1、自制圖書法
家長(zhǎng)可以選一些比較生活化的照片尤其是孩子比較動(dòng)態(tài)的照片制作成圖書，孩子會(huì)更感興趣。
2、閱讀提問(wèn)法
家長(zhǎng)通過(guò)提問(wèn)引起孩子注意。但是有的孩子不喜歡家長(zhǎng)提問(wèn)，提得不是時(shí)候，就可能破壞孩子閱讀的興致，影響孩子享受完整的故事。如果孩子不喜歡家長(zhǎng)提問(wèn)，家長(zhǎng)就要免開(kāi)尊口。
3、親子共讀法
親子共讀要聲情并茂，要帶有表演色彩。有的圖書直接讀，孩子就會(huì)很喜歡。例如《有趣的動(dòng)物》。有的書則要根據(jù)孩子的情況進(jìn)行再創(chuàng)作，找到能吸引他的興趣點(diǎn)。
4、猜猜認(rèn)認(rèn)法
在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)讓孩子猜猜書名、猜猜下一個(gè)情節(jié)、猜猜角色的語(yǔ)言或關(guān)鍵詞等。這樣不僅能夠增加閱讀的趣味性，提高孩子對(duì)圖畫、文字、符號(hào)轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解，還可以培養(yǎng)孩子的推理能力，讓孩子養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。
5、自由閱讀法
孩子根據(jù)自己的興趣，選取感興趣的圖書，以及書中孩子感興趣的地方，自由·-閱講述或聽(tīng)錄音翻-閱。這樣可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也可以反饋出寶寶的興趣、能力等。
6、延伸閱讀法
家長(zhǎng)把生活習(xí)慣或生活中遇到的事情和圖書中的故事聯(lián)系起來(lái)。延伸閱讀法有很多種，角色閱讀法是使用比較多的一種，家長(zhǎng)與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中的某一角色。這對(duì)激發(fā)幼兒求知欲、開(kāi)發(fā)想象力，培養(yǎng)幼兒觀察力，提高孩子的表達(dá)能力，促進(jìn)親子間的交往，具有獨(dú)到的作用。
聯(lián)系客服
