如何搞好家訪工作
家訪工作是班主任工作的重要內(nèi)容。班主任要想全面了解學(xué)生，真正關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，就要家訪。只有在家訪中了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，聽取家長的意見，互相溝通，形成合力，才能共同教育好學(xué)生。勿庸置疑，一個家訪工作做得好的老師，他必將贏得學(xué)生的愛戴，獲得教育教學(xué)的成功。
那么，該如何做好家訪工作呢？
一、端正家訪態(tài)度，多與家長溝通
教師與家長不是敵人，共同的目標(biāo)都是為了教育好孩子，所以我們要相信大多數(shù)家長是通情達(dá)理的，要主動地與家長溝通。人說“心誠則靈”，只要我們拿出誠意，家長就一定會支持我們的工作。
同時，我們教師要牢記，我們也只是一個普通人，不比別人強(qiáng)多少，不要動不動就甩出兩句臭詞兒來——這是大多數(shù)家長最反感的，雖然他們可能不說。要放下架子，與家長平等相待，坦誠相待。
二、明確家訪目的，爭取家長理解
有很多家長，甚至有許多教師都錯誤地認(rèn)為“家訪”就是“告狀”。
我們教師首先要明確家訪的目的在于全面了解學(xué)生，更好地開展工作，并不是非要把學(xué)生的一舉一動都要匯報到家長那里去，讓家長代替老師去“管教”學(xué)生。如果老師動輒就向家長告狀，那只能說是他教育的失敗，他的家訪也不會收到什么好的效果的。
同時，教師要腿勤嘴勤，多下去走走，接觸的人多了，接觸的面廣了，家長們自然也就理解了。
三、掌握家訪時機(jī)，提高家訪效果
我們每一位班主任的手下都有幾十號人馬，同時進(jìn)行家訪是不現(xiàn)實(shí)的。所以，這家訪也得有個輕重緩急。安排得好了，就可以事半功倍，收到良好的效果；如果安排得不好，沒有目標(biāo)、沒有重點(diǎn)，很有可能就要誤事。
我的家訪原則是：在一個學(xué)期內(nèi)，每位學(xué)生家至少家訪一次，重點(diǎn)學(xué)生要隨時訪，但優(yōu)先考慮以下因素——困難學(xué)生必訪，雙差學(xué)生必訪，學(xué)生進(jìn)步較大時必訪，學(xué)生連續(xù)兩天以上未到校上課的必訪，學(xué)生思想波動較大時必訪，學(xué)生家里有重大變故時必訪。而這些在我的安排順序里是從緩到急依次排列的，急的就要優(yōu)先考慮，其他的就可以從長計(jì)議了。
四、研究家訪對象，做到有的放矢
我們的學(xué)生性格各異，家長們的性格也各有不同。有的家長性格隨和，知情達(dá)理，你就可以想什么說什么，家長是不會怪你的。有的家長性格直爽，你就不必賣什么關(guān)子，只瞎子射箭——直磞就是了。而有的家長脾氣暴躁，點(diǎn)火就著，你就得講究一點(diǎn)談話的技巧，不然一句話說得不合適，非打起來不可。
一般來說，要先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，得到家長的認(rèn)同，然后再適時提出學(xué)生的不足，這樣家長就易于接受。如果與家長的意見相左，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行討論，但切不可發(fā)展到“辯論”或“爭論”，如果那樣，你的家訪就是“畫虎不成反類犬”了。
四、總結(jié)家訪收獲，真正得到落實(shí)
家訪回來，要把所收集上來的信息及時進(jìn)行處理，并及時反饋到我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)行為中去。這樣，家訪才能收到實(shí)效，而我們的教育教學(xué)行為才更有成效。如果只為家訪而家訪，那么，你這種勞神費(fèi)力的買賣最好省掉。
五、多種家訪形式，提高家訪效率
有時候，由于條件限制，我們不可能都能及時家訪，但我們可以利用書信訪、電話訪等靈活的方式去與家長溝通，有時也可以有重點(diǎn)地約見家長。這樣，我們就可以及時而有效地實(shí)現(xiàn)我們的家訪目的。但任何形式都不如親身到學(xué)生家走訪的效果好，有許多情況是不親身體驗(yàn)所無法掌握的，而且有這家訪里還隱含著對學(xué)生與家長的尊重呢。
做好家訪工作，你的班主任工作就成功了一半。為了我們身上的責(zé)任，走出去吧！
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