全面“二孩”政策正式實(shí)施已兩年有余，孩子們到了該入園的年紀(jì)。當(dāng)前，我省幼兒園的數(shù)量能滿足需求嗎？如何彌補(bǔ)幼兒園教學(xué)方面的城鄉(xiāng)差異？幼小銜接的階段，孩子要不要上課外培訓(xùn)班？
5月30日，長興縣小浦鎮(zhèn)中心幼兒園請來川劇“變臉”傳承人表演，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力。（拍友許斌華譚云俸張澤民攝）
“全國學(xué)前教育宣傳月”期間，記者采訪了省委教育工委書記、省教育廳廳長郭華巍，就社會關(guān)切的焦點(diǎn)問題為家長作“輔導(dǎo)”，為補(bǔ)齊學(xué)前教育“短板”指明方向。
記者：學(xué)前教育是浙江教育的一塊“短板”。當(dāng)“短板”碰上入園高峰，幼兒園的教育質(zhì)量該如何保證？
郭華巍：近年來，省委、省政府高度重視學(xué)前教育，我省學(xué)前教育事業(yè)取得快速發(fā)展，初步建成覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，取得顯著成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年底，全省共有幼兒園8645所，其中普惠性幼兒園7005所，占比達(dá)到81.03%。全省適齡在園兒童達(dá)190萬人，其中在普惠性幼兒園就讀的兒童為163萬人，占在園兒童總數(shù)的85.8%。全省幼兒園教職工有23.2萬人，其中教師13萬人，持有“教師資格證”的教師達(dá)12.4萬人，持證率從2013年的65%提升到2017年的95%。
但對照人民群眾的期盼，我省學(xué)前教育還存在一些不平衡和不充分的問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年到2020年，我省大約需要新增學(xué)前教育學(xué)位26.8萬。按照現(xiàn)有幼兒園的配置標(biāo)準(zhǔn)測算，需要新增1100所幼兒園、擴(kuò)建400所幼兒園?，F(xiàn)在，教師的需求缺口大概在1.8萬人左右。這些都是教育行政部門要花大力氣補(bǔ)上的“短板”。
下一步，我們將繼續(xù)提升學(xué)前教育辦學(xué)水平，多渠道增加學(xué)前教育資源，加快補(bǔ)齊學(xué)前教育發(fā)展的“短板”。其中重要的一條就是加強(qiáng)幼兒園保教人員隊(duì)伍建設(shè)。從2019年開始，嚴(yán)禁各類幼兒園招聘不具備教師資格的人員，建立完善幼兒園合同制教師工資待遇的保障機(jī)制，確保人均年收入不低于上年度所在地的全社會單位在崗職工平均工資水平，并逐步提高待遇。另外，針對家長們都很關(guān)心的教師心理素質(zhì)檢測，我們在教師資格證考試的面試環(huán)節(jié)中，專門設(shè)立心理測試和情緒穩(wěn)定性的測試，確保幼兒園教師的綜合素質(zhì)。
記者：有些幼兒園的課程非常有意思，比如博物館奇妙行等。但山區(qū)、農(nóng)村沒有這些設(shè)施，那里的孩子會不會輸在起跑線上？幼兒園里的手工作業(yè)越來越多，難度這么大的手工作業(yè)意義在哪里？
郭華巍：城鄉(xiāng)差異確實(shí)帶來了幼兒園教學(xué)方面的差異。去年，省教育廳出臺推進(jìn)幼兒園課程改革的指導(dǎo)意見。當(dāng)前，全國正在推廣“安吉游戲”的教育模式，其核心是利用本地豐富的資源，開展不同類型的教學(xué)，把游戲權(quán)利還給孩子。
各個(gè)幼兒園都可以找到園本化、游戲化、生活化的課程改革辦法，來解決城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌等方面的問題。比如，在城市，我們很難開展對勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，但在農(nóng)村，對植物、生物的認(rèn)知學(xué)習(xí)比城市方便許多。而且利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，農(nóng)村孩子也可以通過“網(wǎng)上博物館”的方式了解不同展品。
課外的手工作業(yè)是課內(nèi)課程的延伸，出發(fā)點(diǎn)并不在于做得怎么樣、做得好不好，其本意是家長和孩子一起來完成，建立美好的親子關(guān)系，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
記者：學(xué)前教育階段的孩子，要不要上培訓(xùn)班？3到6歲的孩子應(yīng)該學(xué)什么，怎么學(xué)？
郭華巍：家長一定要遵循孩子的成長規(guī)律。不同孩子的發(fā)育階段不一樣，因此，合適的教育才是最好的教育。適齡兒童都能夠在幼兒園中快樂、健康、安全地學(xué)習(xí)和生活，這是我們的愿景。
很多家長簡單地以為校外培訓(xùn)是為了“小幼銜接”。實(shí)際上，在幼兒園教學(xué)中，每天都在做“小幼銜接”的教學(xué)。比如，從小班到大班，是循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子注意力集中的過程。
有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式方法違背了孩子成長規(guī)律，不少內(nèi)容不利于孩子能力的培養(yǎng)。我們現(xiàn)在全省范圍內(nèi)，對不規(guī)范、無證、亂收費(fèi)、超綱的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治，凈化培訓(xùn)市場。今年，省教育廳也推出網(wǎng)上家長學(xué)校，讓家長提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)孩子健康成長。
在3到6歲，我不主張過多地以知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)的方式對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。知識教育的起步階段應(yīng)該在小學(xué)一年級開始。人生是一個(gè)馬拉松，家長要給孩子更多鼓勵(lì)，相信他在未來肯定會跑得更快、跳得更高。
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