統(tǒng)編教材網絡培訓會
小學《道德與法治》心得體會
近日，我很榮幸參加了小學道德與法治課的教材培訓，也很珍惜這一學習機會。在此次的培訓中，我認真觀看了視頻，尤其是聽取了專家對小學道德與法治教材編寫的指導思想、教材編寫的特點以及實施道德與法治課程教學思路和策略的精彩講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學習讓我們獲益匪淺。
《道德與法制》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活性綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則，科學性原則，現(xiàn)實性原則，綜合性原則和活動性原則。根據(jù)課程標準要求，教材以主題單元形式開展。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課。
通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《道德與法治》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不再是教師以“告訴”的方式，而是突出學生在活動中的體驗和感情。繪本式的表達方式適合兒童閱讀，可以更好的吸引兒童進入。繪本式的表達有利于多角度展示兒童生活。教材繪本式的表達可以使更多孩子受益于繪本這一圖書形式。
新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中，使學生在學習和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。
在今后的教育教學中，我將樹立新理念：重法治但不硬加入法治，尊重學生的立場，規(guī)避非黑即白的道德判斷，將導行進行到底。把道德與法治與學生生活實際密切聯(lián)系在一起，使教學工作真正落實到實處。
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