《安徒生童話》閱讀指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)書籍各部分的名稱，從而產(chǎn)生保護(hù)書籍、愛護(hù)書籍的意識(shí)。
2.通過指導(dǎo)閱讀童話故事《丑小鴨》，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法，積累好詞、好句。
3.通過本節(jié)課教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：《安徒生童話》書，小黑板。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，好的書籍就像一顆善良的種子，只要營(yíng)養(yǎng)不斷，它們就能長(zhǎng)成參天大樹，結(jié)出滿樹的碩果。
二、認(rèn)識(shí)書籍 ：
教師拿著書，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書的封面、封底，還有書脊，和書的正文。知道書的各部分的名稱，以及封面、封底和書脊上各印了什么。
說明： 二年級(jí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)閱讀，首先要從認(rèn)識(shí)一本書開始。教師要先讓學(xué)生了解一本書的構(gòu)造。讓學(xué)生拿著書，老師說到什么，就用手指到哪里，和老師一起認(rèn)識(shí)這本書。
三、認(rèn)識(shí)作者：
1.認(rèn)識(shí)作者 丹麥有一位大作家，叫安徒生，他是一位童話大師。他為小朋友們寫了很多童話故事，很多同學(xué)都聽過《美人魚》的故事吧，還有《國(guó)王的新衣》、《豌豆公主》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等等都是安徒生寫的。今天，我們要讀的《丑小鴨》也是他的作品。
2.教師介紹什么是童話。
四、閱讀《丑小鴨》，指導(dǎo)閱讀方法：
1.了解故事主要內(nèi)容 故事中的“丑小鴨”是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來的，長(zhǎng)得又大又丑，誰都不喜歡他。所有的雞、鴨都嘲笑他，排擠他，連他自己的兄弟姐妹也欺侮他，最后連自己的媽媽也不得不勸他走遠(yuǎn)些。它離開了家，一路上經(jīng)歷了不少磨難，但丑小鴨沒有害怕和退縮，他頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)
2.指導(dǎo)閱讀：
瀏覽：掃清不認(rèn)識(shí)的字。
快讀：圖文結(jié)合，了解故事大意。
細(xì)讀：標(biāo)注好詞、好句。
品讀：從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？
五、拓展讀：
你們會(huì)閱讀了嗎？請(qǐng)你自己選一個(gè)故事讀一讀，說一說，你準(zhǔn)備怎樣讀?
六、小結(jié)：
同學(xué)們，讀一本好書，就像拜訪一位名師，我們要掌握閱讀方法，邊讀邊思考，做好讀書筆記，并養(yǎng)成經(jīng)常讀書看報(bào)的好習(xí)慣，我們也要愛護(hù)書刊，不在書上隨便亂畫，這樣在閱讀的時(shí)候才能得到思想上的升華。
希望同學(xué)們課下每天讀一個(gè)小故事，將這本書讀完，我們?cè)賮砩弦还?jié)匯報(bào)交流課，看一看，你從這本書中得到了那些收獲？
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