外國(guó)沒有縣管校聘，沒有評(píng)職稱。職稱可以說是教育領(lǐng)域的“潘多拉魔盒”，評(píng)了職稱猶如打開了魔盒，各種災(zāi)難不期而至！
1.轉(zhuǎn)變了老師教書育人的觀念。以前老師廢寢忘食、通宵達(dá)旦地工作沒人抱怨說辛苦；以校為家，以學(xué)生為子女，老百姓服氣！職稱風(fēng)一刮，老師開始顧慮面子，追求虛榮，甚至為申報(bào)高級(jí)職稱而走后門拉關(guān)系，本來是好好的傳道授業(yè)解惑人，活生生地蛻變成心生“邪念”的投機(jī)分子。
2.敗壞了校風(fēng)。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)此風(fēng)一刮，復(fù)蘇了私念，評(píng)職稱成為他們斂財(cái)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)優(yōu)秀老師故意設(shè)置障礙，對(duì)“大方 ”的平庸之輩拋出誘餌，以前清高的書呆子們心有靈犀，都爭(zhēng)先恐后地討好、巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，嚴(yán)重?cái)牧诵ｏL(fēng)。
3.惡化了同事關(guān)系。能力相當(dāng)、學(xué)歷相當(dāng)、績(jī)效相當(dāng)、教齡相當(dāng)?shù)慕處?，以前忙于本職工作的同時(shí)，見面點(diǎn)頭、微笑致意、問聲好是常規(guī)，起碼體現(xiàn)了與人為善的情懷；自職稱評(píng)定，被區(qū)分等級(jí)后迎面而過都熟視無睹，稍無聲息地惡化了同事關(guān)系。
4.隔離了干部群眾關(guān)系。怪現(xiàn)象層出不窮，以前認(rèn)為一身正氣，兩袖清風(fēng)的校長(zhǎng)顯了原形，原來是蠅營(yíng)狗茍之輩，拋棄大半生的好名聲人，用權(quán)力換取利益；與自己走的較近的張三李四受親睞，負(fù)責(zé)飯?zhí)谩⒇?fù)責(zé)校企合作、負(fù)責(zé)招生的“領(lǐng)導(dǎo)”，多年與教學(xué)無干系，反而“職”上有名，辛辛苦苦奮斗在一線上的班主任教師卻寂寂無聞，嚴(yán)重隔離干群關(guān)系。
5.教會(huì)了教師弄虛作假。高級(jí)職稱申報(bào)資料含教學(xué)論文， 但教學(xué)論文請(qǐng)人捉刀的比比皆是，甚至個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還明目張膽地介紹什么雜志社，寫作、出版一篇論文一條龍服務(wù)下來收多少錢，教會(huì)了教師弄虛作假！
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