閱讀，改變的不僅僅是我們的知識儲量，更是孩子們?nèi)タ词澜鐣r(shí)的一扇窗戶，親子閱讀也是孩子和父母更加親密的最“便宜”的親子游戲。
其實(shí)，我們與其去花成千上萬的高額費(fèi)用給孩子上早教課、早教班，不如好好了解下如何陪孩子進(jìn)行早期閱讀，
用閱讀，打開孩子的另一個(gè)世界。
文 / 洋哥
最近，群里有位媽媽說:“寶寶的壞習(xí)慣不小心就養(yǎng)成了。若要改,可是難上加難呀?！?/p>
這位媽媽,其實(shí)說出了很多父母的煩惱。有時(shí)父母覺得寶寶小,某些壞行為也就隨他去了,想大些再糾正。
其實(shí)，寶寶比我們想得還要聰明呢。他們會先試探父母的容忍,如果一個(gè)壞行為,最初家長是含笑允許的,突然,又變得嚴(yán)厲呵斥起來,
寶寶會很迷惑——家長曾經(jīng)允許的,這說明家長可以允許;突然又變臉,這說明爸爸媽媽沒有原則,爸爸媽媽可以商量。
爸爸媽媽的威信就在這變來變?nèi)ブ邢ТM。那些耍賴皮、不聽管的寶寶,常對應(yīng)的是原則不清、執(zhí)行多變的父母。
所以,爸爸媽媽們要盡早確立適宜的、以后基本不會變的家規(guī),讓寶寶在人之初就執(zhí)行。一直都做的事,在寶寶那里就成了規(guī)矩,成了良好的習(xí)慣。
比如像閱讀習(xí)慣這個(gè)事情吧，很多孩子上了小學(xué)以后，爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)，孩子沒有辦法專注地去閱讀課本或者課外書，即使強(qiáng)制性逼著也沒有用。
孩子究竟什么時(shí)候成了“不愛讀書”的孩子了？
其實(shí)啊，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成真的要“從小抓起”！
16-18個(gè)月的寶寶對語言的理解能力在不斷加強(qiáng),從現(xiàn)在開始培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣,對于他們一生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成都有著重要意義。
習(xí)慣于閱讀的寶寶,會把閱讀當(dāng)作一件自然而然、充滿樂趣的事情。常聽故事、看圖書的寶寶,聽力、理解能力、語言表達(dá)能力都更好,
而且,在閱讀中,既有對生活的體驗(yàn),又有事件線索的提示、判斷,還有畫面的美、文學(xué)的美,這些對于寶寶的思維能力、情緒情感、審美意識都有重要的提升作用。
為了不在孩子上學(xué)時(shí)埋下禍根，爸爸媽媽們不妨從現(xiàn)在開始,就逐漸養(yǎng)成親子共讀的習(xí)慣，訂立家庭“讀書規(guī)矩”。
比如：
為家里開辟專門的閱讀區(qū),每天騰出一定的時(shí)間,與寶寶一起閱讀。而這個(gè)時(shí)間最好是固定的。
孩子3歲以前，親子閱讀最關(guān)鍵的就是需要來自爸爸媽媽們的堅(jiān)持，這個(gè)過程也是循序漸進(jìn)的，一開始可以是5分鐘、10分鐘，慢慢到半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，
最后達(dá)到爸爸媽媽剛一方下書，孩子會要求再講一遍時(shí)，說明孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)形成了。
不光和寶寶讀,平時(shí)家里人也最好養(yǎng)成看書、讀報(bào)的習(xí)慣。并且盡量在孩子面前放下手機(jī)等一系列的電子設(shè)備。
美國曾在2013年做過一個(gè)調(diào)查，2 歲以下嬰幼兒使用移動設(shè)備的比例為 38%。 而就在2011年時(shí)，也曾進(jìn)行過一次類似調(diào)查，當(dāng)時(shí) 2 歲以下嬰幼兒使用移動設(shè)備的比例僅為 10%。
所以，孩子不愛看書，爸爸媽媽們有逃不開的責(zé)任。一個(gè)成天玩手機(jī)、打游戲、看電視的父母,是沒有辦法培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書的寶寶的。父母的榜樣作用真的很重要哦。
另外不管是給孩子讀繪本還是講故事，都不要試圖將親子閱讀當(dāng)成道德教育哦。
華東師范大學(xué)學(xué)教授周兢，在她主編的《零歲起步》一書中提到：“閱讀教育的根本目的，就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。書是拿來吃的，書是拿來玩的，書是能跟爸爸媽媽在一起的工具，是能帶來快樂的東西?！?/p>
說教會讓親子閱讀失去原來的意義，特別是對于低齡的寶寶來說，感受來自書籍，圖畫的美感更加重要，也更有意思，能夠引起寶寶持續(xù)閱讀的興趣。
畢淑敏說，讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資。要朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)只需家長多一些努力。
如果我們的孩子已經(jīng)到了可以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的年紀(jì)，那就從今天開始，讓我們和孩子都開始養(yǎng)成習(xí)慣的第一天吧~
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