對于孩子的教育來說，越來越多的人開始意識到獨立思考的重要性了，孩子只有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，才能夠形成自己的思維，產(chǎn)生自己的智慧，而不是人云亦云，或做學(xué)鸚鵡學(xué)舌狀。在培養(yǎng)孩子獨立思考能力上，學(xué)校只是輔助，家長才是主角，那該怎么鍛煉孩子獨立思考能力呢？
獨立思考
一、用提問的方式回答孩子的問題
對于孩子來說，對世界已經(jīng)有了自己的認(rèn)知，他們已經(jīng)開始學(xué)會觀察世界和思考世界，也會經(jīng)常性的遇到一些自己不理解或者解決不了的問題，在學(xué)校的時候，可能會去問來時，但更多的是在家里，向自己的父母進(jìn)行提問。
遇到孩子提問的時候，家長不要著急回答，也不急于幫助孩子解決問題，而是先與他溝通，看看孩子問題卡在什么地方了，然后用提問的方式去引導(dǎo)孩子自己思考，提問假設(shè)，驗證假設(shè)，幫助孩子學(xué)會如何把未知變成已知。
常見的提問方式：“你看到了什么？你想到了什么？你想怎么做？你還有其他的想法嗎？”有興趣的朋友可以去研究一下蘇格拉底提問法，學(xué)學(xué)怎么設(shè)計一個邏輯性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂柗椒?，幫助孩子鍛煉獨立思考能力?/p>
二、少給孩子成熟方案
有句話說“授人以魚不如授人以漁”，所以我們多數(shù)家長都希望教孩子學(xué)習(xí)的方法，解題的方法，而不是直接告訴孩子答案。但這里想要對大家說的是，不要直接教給孩子一個成熟的解決方案或方法，而是啟發(fā)和鼓勵孩子自己思考，通過發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，完善自己的方法，這樣才能鍛煉孩子的獨立思考，讓孩子擁有更為靈活的思維，在學(xué)習(xí)中做到舉一反三的效果。
比如孩子拿到一個玩具時候，我們教孩子怎么去玩，卻不引導(dǎo)孩子去思考，為什么這樣玩；再比如遇到一道數(shù)學(xué)題，我們只告訴孩子解題方法或者公式，讓孩子去套用，卻不讓孩子思考，怎么通過自己思考，總結(jié)出方法。
三、保護(hù)孩子創(chuàng)造能力
創(chuàng)造力是孩子非常重要的一個能力，也是孩子獨立思考的一種表現(xiàn)，成人的一些不經(jīng)意的言行，都會打擊孩子的創(chuàng)造力的熱情，那如何保護(hù)孩子的創(chuàng)造力呢？這里舉一些例子，給大家一些參考：
1、孩子奇葩的想法，比如為什么會下雨？孩子會說，是小怪獸在天上撒尿。不要否認(rèn)孩子的回答，而是贊賞孩子的想法，并問問孩子為什么這么想（針對低齡兒童）；
2、鼓勵孩子一些創(chuàng)新行為，比如孩子經(jīng)常會按照自己的想法去涂涂畫畫，我們不要否定孩子，而是給孩子提供圖畫的工具，并問問孩子為什么這么畫。
3、尋找更多的解決方法，生活中，很多問題有多種解決方法，我們應(yīng)該鼓勵孩子在遇到問題的時候，多想想更多的解決方法。
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