公園里，一個(gè)小女孩哭鬧：“我不要吃堅(jiān)果，我要吃糖！”雖然孩子的臉上沒有眼淚，但孩子帶著哭腔的聲音讓人莫名其妙煩躁?！澳棠?！我不要吃堅(jiān)果，我要吃糖！”小女孩繼續(xù)用哭腔鬧，還帶著跺腳、甩手的動(dòng)作。
“好！好！給你！給你！”孩子的奶奶有些生氣地一邊說，一邊把手里的糖果甩到小女孩手上。小女孩接過糖果，立即眉開眼笑。
為什么你家孩子喜歡帶哭腔說話？
從英國(guó)進(jìn)化心理學(xué)家Morten Kringelbach等人的研究，我們知道，寶寶的哭聲一開始是為了尋求幫助的，因?yàn)楹⒆拥目蘼曁幱诿舾械穆曇纛l率，近乎手指刮玻璃的聲音，旁人聽起來難受，繼而會(huì)采取行動(dòng)。可以說，寶寶的哭聲是為了生存。
有一位新手媽媽曾經(jīng)形象地跟我描述了她家寶寶哭鬧時(shí)，她的感覺。她說：“我在洗手間上廁所，聽到寶寶在嬰兒床上急促的‘哇哇’哭聲，突然感覺血液沖上腦袋、心跳加速，一陣想嘔吐的感覺。排泄也進(jìn)行不下去了，只想狂奔到寶寶身邊，看看她到底發(fā)生了什么事……”
孩子會(huì)把“帶哭腔說話”當(dāng)武器的原因
寶寶們天生有哭的技能，隨著他們慢慢長(zhǎng)大，懂得用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)或用姿勢(shì)表情傳達(dá)想法后，哭聲慢慢地成為某些孩子的“殺手锏”。
舉個(gè)例子，當(dāng)一個(gè)小男孩想玩媽媽的手機(jī)，被媽媽拒絕后，小男孩因?yàn)榫趩士蘖?，媽媽聽到孩子的哭聲便開始心跳加速、緊張不安，她為了消除這種感覺，便下意識(shí)地把手機(jī)給孩子玩。這時(shí)孩子的哭聲停止，媽媽也因?yàn)闆]聽到孩子的哭聲而感覺舒坦了。這種經(jīng)歷多次發(fā)生后，孩子們很聰明，他們便知道——只要他們哭，媽媽什么都會(huì)答應(yīng)的。所以，哭聲慢慢地成為某些孩子達(dá)到目的的“殺手锏”。
想起了斯金納的操作性條件反射。一只鴿子偶然用嘴巴啄乒乓球，乒乓球被彈到網(wǎng)的對(duì)面，這時(shí)鴿子獲得了食物，慢慢地，鴿子便學(xué)會(huì)了頻繁用嘴巴啄乒乓球獲得食物的行為。從旁人看來，這只鴿子就是學(xué)會(huì)了“打乒乓球”。同樣地，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，就得到了滿意的結(jié)果，未來孩子的哭鬧行為會(huì)變得頻繁。
如何讓孩子改掉“以哭達(dá)到目的”的壞習(xí)慣？
下面是一位爸爸的經(jīng)典做法，大家可以借鑒：
在玩具店門前，一個(gè)小男孩哭鬧著要買玩具，鬧著鬧著，還把手中的面包扔在地上。爸爸靜靜地看著孩子，孩子看到爸爸沒反應(yīng)，干脆躺地上打滾。爸爸仍舊站在一旁靜靜地看著孩子。鬧了一會(huì)后，小男孩從地上爬起來，困惑地看著爸爸，似乎在想：“我哭了這么久，你怎么沒像媽媽那樣妥協(xié)呢？”
這時(shí)爸爸對(duì)小男孩說：“爸爸不喜歡你以‘哭’和‘鬧’的方式跟爸爸溝通，爸爸喜歡你有話好好說，清清楚楚地說。說說看，你想干什么？”
“我想買那個(gè)紅色的機(jī)器人?！?/p>
“為什么你要買這個(gè)紅色的機(jī)器人？你已經(jīng)有了一個(gè)綠色的。”
“因?yàn)槟莻€(gè)綠色的玩具，已經(jīng)斷了一條腿?！?/p>
“好，理由正當(dāng)，爸爸買給你。記?。耗阋院罂拗f話、哭著鬧，我不會(huì)理睬你，好好說話我才理睬你，但是‘理睬你’不等于‘答應(yīng)你’，理由正當(dāng)才能答應(yīng)。以后，媽媽也會(huì)這樣做的?！?/p>
小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)孩子多次嘗試好好說話也能達(dá)到溝通的目的，孩子就會(huì)習(xí)慣好好說話，而不會(huì)再以蠻不講理示人了。
最忌：爸媽言行不一致
在家庭養(yǎng)育中，最忌諱爸爸或媽媽對(duì)孩子的哭鬧有時(shí)妥協(xié)，有時(shí)不妥協(xié)；也忌諱家庭里，爸爸媽媽對(duì)孩子的哭鬧不妥協(xié)，爺爺奶奶卻一聽到孩子哭鬧就妥協(xié)，教育原則不一致。這些做法有什么危害呢？
對(duì)于爸爸或媽媽有時(shí)妥協(xié)、有時(shí)不妥協(xié)的做法，不僅容易給孩子帶來行為的混亂，孩子也會(huì)覺得某些做法并不是原則，孩子可能會(huì)想“爸爸或媽媽不妥協(xié)，那是因?yàn)槲铱薜貌粔蚣ち摇?，繼而也帶來了孩子更多的哭鬧。
在家庭成員養(yǎng)育原則不統(tǒng)一的家庭環(huán)境下，孩子們天生有趨利避害的能力，他們輕易地學(xué)會(huì)了“捏軟柿子”，什么意思？以上面小男孩買玩具為例，孩子知道在爸爸面前哭鬧沒用，在姥爺面前卻很好使。慢慢地，孩子便學(xué)會(huì)凡是被爸爸拒絕的事，帶到姥爺面前以哭鬧就能達(dá)到目的。家庭的教育原則沒了，孩子還養(yǎng)成了見風(fēng)使舵、欺軟怕硬等方面的壞毛病，這不得不說是一種養(yǎng)育遺憾。
所以，一個(gè)家庭的教育原則，最好是全家人統(tǒng)一，一旦確立了，所有人都該遵從。如果有異議的，大人可以避開孩子、商量出一個(gè)最佳的教育方案。當(dāng)教育原則能做到盡量毫無(wú)例外地實(shí)行，才能幫助孩子改正壞行為。
星星為什么發(fā)亮，那是因?yàn)樗鼈円樟梁诎担?/strong>孩子為什么哭鬧，也是事必有因的，找出原因，你就掌握了養(yǎng)育的智慧……
關(guān)鍵字：哭鬧溝通、親子溝通、幼兒心理、育兒方法、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國(guó)家部級(jí)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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