| 女孩子的家庭教育尤為重要 | |
| 一名小學(xué)語(yǔ)文教師，曾組織兩班同學(xué)舉行野飲活動(dòng)。兩個(gè)班級(jí)在活動(dòng)中男女生的相似：男孩比女孩能干，架鍋的是男孩，加柴、炒菜的也是男孩!女孩呢，多數(shù)打下手：遞菜、找碗、拿佐料……有的作壁上觀，只要看看全是女孩的小組怎么也生不著火；即使為著了也是很快只有青煙在冒著，女孩被嗆得除了流淚只會(huì)干瞪眼；有時(shí)火苗突然竄上來(lái)，就束手無(wú)策……折騰半天，生的食物依然是生的，還是要請(qǐng)男生幫助。為什么樣班級(jí)會(huì)有如此大的差異呢?這與許多女孩純女孩教育方式有關(guān)，當(dāng)今社會(huì)，女孩必須與男孩在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)，所以家庭教育尤其重要。 首先，不能忽視培養(yǎng)女童的動(dòng)手能力。女孩通常膽子小、力氣小、又較乖巧、自覺(jué)。父母一般對(duì)她們較滿意。為了不讓她們受驚、受累，父母通常包攬了一切動(dòng)手的活，也不讓他們拆拆裝裝，因?yàn)橥ǔ＿@些都是男孩的專利。久而久之，便造成了許多女童既不愛(ài)動(dòng)手，也不會(huì)動(dòng)手的現(xiàn)象。眾所周知，人的大腦的發(fā)展是與手的運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)的。家長(zhǎng)的做法埋下了女孩進(jìn)入高一級(jí)狀態(tài)學(xué)習(xí)困難的種子，因?yàn)橥陼r(shí)期她們的大腦沒(méi)有得到充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以站在這個(gè)角度上講，必須不放過(guò)每一個(gè)可以放手的機(jī)會(huì)，甚至要想辦法創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們動(dòng)手。其次，要重視培養(yǎng)女童自立、自強(qiáng)、耐挫的品質(zhì)，遇上難一點(diǎn)或煩一點(diǎn)的事，父母應(yīng)啟發(fā)或鼓勵(lì)她去試一試，這種嘗試嘗試會(huì)讓她得到樂(lè)趣，還懂得了一切都得靠自己，不向困難低頭的道理。 第三，要讓女童學(xué)會(huì)合作。由于女童的文靜、聽(tīng)話，所以她們除了學(xué)校只有“家”這一個(gè)狹小的世界了，除了父母，就很少與他人交往，形成了許多女童以自我為中心，自私、不合群的品質(zhì)，所以父母應(yīng)更多地提供機(jī)會(huì)讓她們與同齡人游戲、交往。同時(shí)，讓她懂得與她人在一起應(yīng)注意諸如說(shuō)話態(tài)度、廉讓、寬容等問(wèn)題。 我想，女童的家長(zhǎng)們?nèi)缍寄茉谂囵B(yǎng)自己的女兒的“女孩個(gè)性”的同時(shí)，也注意培養(yǎng)一些“男孩個(gè)性”，那未來(lái)世界將真正由男人、女人來(lái)共同主宰，“重男輕女”將真正消失! ——發(fā)表于《家教指南》 |
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