在西藏教學(xué)，我一貫秉持輕松幽默的教風(fēng)，喜歡跟學(xué)生們逗逗趣，覺得那樣會讓課堂氣氛更加活泛融洽些，便于課程開展?？墒墙裉?，我到16班，張嘴剛剛開始，前排幾個女生就懊喪著臉央求我說，老師今天能不能別開玩笑了。
“怎么啦，孩子們？”我馬上問道。
“大家心情不好。”
“為什么？”
“我們班球賽輸了！”不知從誰的牙齒縫里擠出這么句話來。
難怪班上氣氛不大對勁呢！往常只要我一進(jìn)教室，同學(xué)們必然會客客氣氣地跟我打招呼“曹老師好（“好”字往往發(fā)成“豪”的音）！”幾個調(diào)皮的男孩子還會故意混淆時間地，用藏語問候我：明明是早上，他們會說“老師，尼基！”；明明是晚自習(xí)下，他們卻說“老師，曉巴德勒！”其實，他們也清楚，我是明白這些藏語的意思的，“尼基”相當(dāng)于“晚安”，“曉巴德勒”相當(dāng)于“早上好”。我還知道，“突基切”相當(dāng)于“謝謝”，“其珠德勒”相當(dāng)于“中午好”，“洛薩拉扎西德勒”相當(dāng)于“新年好”，“次仁”相當(dāng)于“長壽”……因為這些都是他們教會我的。當(dāng)然，我也知道他們完全是在跟我開玩笑，我權(quán)當(dāng)這些是藏語聽力辨析鍛煉了。
這段時間高三各班級間正舉行著高中籃球告別賽，學(xué)生們一個個熱情似火。誰不知道球賽對這幫血氣方剛的小伙子們是多么重要？勝負(fù)對班集體是多么重要？可輸了球，我該如何幫助他們呢？幾句安慰的話此時顯然蒼白無力。對！響鼓還需重錘敲！
我突然大起聲來，挑釁般地說：“輸?shù)煤?！……輸?shù)煤茫 比囝D時靜下來，同學(xué)們肯定懷疑自己耳朵聽錯了什么。那幫坑著頭正在自責(zé)的小伙子們，也個個紅著臉，群情激憤地望著我。女生們?nèi)跞醯貑栁遥蠋?，您說什么？
“我在說‘這場球賽輸?shù)煤?！’”我再次高聲宣布，覺得不過癮，又“添油加醋”地補(bǔ)上，“我是早晚都盼著大家打輸這場球賽呢！”這還了得！教室里立刻炸開了鍋。大家矛頭一致對向我，嘰嘰喳喳地表示憤慨。
火候差不多了！
吊足大家胃口后，我馬上解釋道：“想知道為什么嗎？”
“想！……”
“正所謂‘球場失意，考場得意’嘛！”
同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)怒為喜。原來是這樣的，親愛的漢語曹老師幸虧沒有背叛我們！他那么愛大家，又怎么會背叛我們？大家靜下來聽我繼續(xù)說：
“同學(xué)們，4月29日就要二模啦！我們不要因為輸一場球就灰心喪氣，而應(yīng)該將全部精力投放到復(fù)習(xí)備考中去呀。輸一場球一場游戲算得了什么，咱們能在考場上成為大贏家，何樂而不為呢，是吧？”同學(xué)們似乎明白了我的意思，開始從失敗的陰霾中走了出來。
我重又翻開他們學(xué)習(xí)成績的變遷史，剛進(jìn)高三時年級14名，第二次月考年級11名，第三次月考年級8名，期末考試第4名，一?？荚嚹昙壍?名?！爸本€上升趨勢，這才是我們最值得驕傲和自豪的！”“同學(xué)們，在商言商，在位謀政，咱們是中學(xué)生，又是即將參加高考的考生，就個人人生、家庭命運，乃至民族發(fā)展來說，偉大的使命此時正莊嚴(yán)擺在我們面前，我們需要有勇氣有魄力有能力擔(dān)起它！”
“當(dāng)然，輸一場球說不重要其實也很重要！”我又重把話題拉了回來，不切中肯綮是難以說服他們的。尤其是那些小伙子們更為認(rèn)真地再等待我下面要說的話。
“為什么輸球？原因分析過了嗎？是對手太強(qiáng)大，還是內(nèi)部不夠默契？”同學(xué)們欲言又止，還是認(rèn)真地聽我說。
“其實，籃球場上的成敗，跟學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步與落后是一個道理。不是嗎？我們在學(xué)習(xí)上同樣也面臨許許多多強(qiáng)大的對手。一模雖然考了第二，但畢竟年級里還有第一的班級我們還沒能突破；即使下次考了第一，西藏還有拉薩中學(xué)、北京中學(xué)、拉薩一高、日喀則一高等兄弟學(xué)校，可謂高手如林，人外有人?！?/p>
“對手強(qiáng)大，方見我們不足。復(fù)習(xí)備考道路上還有許多工作等著我們?nèi)プ觥Ｎ覀円獢Q成一股繩，互相幫助，彼此加油，就像籃球場場內(nèi)比賽場外觀戰(zhàn)的我們這個集體，榮辱與共，風(fēng)雨同舟！”
孩子們的確被我說動了，教室里此時的熱烈掌聲就是證明。
（曹國彬）
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