家長不能為孩子假期作業(yè)代勞
新學(xué)期開學(xué)，小學(xué)生暑假家庭作業(yè)完成情況千差萬別。相當(dāng)一部分學(xué)生臨開學(xué)前幾天，突擊作業(yè)，潦草從事，故而錯(cuò)誤百出，學(xué)生如此這般的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，已失去了學(xué)校布置假期作業(yè)的初衷和效力。更有甚者，有的家長親自出馬，為孩子的假期作業(yè)代筆，此舉之荒唐，無須再去評(píng)說。凡事都可求人代勞，唯獨(dú)學(xué)生的作業(yè)必須親自完成，正如呼吸、吃飯、喝水一樣，別人無法替代。
親戚家的8歲女兒，已是三年級(jí)小學(xué)生，兩年來的寒暑假作業(yè)，都不是孩子自己完成的。
一年級(jí)時(shí)，孩子的所有假期作業(yè)，由媽媽在開學(xué)前一天代勞。孩子嘗到了不完成作業(yè)的甜頭，只要開學(xué)時(shí)一哭一鬧，不愁無人代勞，不勞而獲，何樂而不為呢？
第二年假期，孩子依然如故，瘋玩了整整一個(gè)假期，開學(xué)前一天，才突然告知父母，假期作業(yè)還一字未寫，于是連哭帶嚎。這次，媽媽狠心了，說什么也不肯再管。爸爸更心疼女兒，于是又一次妥協(xié)了，借著午夜的燈光代筆疾書，孩子的哭鬧又一次大功告捷。
今年暑假，孩子送到奶奶家度假，又是一天作業(yè)不寫。爺爺奶奶天天催促孩子快快寫作業(yè)，孩子竟然拿出過去的舊作業(yè)來支應(yīng)，詐稱假期作業(yè)早就寫完了。爺爺奶奶不懂也不看，整個(gè)假期又白白混過去了。
北京的小學(xué)，9月1日開學(xué)。8月31日那天的早晨6點(diǎn)，孩子突然想起了假期作業(yè)還沒有完成，又是一個(gè)故伎重演，哭鬧得更兇，折騰得更歡。這次，爸爸媽媽誰也不肯代勞了，奶奶心軟了，于是去求孩子的表姐代勞。
這次的作業(yè)可真不少：一本數(shù)學(xué)作業(yè)冊，一本英語作業(yè)冊，還有七篇周記和兩篇作文，表姐即使有三頭六臂，也不可能一天完成這么多的任務(wù)。再說，學(xué)生補(bǔ)做周記作業(yè)，豈不是無稽之談？于是，奶奶下達(dá)了任務(wù)，前兩項(xiàng)作業(yè)由表姐代筆，后兩項(xiàng)再另尋他人幫忙。就這樣，全家人跟著一直忙活，直到深夜零點(diǎn)，才算大功告成。（小學(xué)生教育www.pequip.com.cn）
不知親戚家孩子的下次假期作業(yè)，又該由誰來代勞？長此以往，孩子漫漫求學(xué)路，何時(shí)是個(gè)盡頭？家長再溺愛孩子，也不能嬌慣到這步田地！這對孩子的今后會(huì)有什么好處？爺爺奶奶心疼孩子也就罷了，年紀(jì)輕輕的父母怎么也會(huì)如此糊涂？
“孩子的毛病，純屬大人慣的?！?/font>
如果沒有媽媽的第一次代勞，就不會(huì)出現(xiàn)爸爸的第二次，也不就會(huì)出現(xiàn)奶奶的第三次......。如此這般寵養(yǎng)孩子，若能將其培養(yǎng)成才，那可真是世間的奇跡！
家長對孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，一味地姑息和遷就，必然導(dǎo)致孩子胡攪蠻纏，不求進(jìn)取，屢屢犯錯(cuò)。孩子如果事事處處依賴家長、大事小情要家長代勞，不可能得到任何鍛煉，這對孩子的教育和培養(yǎng)有百害無一利。
如上述家長，對孩子溺愛過度，那不是真正的母愛、父愛和長輩之愛，帶給孩子的將是一種禍患，會(huì)將孩子一步步推向錯(cuò)誤的深淵。孩子的良好習(xí)慣、責(zé)任意識(shí)、頑強(qiáng)精神、誠實(shí)品質(zhì)，等等良好品德的養(yǎng)成，至關(guān)重要，家長對此決不能掉以輕心。
教育，是一項(xiàng)集家庭、學(xué)校、社會(huì)三者影響于一體的系統(tǒng)工程，三足鼎立，缺一不可。要想教育孩子成才，家庭教育必須與學(xué)校教育密切配合，不能學(xué)校實(shí)行正面教育，家庭施加反面影響，在孩子的幼小心靈里播下自欺欺人、弄虛作假的種子。
孩子完成作業(yè)與否事小，但品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成教育事大。明智的家長，就該嚴(yán)格要求自己的孩子，教育他們自己的事情必須自己做，踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人，家庭作業(yè)必須由自己來完成，人生的道路必須自己走。
布置假期作業(yè)是教師的工作職責(zé)，完成假期作業(yè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)應(yīng)是家長的義務(wù)，且義不容辭，其中不能有半點(diǎn)兒的虛假和敷衍。
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