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以大學(xué)老師為例，先來看看下面的數(shù)學(xué)題吧。

每年寒暑假，除去各種閱卷、培訓(xùn)等，大學(xué)老師最多有70天不用上班，除去70天中的18個(gè)雙休日，還剩52天，每人每年按值班4天計(jì)算，還剩48天，再減去春節(jié)的7天法定假，還剩41天，除去其他職業(yè)每年7天的年假，還剩34天。然而大學(xué)老師真的多休息了34天嗎？錯(cuò)?。?！每年學(xué)生在校的時(shí)間大約是200天，每天早上老師7點(diǎn)半到校，比普通職業(yè)的上班族早上班一小半時(shí)，全年就要多工作300個(gè)小時(shí)。

按每天八小時(shí)工作量計(jì)算，300小時(shí)就是37.5天，37.5-34=3.5！其實(shí)他們每年不止沒有多休息，反而比一般人多工作了三天半。

然而，就算放暑假，你以為大學(xué)老師成天都在過游山玩水的“腐敗”生活嗎？圖樣圖森破！其實(shí)，關(guān)于高校教師的暑假，用這么一句話來形容比較貼切，那就是“放假不等于休假，休假不等于休息”。事實(shí)上，很多大學(xué)老師的暑假卻是這樣的：

一、忙于論文和課題研究。當(dāng)很多理工科教師繼續(xù)堅(jiān)守實(shí)驗(yàn)室時(shí)，大多數(shù)人文社科教師則在從事自己的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目。大學(xué)老師的職稱評(píng)定跟論文發(fā)表數(shù)量掛鉤，而平時(shí)教學(xué)繁忙，還有各種行政事務(wù)纏身。所以，假期就成了發(fā)表論文黃金期，為了篇篇上C刊，犧牲暑假又算得了什么呢！

二、帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。暑期實(shí)踐是很多老師工作中的重頭戲，“不是在去調(diào)研的路上，就是在結(jié)束調(diào)研返程的途中”。原本的假期就消磨在了各種實(shí)踐報(bào)告和上山下鄉(xiāng)中了。

三、準(zhǔn)備下學(xué)期的教學(xué)工作。即便對(duì)于那些上學(xué)期已經(jīng)上過的課程，一位負(fù)責(zé)任的教師也會(huì)認(rèn)真反思課程的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，更新作業(yè)、更換新的閱讀材料，查找所講授的內(nèi)容是否有新的學(xué)術(shù)成果出來，要考慮如何在新學(xué)期的講課中加以引入等。如果是新學(xué)期要開設(shè)一門新課，工作量就更大了，暑假要為這門新課所作的準(zhǔn)備就難以以簡(jiǎn)單的時(shí)間單位來衡量了。

四、參加學(xué)術(shù)會(huì)議。每到假期自然少不了參加各式各樣的科研會(huì)議、大牛講座、交流論壇。為此，教師們要準(zhǔn)備會(huì)議發(fā)言稿、制作PPT、購買車/機(jī)票、確定住宿。為了走在學(xué)科的最前端，帶上行李開始全國上下四處奔波，再大的太陽也無法阻擋他們的腳步。

五、做材料改材料整材料。暑假雖然放了，但是各種審核評(píng)估卻一樣不少，材料也是修修補(bǔ)補(bǔ)各種整改，申報(bào)課題、職稱評(píng)審、定崗定編、項(xiàng)目結(jié)題、教學(xué)評(píng)估……所有材料任君挑選。不論選擇哪一款，都讓大學(xué)老師的暑假勞心費(fèi)神。

暑假前，老師們無比盼望；暑假中，老師又總是在抱有休假希望的憧憬中繼續(xù)努力工作；直到暑假結(jié)束，老師們會(huì)無比感嘆，暑假怎么就這樣結(jié)束了。然后，大家重新整裝待發(fā)，投入到新一輪的工作之中。

不在教育圈不知道教師的苦，看人挑擔(dān)不吃力。大學(xué)老師憑什么有暑假：因?yàn)檎娴暮芾郏?/p>