網(wǎng)文：
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《湖南邵東:學生校內(nèi)殺老師10月曾有學生劫殺老師》；
《因嫌父母管教過嚴 一對15歲孿生姐妹用毒鼠藥毒死父母》；
《15歲少年搶劫殺人，竟是為了讓人瞧得起》；
《校園霸凌：中國學校慣壞了熊孩子？》；
《校園霸凌事件折射社會問題》……
社會與媒體不斷聚焦少年霸凌與犯罪事件，
說明我們的家庭教育好、學校教育和社會教育的確出了問題。
問題出在哪里？出現(xiàn)問題的原因大體有：
一是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（特別是儒家思想）傳承的缺失。
孔子思想的核心是“仁”“禮”。
“仁”的主張是“仁者愛人”，
孔子認為，要實現(xiàn)“愛人”，還要遵循“忠恕”之道，
“己所不欲，勿施于人”，善于反省自己；
“禮”的主張是“克己復禮”，克制自己，遵循社會秩序。
但是，有不少家長卻不善于換位思考、踐行“仁”“禮”，
不善于用自身的符合“仁”“禮”的行為去教育影響孩子。
社會需要規(guī)矩、秩序，大眾需要克己、自律；
沒有修養(yǎng)和內(nèi)在的自我約束，很難從源頭、根本上解決問題。
沒有鏟草除根，野火燒不盡，春風吹又生；
法律是外在約束，重在強制。
為什么有些人“三進宮”、屢抓屢犯？
原因是違法犯罪分子有慣性思想心理與言行舉止；
如果沒有從心底認識錯誤和懺悔，重犯是遲早的事。
少年兒童是思想性格和行為習慣養(yǎng)成的大好時機；
這時候，往往種瓜得瓜，重中豆得豆；
近朱者赤，近墨者黑；孟母三遷，孟子讀書崛起。
上梁不正下梁歪；有其父必有其子；
如果父母沒有修養(yǎng)，任性做事，又怎么能教育孩子守規(guī)矩？
思想品質(zhì)“基因”的缺陷，造使孩子出現(xiàn)根本性、致命性的問題。
二是家庭教育的缺失。
有的家長忙于工作或生意，缺少跟孩子的交流與教育，
讓孩子太自由地生活，形成了任性的個體；
有的孩子遇到家庭變故，缺少愛的滋潤，冷漠對待人和事。
幼小的花木需要灑水、施肥、除蟲、修剪、呵護；
幼小的孩子需要家長與老師的關愛、教育、指示。
養(yǎng)不教，父之過；父母是孩子的第一任（也是最重要）的老師。
讓孩子任性而為、“自生自滅”，就是父母嚴重的過失。
三是學校教育的缺失。
現(xiàn)在不少少年有覺醒意識，動不動就弄到網(wǎng)上去。
有不少老師認為，教還是要教，聽不聽由你；缺少恒心與耐力；
沒有（也不敢）采用其他處罰措施；
多一事，不如少一事；怕惹事的，往往放棄熊孩子。
雖然不少學校開展各項教育活動很多，檢查、評比很多，
但是，往往形式大于內(nèi)容，很低的效果、效率。
現(xiàn)在的學生比以前任何時期的學生都難教；
把學生出現(xiàn)問題的責任完全推給學校教師，也不符合實際。
四是社會管理教育的缺失。
曾幾何時，網(wǎng)絡沉渣泛起，
宣傳黃賭毒和暴力的視頻、圖片、書籍
充斥網(wǎng)絡、手機和學校門前的小賣部……
社會閑散人員經(jīng)常到學?；蛑苓咊[事。
這些問題誰管？學校教師對此往往無能為力。
在這樣的文化氛圍中，怎么能更好教育孩子？
沒有良好的教育環(huán)境、條件與氛圍，
學校教師的教育效果會大打折扣，
學生往往會難于判別是非曲直。
當然，在當今法治中國的大環(huán)境下，
國家大力整治文化市場和網(wǎng)絡環(huán)境，
使家庭教育、學校教育有了更好的開始。
留守少年兒童、或特殊單親家庭的孩子、或沒有父母的孩子誰管？
當?shù)卣畱摪殃P愛、監(jiān)管的重擔擔起。
這些孩子往往是弱勢群體，又是違法犯罪的重點人群，
應該重點關照，讓他們回歸學校，接受正常教育。
更重要的是中國未成年人違犯犯罪的成本太低。
14歲以下的未成年人違犯犯罪不用負刑事責任；
于是，有些少年年少無知，有些人鉆法律的空子，大膽犯事。
有些熊孩子在校園里任性而為，
聚集群體嘲笑、諷刺、壓制、打擊個別孩子，造使一些悲劇。
起初，表面看來，這些事不是違法犯罪，
但往往發(fā)展下去，與違法犯罪聯(lián)系在一起。
如果及時發(fā)現(xiàn)制止這些所謂的小問題，就不會發(fā)生慘劇。
魏巍在《我的老師》中寫過一件事：
我父親那時候在軍閥部隊里，
好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活……
可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，
常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”
那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。
這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，
還寫 了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。
一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，
可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！
在一個孩子的眼睛里，
他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
不要小看學生中的一些平凡瑣事，
它對孩子的影響是深遠的，終生的。
家長和老師，要及時發(fā)現(xiàn)、處理好學生中的“小問題”。
如果等到錯過時機，小問題發(fā)展成大問題時，
要再處理好，已經(jīng)來不及。
育人無小事；教育孩子要從小事、身邊事抓起。
一言一行，言行舉止，都要規(guī)范，使之合理。
如果從小養(yǎng)成了良好的行為習慣，
懂得換位思考問題，懂得自律、自勵，
懂得為人處世、善于進取，做事有恒心與毅力，
那么，初步的教育成功了，孩子會有出息。
教育是一項偉大而系統(tǒng)的工程，
涉及到家庭、學校和社會，涉及到家長、教師和社會有關人士。
要減少少年違法犯罪率，就要從教育抓起。
當齊心協(xié)力真正抓好了未成年人的思想道德建設工作，
中國就會有一個安定、美好的未來，
使千千萬萬個家庭從中受益……
作者：追夢1979
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