月后我就說明原因不給她了，最近她經(jīng)常叨念同學(xué)都有零花錢，就她沒有。我不知道該不該給，給了她就是買零食。請(qǐng)問專家該不該給？
孫云曉對(duì)李玉說：初中生是需要一些零花錢的，較好的做法是每周發(fā)放一次，數(shù)量是有規(guī)定的，對(duì)孩子如何消費(fèi)要進(jìn)行指導(dǎo)，這有利于孩子學(xué)會(huì)消費(fèi)，學(xué)會(huì)生活。
1194450320對(duì)孫云曉說：孫老師，我是一位13歲男孩的媽媽，他說同學(xué)都在玩這種CF游戲，當(dāng)同學(xué)說起里面的內(nèi)容時(shí)，他卻無話可說，感覺很自卑。放暑假時(shí)，我們規(guī)定他一個(gè)禮拜只能玩2小時(shí)，他覺得時(shí)間不夠，他說我們?cè)绞谴咚麜r(shí)間到了，他越想玩，總覺得沒玩夠，現(xiàn)在已是學(xué)習(xí)階段既怕影響他的學(xué)業(yè)，又怕不讓他玩壓抑的太久對(duì)他的身心不好，我真不知該怎么辦？望您能幫我出個(gè)主意。
孫云曉對(duì)1194450320說：完全可以理解，青少年的許多活動(dòng)都與同伴交往有關(guān)，如果他不接觸某些網(wǎng)絡(luò)或游戲，就很難與同伴交流，因此這樣的需求是應(yīng)當(dāng)滿足的。在滿足的前提之下，要與孩子形成控制時(shí)間、協(xié)調(diào)發(fā)展的共識(shí)。
孩子像需要新鮮氧氣一樣需要被肯定
tingting620對(duì)孫云曉說：孫老師，您好！有個(gè)很急迫地問題想問您：我家兒子今年四年級(jí)了，如果他拒絕學(xué)習(xí)怎么辦啊？因?yàn)榍叭昀锬莻€(gè)老師可能造成孩子有心理問題，他拒絕學(xué)習(xí)，對(duì)什么都說不。以前數(shù)學(xué)曾考過一百分，結(jié)果班主任老師說，你居然也可以考一百分！他一看到數(shù)學(xué)，就根本不想做。那該怎么辦??？
孫云曉對(duì)tingting620說：碰上一個(gè)說錯(cuò)話的老師是常見的現(xiàn)象，問題在于如何引導(dǎo)，如果引導(dǎo)得當(dāng)，有可能使孩子從此立志越做越好。如果引導(dǎo)不當(dāng)，師生關(guān)系對(duì)立起來，就可能雪上加霜。
tingting620對(duì)孫云曉說：我也考慮到可能是運(yùn)動(dòng)量的問題，所以每天早上都讓他跑跑步?？墒?，有些我認(rèn)為很簡單的事情，他根本不做。老師說他只是懶懶地趴在桌子上。他所有作業(yè)都不做，結(jié)果都留到回家補(bǔ)。我也想讓孩子好好休息休息，可是，日積月累完不成的作業(yè)已經(jīng)成為我和孩子的大包袱了，他和別人的學(xué)習(xí)也越差越遠(yuǎn)。結(jié)果還有人建議我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院?？墒撬麑?duì)科學(xué)方面的事情就感興趣，自己主動(dòng)看書。
孫云曉對(duì)tingting620說：你孩子對(duì)科學(xué)方面的事情很感興趣，能自己主動(dòng)看書，這是非常難得的優(yōu)點(diǎn)，完全可以以此為突破口，讓孩子享受成功的體驗(yàn)。他若想探索科學(xué)的奧妙，就會(huì)拉動(dòng)他學(xué)好各門功課。這個(gè)方法就叫做用成功導(dǎo)致成功，這比失敗是成功之母還要管用。
tingting620對(duì)孫云曉說：謝謝您！孫老師！您能否再說具體點(diǎn)，怎么能從科學(xué)方面引導(dǎo)他體驗(yàn)成功的感覺呢？確實(shí)，如您所說的，他在入學(xué)后的三年里基本上接受的都是批評(píng)。老師每天都在跟我抱怨他在學(xué)校的種種不是。基本上就沒啥優(yōu)點(diǎn)。他很明顯在班級(jí)中也是那種及其缺乏自信心的。
tingting620對(duì)孫云曉說：而且，我的脾氣也急躁了些，時(shí)常沖他大聲責(zé)罵。雖然，每次我都跟他道歉，他原諒我了。但是，我看到他眼睛里流露出很驚恐的樣子。而且，班主任老師對(duì)他也很粗暴，把他的文具摔壞了。這些是不是也對(duì)孩子心理造成影響了呢？謝謝！
孫云曉對(duì)tingting620說：你所說的這些都是孩子失敗的體驗(yàn)，這樣的體驗(yàn)越多，孩子越自卑，他特別需要的是被肯定，并且體驗(yàn)到成功的快樂，就像需要新鮮氧氣一樣的不可或缺。
tingting620對(duì)孫云曉說：謝謝您！雖然簡短地幾句交談，但是，對(duì)我來說卻是很大的鼓勵(lì)！
yanziguilai對(duì)孫云曉說：我一直都在關(guān)注教育問題，想將自己的孩子教育得更好。我兒子11歲了，上小學(xué)五年級(jí)，但一直是上課注意力不集中。
孫云曉對(duì)yanziguilai說：對(duì)兒童的各類問題，要慎重歸因，不可自以為是，因?yàn)樵S多原因是我們想象不到的，可以與孩子的老師一起分析原因，也可以聽聽孩子自己的訴說。
yanziguilai對(duì)孫云曉說：像我兒子這樣經(jīng)常性的注意力不集中，但學(xué)習(xí)還可以，會(huì)影響他以后的學(xué)習(xí)嗎？尤其是上初中以后的學(xué)習(xí)。
孫云曉對(duì)yanziguilai說：注意力不集中肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)，建議分析一下孩子注意力不集中的原因。我發(fā)現(xiàn)，許多父母經(jīng)常隨意的給孩子發(fā)出太多的指令，讓孩子難以專心致志的做事情，所以改變孩子從改變父母做起。要鼓勵(lì)孩子聚精會(huì)神做事。
hmmysh對(duì)孫云曉說：孫教授，你好！孩子背書覺得很難，花費(fèi)很多時(shí)間，背得不是很熟，導(dǎo)致孩子怕背書，該怎么辦？
孫云曉對(duì)hmmysh說：孩子怕背書的關(guān)鍵也許是缺乏成功的體驗(yàn)，實(shí)際上孩子是需要背一些東西的，建議從容易的地方做起，讓孩子積累一些成功的體驗(yàn)，他才會(huì)有信心。
kuanming對(duì)孫云曉說：孫老師，您好！我兒子上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績中游，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己要求特別低，對(duì)老師的要求總是朝著最最低的要求去理解，甚至只要是不寫的作業(yè)就不做，家長一要求做，就跟我們急，像這樣怎么能讓他接受呢？
孫云曉對(duì)kuanming說：這可能是表面現(xiàn)象，深層的原因要注意分析，聽聽老師的意見可能會(huì)有啟發(fā)。
1194450320對(duì)孫云曉說：孫老師，在孩子復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)上，他老是不認(rèn)真，不用心去學(xué)，像完成任務(wù)，我重復(fù)說了，又說我嘮叨，請(qǐng)指教。
孫云曉對(duì)1194450320說：這是正常的現(xiàn)象，貪玩是兒童的天性，有著充分的理由，需要理解和引導(dǎo)。
mlp69對(duì)孫云曉說：我家小孩11歲，六年級(jí)，好動(dòng)，學(xué)習(xí)成績尚可。教師節(jié)那天，老師給我打電話，說他每堂課最多聽15分鐘，之后就是小動(dòng)作、說話，每天課后要留他練坐。我跟他談心，他一開始告訴我，很討厭上課，為什么不能動(dòng)，后來又說要管住自己，問我怎樣管住自己？我現(xiàn)在主要的疑惑：一是要不要配合老師全力嚴(yán)管，二是如何掌握天性和自制之間的度？多謝！
孫云曉對(duì)mlp69說：解決問題要講究方法，比如要看一下孩子為什么坐不住，是運(yùn)動(dòng)量不足？是課前沒有預(yù)習(xí)？是有其他的誘惑？總之，要對(duì)癥下藥。光靠嚴(yán)管是不行的。
68315對(duì)孫云曉說：孫老師，你好！我孩子今年12歲了，從他三歲時(shí)我就開始看你的書。我現(xiàn)在有個(gè)問題請(qǐng)孫老師幫著解決：孩子自律方面比較差，但學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。
孫云曉對(duì)68315說：孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣不容易，比較有效的方法是，目標(biāo)吸引，即用他渴望達(dá)到的某個(gè)目標(biāo)來激勵(lì)自己，進(jìn)而養(yǎng)成一種行為習(xí)慣。
走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上對(duì)68315說：孩子自律差一些是孩子的天性，不能求全的。一個(gè)非常聽話自律的孩子也不好。我的小孩9歲，在學(xué)校的自律就很好，但是他是壓抑的。我告訴他，其實(shí)你不用那么遵守紀(jì)律，犯點(diǎn)錯(cuò)誤也沒事，但是，孩子說不行，那樣不好！其實(shí)，我到真的希望孩子別那么在意，他拘謹(jǐn)了，就不是孩子了。
重智輕德可能培養(yǎng)出冷冰冰的學(xué)習(xí)尖子
HUANGYAMEIZI對(duì)孫云曉說：孫老師，我是一個(gè)5歲孩子的媽媽，一直關(guān)注孩子的教育問題，本著不求他多聰明，但求其人格健全的理念，看過不少的書，包括您的《教育的核心是培養(yǎng)健康的人格》，請(qǐng)問孫教授，對(duì)孩子人格健全與否是否有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，或者說到一個(gè)年齡階段就評(píng)價(jià)一下，有則改之，無則加勉。一個(gè)困惑的媽媽，希望得到您的幫助。
孫云曉對(duì)HUANGYAMEIZI說：我在講課中提出，兒童健康人格的5個(gè)指標(biāo)：有愛心、有信心、有責(zé)任感、有自制力、有抗挫力。當(dāng)然不同年齡的水平是不同的，可以引導(dǎo)孩子逐步提高健康人格的水平。
hongbitou對(duì)孫云曉說：對(duì)于給孩子做智力測試的現(xiàn)象，您認(rèn)為有必要嗎？
孫云曉對(duì)hongbitou說：對(duì)智力正常的孩子，沒有什么必要做智商測試。因?yàn)橹巧虦y試往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一種不良的暗示，只有在孩子的智力偏高或者偏低的情況下，確有需要才值得做測試。即使如此，也千萬不可讓孩子迷信智商測驗(yàn)。因?yàn)槿说陌l(fā)展主要不依賴于智商水平的高低。
HUANGYAMEIZI對(duì)孫云曉說：我不希望孩子成為高智商而人格缺失的人，那樣危害更大。
孫云曉對(duì)HUANGYAMEIZI說：完全正確，今日教育的一大誤區(qū)就是重智輕德，其結(jié)果可能培養(yǎng)出冷冰冰的學(xué)習(xí)尖子，這是很危險(xiǎn)的一種教育。
sufei對(duì)孫云曉說：請(qǐng)教孫老師，孩子過于追求完美，有點(diǎn)緊張和焦慮，該如何引導(dǎo)？
孫云曉對(duì)sufei說：孩子過于追求完美，往往與父母的影響有關(guān)，因此，需要改變環(huán)境，特別是改變父母的態(tài)度，讓孩子寬松起來，任何事情，只要努力了，不管結(jié)果如何都應(yīng)當(dāng)愉快的接受，千萬不能讓孩子去做那些根本做不到的事情。
sufei對(duì)孫云曉說：冤枉，孫老師，他是自己追求完美。我們對(duì)他沒有要求，只希望他身體健康，學(xué)習(xí)能跟上就行，但他自從考班級(jí)第一后，就一直想保住名次，我們一直強(qiáng)調(diào)不在乎他考第幾，是他自己在乎。別的家長說我身在福中不知福，孩子知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該高興，但恰恰是他只專注學(xué)習(xí)和成績讓我擔(dān)心。
孫云曉對(duì)sufei說：孩子是非常敏感的，甚至可以說兒童是研究大人的專家，他可以從大人的表情中看出大人的喜好，這都可能導(dǎo)致他追求完美。
走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上對(duì)孫云曉說：孫老師，一個(gè)愛撒謊的孩子，很難糾正了，因?yàn)橐呀?jīng)成為了一種習(xí)慣。我的指導(dǎo)思想是，不讓誠實(shí)得到懲罰，不讓謊言得到好處。但是，因?yàn)樗鲋e時(shí)間久了，所以他媽媽想讓我參與一個(gè)拆穿的游戲，就是他撒謊可以，然后我們大家都拆穿他，如果我們拆不穿就是他勝利了。他勝利了可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。如果這樣做我們賭的是我們一定可以拆穿，或者我們不能拆穿的話，他也要自己講出來，所以無論怎樣，他最后都要講出真時(shí)的情況。他媽媽問我能不能這樣做，說實(shí)在的我不是很同意，因?yàn)槲覠o法預(yù)知是怎樣的結(jié)果。但是，現(xiàn)在對(duì)孩子打、罵、講道理都不管用。所以才想出了這樣一個(gè)辦法。您能給點(diǎn)建議嗎？
孫云曉對(duì)走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上說：這樣做可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，以為會(huì)撒謊的孩子聰明。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中不難找到一些機(jī)會(huì)，讓孩子嘗到撒謊的苦頭，或者嘗到誠實(shí)的甜頭，這樣的教育才更自然，更有效果。
走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上對(duì)孫云曉說：我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，今年9歲。這個(gè)孩子有拿別人東西的問題，但是從心理學(xué)的角度分析，他不是品質(zhì)不好，而是控制不住。記得看過一個(gè)韓劇，里邊有一個(gè)很有錢的成人也是這樣，她在超市看到某個(gè)東西，不受自己控制的要“偷”，后來看了心理醫(yī)生，但是這個(gè)孩子還很小，您遇到過這樣的案例嗎？我了解的情況是：像這種不受控制拿東西的問題是心理問題，我希望能夠幫助這個(gè)孩子和他的家長一起緩解孩子的壓力，但是，不太清楚具體的細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣做。
孫云曉對(duì)走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上說：首先要明確小學(xué)生里沒有小偷，他拿別人東西可能是一種習(xí)慣，需要找準(zhǔn)原因，采取相應(yīng)的對(duì)策。比如給他適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，比如引導(dǎo)他把拿別人的東西送回并道歉，讓他體驗(yàn)到不拿別人東西的快樂。
走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上對(duì)孫云曉說：孩子的家庭條件不錯(cuò)，家長也給零用錢，拿東西之后每次都會(huì)引導(dǎo)送回去。他不是需要，譬如，他有5條紅領(lǐng)巾，但是，他還會(huì)拿別人的回家，他自己也知道這樣不好，但是，他自己也訴求，他當(dāng)時(shí)控制不住。
孫云曉對(duì)走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上說：如果是這樣的孩子，可能需要去做心理咨詢，進(jìn)行專門的矯正。但是，不要嚇唬孩子，這就像治病一樣的正常。
走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上對(duì)孫云曉說：我知道孩子的行為是需要心理疏導(dǎo)，但是這也不是很快就能做到的事。他是我孩子的同學(xué)，現(xiàn)在這個(gè)孩子是單親家庭，面臨很多壓力，孩子自己也不好調(diào)整。他經(jīng)常和我的小孩一起玩，所以我們有很多的時(shí)間和機(jī)會(huì)在一起，我希望能夠幫助這個(gè)孩子，您知道類似的案例嗎？
孫云曉對(duì)走在實(shí)現(xiàn)夢想的路上說：如果孩子的確是心理障礙，靠一般的說服教育是難以奏效的，還是要一把鑰匙開一把鎖。
xych對(duì)孫云曉說：孫教授，您好！我有一親戚，女孩，在讀職專時(shí)還是一個(gè)活潑開朗的女孩，不知什么原因，進(jìn)入大學(xué)后特別厭學(xué)，與別人也不接觸，經(jīng)常不上課回家，獨(dú)自一人悶在家里。有時(shí)還對(duì)她媽媽大發(fā)脾氣，總抱怨家里條件不好，特別郁悶，甚至厭世，這種情況很讓人擔(dān)憂，她媽媽總擔(dān)心她會(huì)精神崩潰。這種情況該怎么辦？
孫云曉對(duì)xych說：對(duì)于這樣的孩子，首先不是教育問題，而是解決關(guān)系問題，可以找一些能與孩子交流的人，來傾聽一下她內(nèi)心里的煩惱，再采取針對(duì)性的措施?；蛟S可以引導(dǎo)她走出來。
xych對(duì)孫云曉說：現(xiàn)在她很少與人交流，喜歡和我家10歲的女兒說話，也只是說一些日常小事。我們?cè)撛趺凑业角腥朦c(diǎn)呢？
孫云曉對(duì)xych說：改變教育從改變關(guān)系入手，建議利用節(jié)假日與孩子旅行，或參加其他活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子說出煩惱。最好是有孩子喜歡的長輩交流。
xych對(duì)孫云曉說：謝謝您！我試著與她交流一下吧！其實(shí)她對(duì)我也挺尊重的，我感覺同時(shí)她好像有點(diǎn)戒備心理，國慶長假我試著帶她出去旅游，看能不能打開心結(jié)。再次謝謝您！
凡是跟孩子有關(guān)的事情，都要與孩子商量
hongbitou對(duì)孫云曉說：孫老師，現(xiàn)在很多家長都給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，在這種情況下，我們往往被報(bào)班，此種情況請(qǐng)給一些建議。
孫云曉對(duì)hongbitou說：是這樣，可以在家里確定一個(gè)原則，凡是跟孩子有關(guān)的事情，都要與孩子商量，父母和孩子共同努力，才會(huì)越來越和諧。
zhouxiafang對(duì)孫云曉說：對(duì)，現(xiàn)在基本都在報(bào)班補(bǔ)課，學(xué)生都沒有時(shí)間干別的。
sufei對(duì)孫云曉說：吃不飽的，可以報(bào)班，否則適得其反。
孫云曉對(duì)sufei說：有道理。人的飯量不同，學(xué)習(xí)的潛能也不同，適合的才是最好的。
zhouxiafang對(duì)孫云曉說：應(yīng)試教育讓孩子都沒時(shí)間去進(jìn)行戶外活動(dòng)了。
孫云曉對(duì)zhouxiafang說：的確如此，但是父母也不是無能為力的，比如有一個(gè)媽媽知道兒子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)不足，每天接兒子放學(xué)，都帶他到公園里去玩上一個(gè)小時(shí)，這就補(bǔ)足了男孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的特別需求，使他走向了正常的生活。
HUANGYAMEIZI對(duì)孫云曉說：我認(rèn)為興趣班得要孩子自己有興趣，我就是本著培養(yǎng)情操的理念讓他上的，他愛上什么就上什么班，不強(qiáng)制，也不求他在哪方面有所長，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致他不能從一而終？
孫云曉對(duì)HUANGYAMEIZI說：注重孩子的興趣是完全正確的，對(duì)小孩子不宜提出從一而終的要求，而是培養(yǎng)他越來越濃厚的興趣，這就需要成功的體驗(yàn)和技能的提升。
mzs_9499對(duì)孫云曉說：你好，孫教授，我家有一對(duì)雙胞女兒，今年8歲，她們的好奇心很強(qiáng)，什么都想學(xué)，我擔(dān)心會(huì)因?yàn)閷W(xué)得多而不精。
孫云曉對(duì)mzs_9499說：對(duì)小學(xué)生來說，博比精好。因?yàn)椴┛梢耘d趣廣泛，并可以發(fā)現(xiàn)自己真正的潛能優(yōu)勢，過早的精有可能走入誤區(qū)。
HUANGYAMEIZI對(duì)孫云曉說：孫老師，您說到‘成功的體驗(yàn)’，我明白了，他只有得到體驗(yàn)才會(huì)有更大的興趣對(duì)嗎？孩子現(xiàn)在干什么事都很專注，能一個(gè)人自娛自樂，不太愛和其他小朋友一起玩，您說沒有朋友是危險(xiǎn)的，怎樣才能改變他？要不要改變？我甚至以為他在家廣泛閱讀對(duì)他更好，又怕他太孤僻。
孫云曉對(duì)HUANGYAMEIZI說：孩子對(duì)交往的需求是不同的，但需求再低的也需要交往，可以創(chuàng)造一些共同游戲，或共同閱讀等孩子喜歡的方式，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)交往。
waiguoertongjy對(duì)孫云曉說：請(qǐng)教授給個(gè)主意：家里的大事如工作、人際關(guān)系等應(yīng)該讓孩子都參與嘛？我發(fā)現(xiàn)孩子特想理解個(gè)究竟。
孫云曉對(duì)waiguoertongjy說：讓孩子適當(dāng)參與家庭事務(wù)的分析和決策，這既是兒童的權(quán)利，也有助于兒童的成長。需要注意的是，不要讓孩子介入一些他難以理解的復(fù)雜的人事糾紛和不正之風(fēng)。
幼兒階段的學(xué)習(xí)要和游戲結(jié)合起來
ayasa對(duì)孫云曉說：孫老師，您好，我家兒子3歲半了，雖然在家里很放的開，但一到公共場合就像個(gè)小姑娘，特靦腆，更不敢大聲說話。我不知道這是什么原因造成的，我應(yīng)該怎樣改進(jìn)我的教育方法呢？
孫云曉對(duì)ayasa說：這很正常，因?yàn)樵诩依锍晒Φ捏w驗(yàn)多，在外邊成功的體驗(yàn)少，這就需要盡量增加他在外邊活動(dòng)的成功體驗(yàn)，多給他一些鍛煉的機(jī)會(huì)，情況會(huì)好起來的。但千萬不可急于求成。
ayasa對(duì)孫云曉說：我兒子3歲半，今天開家長會(huì)，老師說他沒有進(jìn)步，沒有集體意識(shí)，自己想干嘛就干嘛，還經(jīng)常發(fā)脾氣，已經(jīng)摔壞了好幾把小椅子了。老師說也沒有什么好的方法引導(dǎo)他。我們家長應(yīng)該如何做才能讓他有集體意識(shí)呢？
孫云曉對(duì)ayasa說：3歲半的孩子很難有集體意識(shí)，最需要的一是要鼓勵(lì)，二是要培養(yǎng)好習(xí)慣。
asdfree對(duì)孫云曉說：我兒子幼兒園大班，學(xué)珠心算，我感覺沒什么用，但想聽一下您的意見。
孫云曉對(duì)asdfree說：幼兒階段的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)橹?，這是國內(nèi)外的專家們的共識(shí)。特別要防止懲罰，因?yàn)槟强赡軙?huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感。
sufei對(duì)孫云曉說：請(qǐng)教孫老師，教育部是否有規(guī)定小學(xué)生在校時(shí)間不得超過6小時(shí)。中學(xué)初中不得超過7小時(shí)，高中不得超過8小時(shí)。我兒子是初中生，每天在校時(shí)間超過9小時(shí)，回家還要寫大量作業(yè)，孩子很累，每天只能睡6-7小時(shí)，真讓人心痛。我為此專門去幾所學(xué)校門口觀察孩子們?cè)缟系叫Ｇ闆r，發(fā)現(xiàn)沒幾個(gè)孩子是有精神的，如此教育不是誤人子弟嗎？
孫云曉對(duì)sufei說：是的，國家關(guān)于睡眠時(shí)間的規(guī)定是，小學(xué)生每天十小時(shí)，初中生每天九小時(shí)，高中生每天八小時(shí)。
HUANGYAMEIZI對(duì)孫云曉說：孩子就是父愛母愛的延伸，教育孩子是一個(gè)偉大而艱巨的工程，但現(xiàn)在的生存壓力讓我們不得不努力工作，有點(diǎn)顧此失彼。
孫云曉對(duì)HUANGYAMEIZI說：的確是兩難，但也是可以協(xié)調(diào)的。教育孩子的過程，也是父母自我完善的過程，是孩子讓父母成為成熟的男人和女人。
許多男孩子的困境是忽視性別差異的教育造成的
kidfeng對(duì)孫云曉說：孫老師，我是一名美國purdue大學(xué)的新生，這個(gè)學(xué)期的英文寫作課中需要寫一篇參訪形式的文章，我選定的內(nèi)容便是老師的男孩危機(jī)，因此希望借此機(jī)會(huì)問一些簡單的問題。在這個(gè)女權(quán)運(yùn)動(dòng)仍在大張旗鼓的進(jìn)行的時(shí)候，您是怎么關(guān)注到的男孩危機(jī)？
孫云曉對(duì)kidfeng說：關(guān)于男孩危機(jī)，我們?cè)凇墩饶泻ⅰ窌凶隽嗽敿?xì)的分析，如方便歡迎瀏覽，在網(wǎng)上也能讀到。簡單地說，我們發(fā)現(xiàn)，許多男孩子的困境是忽視性別差異的教育造成的，比如，讓男孩子早上學(xué)，缺乏運(yùn)動(dòng)，缺少父教，都帶來了明顯的后果。
HUANGYAMEIZI對(duì)孫云曉說：父愛如山，現(xiàn)在的男孩子確實(shí)不陽剛了。
孫云曉對(duì)HUANGYAMEIZI說：是的，問題的關(guān)鍵不在于男孩是否陽剛，溫柔的男孩子也是可愛的，重要的是男孩子更需要具有責(zé)任感，并且要學(xué)會(huì)尊重和照顧女孩子。
kidfeng對(duì)孫云曉說：在連載十一中讀到母親的溺愛會(huì)造成孩子的依賴性等不良影響，但我在《男人來自火星，女人來自金星》中讀到，女性角色在家庭中對(duì)孩子也同樣重要，母親能使男孩更加了解女性，學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)懷他人。這兩個(gè)觀點(diǎn)之間是否有矛盾？
孫云曉對(duì)kidfeng說：這并不矛盾，母親的確能使男孩了解女性，但是越是親切而智慧的母親，越能給孩子以積極的影響，如果是溺愛的母親，會(huì)讓孩子對(duì)女性產(chǎn)生誤解，也不利于他的發(fā)展。
kidfeng對(duì)孫云曉說：男孩缺失責(zé)任感主要是什么原因造成的？
孫云曉對(duì)kidfeng說：顯然父母的包辦代替和過分溺愛都會(huì)導(dǎo)致男孩責(zé)任感的喪失。
kidfeng對(duì)孫云曉說：男孩網(wǎng)絡(luò)與物質(zhì)成癮比例高，是應(yīng)試教育壓力太大他們尋求釋放壓力的途徑，還是因?yàn)槟泻⒆陨砗闷嫘膹?qiáng)，自制力差的特性作祟，抑或是他們更愿意把自己的感情和時(shí)間寄托于陌生的網(wǎng)絡(luò)，而不是身邊親近的家人朋友？
孫云曉對(duì)kidfeng說：原因之一是男孩子對(duì)游戲有高需求，在現(xiàn)實(shí)生活中無法滿足，就到網(wǎng)絡(luò)上來補(bǔ)償。所以男孩子上網(wǎng)的第一需求就是玩游戲。
kidfeng對(duì)孫云曉說：在選秀活動(dòng)中男孩女性化的現(xiàn)象，您覺得是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢，還是社會(huì)對(duì)男性形象的塑造不夠造成男孩不夠男人？
孫云曉對(duì)kidfeng說：信息化的社會(huì)是追求服務(wù)協(xié)調(diào)的社會(huì)，女性比男性具有天然的優(yōu)勢，男人的肌肉發(fā)達(dá)似乎不怎么重要了，紳士風(fēng)度和溫柔可親更受歡迎。這些都可能導(dǎo)致男孩女性化的傾向。
kidfeng對(duì)孫云曉說：書中您說到：“男孩情感，受到更多文化束縛。社會(huì)對(duì)于男人有著更大的壓力，人們看不慣男子漢的軟弱，在任何時(shí)候都不能表現(xiàn)出脆弱的一面，所以還是小孩子時(shí)，男人就有著很大的壓力，他們更加敏感，并在兩歲以前就壓制住了許多天性和本能。”我也深深地覺得中國文化的教育對(duì)我的壓抑是很大的。那么，您希望社會(huì)對(duì)男孩們營造一個(gè)怎樣的環(huán)境對(duì)男孩的發(fā)展是最為有利的，當(dāng)然在不影響女性發(fā)展的前提上。
孫云曉對(duì)kidfeng說：對(duì)男孩要多一些寬容，不要讓他們背上過重的負(fù)擔(dān)，這才會(huì)有利于男孩的發(fā)展。
kidfeng對(duì)孫云曉說：高三時(shí)，男孩仍然能體現(xiàn)出他們的爆發(fā)力。我們班前十名的女生和男生比例高一高二基本都是7:3——6:4，但是到了高三以后，一些有潛力的男生會(huì)脫穎而出，而且男生會(huì)占據(jù)頭三名的成績。初三時(shí)男生有一些表現(xiàn)極出色的現(xiàn)象也很常見。雖然在中下游的學(xué)生中，男孩占了頭把交椅。這是不是說明，現(xiàn)在的教育體系對(duì)部分男孩還是有利的，而對(duì)另一部分的男孩不利，不能完全否定？
孫云曉對(duì)kidfeng說：這是一個(gè)需要探討的問題，我們認(rèn)為，中國的教育偏重于語言傳授，而缺少動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這對(duì)男生總體上是不利的。當(dāng)然部分男生的語言能力較強(qiáng)，似乎很適應(yīng)，而實(shí)際上他們的動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)能力被壓抑了。這是教育的偏差。
kidfeng對(duì)孫云曉說：最后一個(gè)問題，您希望我們這一代人將來成長后如何承擔(dān)父親這個(gè)角色？
孫云曉對(duì)kidfeng說：要承擔(dān)起父親的角色，一要學(xué)會(huì)獨(dú)立，二要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，核心是從小養(yǎng)成責(zé)任感。
老師最需要的不是送禮，而是理解和尊重
changhua2對(duì)孫云曉說：孫老師，能說幾句您對(duì)我國師范教育的看法嗎，這里是小學(xué)老師的源頭，是不是關(guān)系到國家未來的命運(yùn)？
孫云曉對(duì)changhua2說：師范教育是一個(gè)國家教育質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)予以特別的重視和支持。
xych對(duì)孫云曉說：孫教授，我?guī)У膶W(xué)生現(xiàn)在升入高一年級(jí)了，可他們中的一部分仍停留在對(duì)我的眷戀中，他們給我打電話，找我訴說心事，他們還不能很快的接受現(xiàn)在的班主任，進(jìn)入不了狀態(tài)，我真擔(dān)心孩子們。我該怎么做？請(qǐng)您告訴我。
孫云曉對(duì)xych說：也許可以采取替代的方法，即多發(fā)現(xiàn)新班主任的一些優(yōu)點(diǎn)，如果可能，您也可以與新班主任有一些交流，使學(xué)生漸漸對(duì)新老師產(chǎn)生認(rèn)同感和喜悅感。
hongbitou對(duì)孫云曉說：孫老師，我是一年級(jí)小學(xué)生的媽媽，對(duì)給老師送禮的現(xiàn)象很是矛盾，不送害怕自己的孩子……請(qǐng)孫老師指教！
孫云曉對(duì)hongbitou說：在我看來，老師最需要的不是送禮，而是對(duì)老師的理解和尊重，特別是讓自己的孩子學(xué)會(huì)尊重老師，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)綜合素質(zhì)好的孩子。當(dāng)然如果和老師建立起個(gè)人友誼，有一些禮尚往來也是正常的。
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