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星期天去朋友家串門(mén)，朋友的媽媽剛好打電話(huà)來(lái)，電話(huà)內(nèi)容大概就是關(guān)心一下她，告訴她一些教育孩子的問(wèn)題，同時(shí)要對(duì)她要買(mǎi)車(chē)的決定提一些建議之類(lèi)的。朋友說(shuō)到，最近她要準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)，于是媽媽就一直很關(guān)心，總是對(duì)自己建議這些建議那些。朋友說(shuō)：'從小到大，我感覺(jué)媽媽一直都在在我身旁?？偸菍?duì)我做的事情說(shuō)這說(shuō)那的，有時(shí)候也會(huì)干涉我的一些決定。有時(shí)候我感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)奈。'
這讓我想起來(lái)上次帶孩子去看醫(yī)生的時(shí)候看到的一幕：一位媽媽帶著女兒去看醫(yī)生，女兒大概9歲左右。醫(yī)生問(wèn)孩子哪里不舒服、有什么感受，媽媽在一旁全部都代替女兒回答了，女兒全程就很少說(shuō)話(huà)。
在生活中，有很多父母就和朋友的媽媽以及在醫(yī)院看到的這位媽媽一樣，他們總是圍在孩子的身邊，不斷地提醒孩子應(yīng)該怎么做、關(guān)心孩子，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不停留在孩子身旁，恨不得對(duì)孩子寸步不離。
這樣的父母，我們可以認(rèn)為他們的'邊界感'較差，不懂的怎樣正確處理與孩子的關(guān)系與距離，因此，他們付出了自己認(rèn)為的最大的關(guān)心關(guān)愛(ài)，其實(shí)在子女看來(lái)，父母這樣的愛(ài)有些重了，總感覺(jué)被父母束縛著，無(wú)法逃離。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)重視一下'邊界感'，才能正確保持與孩子的距離。
'邊界感'是心理學(xué)上的一個(gè)詞，也叫'邊緣化'，實(shí)際上是一種分清兩種物體有關(guān)聯(lián)而明確各自屬性的認(rèn)知。父母的'邊界感'表現(xiàn)在心理與物理上的與孩子保持距離，給孩子自己的空間。
1、 父母的'邊界感'是孩子隱私的保障
父母擁有'邊界感'，會(huì)主動(dòng)給孩子營(yíng)造一個(gè)獨(dú)立的空間，讓孩子能夠有自己的隱私。孩子需要父母的陪伴，同時(shí)他們也需要有自己的成長(zhǎng)環(huán)境。小孩子很小的時(shí)候，他們也會(huì)有隱私意識(shí)，比如，上廁所的時(shí)候，不希望被人看到、換衣服的時(shí)候，也會(huì)偷偷躲起來(lái)自己換。因?yàn)樗麄兿Ｍ约翰幌氡豢吹降牟课换蛘咦龅氖虑椴灰粍e人看見(jiàn)，這時(shí)候的孩子已經(jīng)有了隱私意識(shí)。
父母如果在這個(gè)時(shí)候能夠理解孩子，在孩子希望自己的隱私得到尊重的時(shí)候就主動(dòng)與孩子保持距離，滿(mǎn)足孩子的隱私感，孩子就能夠感受到受到了尊重，自己的隱私得到了保障。
2、 有'邊界感'的父母能夠培養(yǎng)出獨(dú)立自主的孩子
父母的'邊界感'會(huì)引導(dǎo)父母適當(dāng)離開(kāi)孩子，讓孩子自己獨(dú)立完成一件事情，而不是總是盯著孩子做事。有時(shí)候孩子希望自己完成一件事情，不想要有人看著，這個(gè)時(shí)候父母離開(kāi)，孩子才會(huì)真正去做。
父母懂得適當(dāng)離開(kāi)孩子，能夠?yàn)楹⒆幼约和瓿扇蝿?wù)留出更大的空間。當(dāng)孩子要吃飯的時(shí)候，父母讓孩子自己吃，讓孩子明白吃飯這件事情是自己的事情，需要自己完成。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母不要圍在孩子的身邊，告訴他應(yīng)該怎么做。讀書(shū)是孩子自己的事情，應(yīng)當(dāng)自己來(lái)完成。
父母讓孩子更多地獨(dú)立完成任務(wù)，能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子明白自己的事情自己做，能夠讓孩子更加獨(dú)立自主，不會(huì)事事依賴(lài)父母。
3、 '邊界感'讓家庭氛圍更濃郁
孩子需要父母的時(shí)候，父母就出現(xiàn)，當(dāng)孩子想要有自己的空間的時(shí)候，父母便暫時(shí)離開(kāi)，給予孩子更多的獨(dú)立空間與時(shí)間。這種相處模式下的親子關(guān)系會(huì)更加融洽。因?yàn)楹⒆又雷约菏艿搅俗鹬?，有自己的?dú)立時(shí)間與空間。同時(shí)孩子也會(huì)懂得，父母與自己能夠保持好距離，自己不會(huì)對(duì)父母的包圍感到壓力。
1、 孩子沒(méi)有私人空間
孩子總是在父母的身旁，孩子做點(diǎn)什么事都有父母監(jiān)督著，這很大程度上限制了孩子的行動(dòng)。孩子希望自己的隱私得到保護(hù)，希望父母能夠給自己一些空間，但是父母卻沒(méi)有，總是圍繞在自己身旁。孩子在這樣的環(huán)境下，心理壓力會(huì)大大增加。
有的父母缺乏'距離感'，在孩子很大的時(shí)候，仍然在孩子面前換衣服，上廁所不關(guān)門(mén)、與孩子一起睡等等。父母認(rèn)為孩子還是孩子，自己是孩子的父母，做這些是正常的。但是，父母這樣做，會(huì)讓孩子對(duì)于隱私意識(shí)變得淡薄，對(duì)于自己的保護(hù)意識(shí)也會(huì)降低，不利于孩子的成長(zhǎng)。
2、 孩子抗挫能力有限
父母總是圍在孩子的身旁，孩子一有問(wèn)題，父母就會(huì)幫忙分析甚至幫忙解決。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子會(huì)變得依賴(lài)父母。孩子會(huì)認(rèn)為，父母就在自己身邊，只有有困難父母就會(huì)幫助自己。一旦需要自己受到了挫折，孩子就受不了。
長(zhǎng)時(shí)間在父母的庇護(hù)下，孩子失去了對(duì)挫折的感知，完全不知道自己應(yīng)該怎么做，抗挫能力變得很弱。生活中的挫折不可以總是有父母來(lái)解決的，抗壓能力低的孩子，在生活中的難度可想而知。
3、 孩子的人生缺乏自主感
看過(guò)電影《囧媽》的人都知道，影片中徐崢的媽媽總是圍繞在孩子身旁，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著孩子，孩子長(zhǎng)大了也不放過(guò)，還是時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子。孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他也有自己的生活，自己的行動(dòng)軌跡，父母如果總是去干涉孩子的事情，會(huì)讓孩子失去自主感，讓孩子感覺(jué)到受到了束縛，自己的能力無(wú)法得到施展。
孩子的人生需要自己來(lái)主宰，父母只是需要在一旁適當(dāng)指導(dǎo)就可以了，而不是時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子，監(jiān)督著孩子。
1、 適時(shí)退出，給孩子獨(dú)立自主的空間
明智的家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)給自己多留一些時(shí)間，同時(shí)，也為孩子創(chuàng)造更多獨(dú)立的時(shí)間與空間。
孩子在幼年的時(shí)候，父母不必一直將孩子抱在懷里，可以讓孩子在一旁自己玩，父母不要去打擾他。當(dāng)孩子有危險(xiǎn)或者孩子需要自己的時(shí)候，自己再出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，父母就可以去做屬于自己的事情，也能夠擁有自己的時(shí)間。
孩子在青年時(shí)期，父母更要與孩子保持距離。青年時(shí)期的孩子有太多的隱私需要保護(hù)了，這個(gè)時(shí)候父母就要適當(dāng)退出，不去打探孩子的秘密，窺探孩子的隱私。
孩子長(zhǎng)大能夠獨(dú)立生活的時(shí)候，父母不要干涉孩子的決定。這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)是大人了，對(duì)事物有自己的判斷與行為意識(shí)，父母的意見(jiàn)只能當(dāng)做參考，而不是命令。這個(gè)時(shí)候孩子的人生道路需要自己去走，幸福需要自己去創(chuàng)造。
2、 給予孩子充分的物理空間和精神空間
物理空間與精神空間同樣重要。物理空間表現(xiàn)在父母在生活中應(yīng)該多讓孩子自己無(wú)玩，或者自己去完成一項(xiàng)任務(wù)，不要有父母的陪伴。放手讓孩子去做，能夠激發(fā)孩子的無(wú)限潛能。
給予孩子精神空間則表現(xiàn)在父母去過(guò)多去干涉孩子的想法，讓孩子有自己的思考和判斷，有自己的選擇權(quán)利。
3、 不替孩子做主，讓孩子自己做決定
孩子遇到需要作出選擇的事情，父母要及時(shí)將選擇權(quán)交給孩子，讓孩子自己去做出判斷，做出選擇。同時(shí)，要讓孩子懂得為自己的行為承擔(dān)后果。比如，孩子打碎了別人的東西，要由孩子在父母的指導(dǎo)下自己去道歉并且想辦法彌補(bǔ)傷害，而不是由父母出面解決問(wèn)題。
我是小B媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽?zhuān)陴B(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！
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