每個孩子小時候都有很多興趣，家長們也樂于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，可是讓粑粑麻麻們頭疼的是，小家伙們對任何一件事情，好像都沒有長久的耐性和興趣，這時我們該怎么辦呢？
作者：吳華
正文
最近一位朋友談到自己學鋼琴的女兒，娘兒倆每天都要為了練琴的事斗智斗勇。小姑娘已經(jīng)幾次提出不再練琴了，媽媽卻覺得，既然開始了，就要堅持下去，不能半途而廢。不過，每天要苦口婆心地勸說、威逼利誘地督促，媽媽也快不堪重負了。
很多家庭都面臨著類似的問題。課外興趣班上了一段時間，孩子沒興趣了，還要學下去嗎？
快樂和毅力哪個更重要
這位媽媽告訴我，孩子學琴已經(jīng)快兩年了，剛開始興致勃勃，后來慢慢興趣就淡了下來，再然后就是拖拖拉拉不想練琴，每次練琴都要找各種借口能躲則躲，能拖則拖。直至最近，孩子就開始鬧著不肯練琴了。這位媽媽雖然一直要求孩子“已經(jīng)開始了，就一定要堅持下去”，但在內(nèi)心深處，她也覺得很矛盾。
一方面，她覺得本來也沒打算讓孩子在鋼琴方面成名成家，不過是想讓孩子接受點藝術熏陶?，F(xiàn)在每天這樣逼著孩子練琴，孩子常常不開心，會不會讓孩子感覺壓力很大，甚至留下什么心理陰影呢？
另一方面，她又擔心一旦這件事情放棄了，以后孩子在學習中遇到任何困難，是不是都會輕易放棄？而如果能夠挺過這一段時間，也許孩子堅韌的品格就能通過這個過程逐步培養(yǎng)起來。對她來說，現(xiàn)在讓孩子繼續(xù)練琴，目的已經(jīng)不僅僅是學琴，而是鍛煉孩子的毅力了。
不僅學鋼琴的孩子和家長面對這種糾結(jié)，很多家有學童的家庭都會面對類似的挑戰(zhàn)。前段時間還有一位讀者打電話來說，自己的女兒在學游泳一段時間后，也哭鬧著要放棄，讓自己頭疼不已。
就我自己來說，也在不久前遭遇了女兒的一次“撂挑子”事件：正在讀幼兒園的女兒突然表示不想再上課外的英語課，而要把這個時間用來和幾個好朋友一起玩。
我也經(jīng)歷了和那位媽媽一樣的糾結(jié)，但經(jīng)過和女兒多次溝通和全家人的討論之后，我們最終達成一致：尊重小朋友自己的意見，放棄英語課，把這個時間還給她來安排。
孩子要的到底是什么？
孩子的舉動往往會傳遞出一些信息，來表明他們的需要。同樣的孩子要求放棄興趣班，背后可能是孩子不同的需要。
有的孩子是因為學習的過程中感到受挫，沒有獲得足夠的成就感；有的孩子是因為對學習的內(nèi)容不感興趣，覺得沒有樂趣；有的孩子是受到其他方面的吸引，興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移。總的來說，我覺得當孩子要求放棄某個興趣班的時候，家長在考慮是否堅持之前，不妨考慮一下，孩子是不是有哪個方面的心理需求需要被關照。
比如前面提到的那位媽媽，她的女兒不肯彈琴是因為學習的課程越來越難，她感到無法達到老師的要求，并且對枯燥的學習過程也產(chǎn)生了反感。我覺得這時家長可能需要的是給孩子一些情感支持和鼓勵，并和老師溝通，努力在學習過程中創(chuàng)造出一些能夠滋養(yǎng)孩子自信心和成就感的環(huán)節(jié)。
而前文提到的那個不肯繼續(xù)學游泳的小朋友，是因為被教練扔到水里之后經(jīng)歷了一次極度恐慌的情緒體驗，從此對泳池產(chǎn)生了恐懼。我覺得這個時候，對家長和老師來說，更重要的是想辦法處理孩子的恐懼情緒。
至于我女兒的情況，經(jīng)過和她的幾次溝通，我覺得她放棄英語課的主要原因是因為處在交往敏感期，和同齡孩子的社會交往對她的吸引力要大于學英語。我們討論了兩者兼顧的可能性之后，決定順應她目前這個成長階段的需要，給她更多和小朋友相處的機會。而英語方面的學習，可以通過其他的途徑或者尋找其他的機會來解決。
堅持和快樂不相矛盾
我覺得需要澄清的一點是，雖然我最終選擇了聽取孩子的意見，放棄了她的興趣班，但是，這并不意味著在處理這類問題時我傾向于此。事實上，在處理這件事情的過程中，我也常常在反思自己的做法。
我目前對這件事的看法是，如果可以明確正在做的事情對孩子來說是積極有益的，從總體上來說，我傾向于讓孩子先努力堅持一下，哪怕堅持一下之后最終還是放棄，這個堅持的過程也是有意義的。
我越來越發(fā)現(xiàn)，孩子快樂的情緒體驗不僅包括那些很直接的，輕飄飄的快樂，更應包括那些需要付出努力，需要經(jīng)歷全力以赴的過程之后才能獲得的那種沉甸甸的快樂。
就我的觀察來說，那些鬧著要放棄的孩子真的被允許放棄之后，并不一定會感到如釋重負的快樂，他們甚至也會感到若有所失。他們失去的，可能就是“再咬牙堅持一下”的那種體會。堅持的痛苦和孩子的快樂并不一定是相互矛盾的，而放棄本身則可能帶給孩子和家長一種挫折感。
好在孩子的天性就是積極向上的，他們會努力向上生長。一次不恰當?shù)姆艞?，也不必然在孩子生命中形成“虎頭蛇尾”的性格因素，他倒很可能因為這種悵然若失的體會，而在以后面臨類似的選擇時，更加傾向于選擇堅持。
【奶爸說】
興趣是屬于孩子的，家長切忌把自身的一些遺憾和意志強加于孩子身上；是否要堅持到底，每個孩子的情況不同，不能一概而論。
而文中有一點很重要，“孩子要的到底是什么？” 從有興趣到?jīng)]興趣這個過程中發(fā)生了什么？孩子在興趣班有沒有交到好朋友？有沒有能引起他快樂的東西？這些是值得我們?nèi)ニ伎己桶l(fā)現(xiàn)的。
另外千萬不要隨意給孩子貼一些負面標簽，例如“虎頭蛇尾”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”“三分鐘的熱度”等。說這些話出發(fā)點可能是好的，希望能激發(fā)孩子的斗志，但在孩子還小的時候，父母的很多話，孩子都是無條件信服的，所以有些話很可能讓孩子認為自己就是這樣的人，這樣的結(jié)果對以后的人生都會有嚴重的負面影響。
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