2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測語文質(zhì)量分析
學(xué)校：紅石鎮(zhèn)學(xué)校 年級：二年級
一、基本情況：
應(yīng)考試人數(shù)28人，實際參加考試人數(shù)28人，總分2533； 平均分90.4；優(yōu)秀人數(shù)20; 優(yōu)秀率71.4% 及格人數(shù)28;及格率100%。
二、命題情況：
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，試題活，體現(xiàn)在第一題的9、10小題。既檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。試題六設(shè)計了句式訓(xùn)練。
三、取得的成績及原因
1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。如第一題的1、2、3小題，學(xué)生失分較少。
2、能聯(lián)系實際，指定學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的五名學(xué)生分別負(fù)責(zé)每天早讀，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，按課文內(nèi)容填空的1、2兩題，學(xué)生失分不多。
3、通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。
四、出現(xiàn)的問題及原因
1.孩子對多音字知識和輕聲掌握不夠扎實，第一題的第2小題中“小朋友”的“友”應(yīng)是輕聲，部分學(xué)生選三聲?！暗旧蠄觥敝械摹皥觥睉?yīng)是二聲，有學(xué)生選三聲，由此可見，學(xué)生對課文不熟。
2.第5題，比一比，填一填，這是一道經(jīng)常練習(xí)的題型，考試時還是有孩子選擇錯誤，出現(xiàn)丟分情況。還是老師忽視了學(xué)生的差異，看似簡單的問題，對后進(jìn)生來說卻是有難度的，老師應(yīng)該反復(fù)的練習(xí)，講解。
五、改進(jìn)措施
1.注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
2.繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4.狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.充分把多媒體教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
6.教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實效性。
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