原標(biāo)題：職教發(fā)展師資先行
省政府辦公廳日前印發(fā)《甘肅省建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化改革試驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》指出，我省將加強(qiáng)“中國(guó)西部職業(yè)教育與發(fā)展項(xiàng)目中心”建設(shè)，提升職業(yè)院校教師素質(zhì)。每年選派10名左右職業(yè)院校專業(yè)教師，以聯(lián)合培養(yǎng)的方式赴德國(guó)攻讀碩士或博士學(xué)位。每年選派20名以上職業(yè)院校專業(yè)教師，以訪問學(xué)者身份赴德國(guó)開展為期1年的研修。每年選派不少于100名職業(yè)院校專業(yè)教師和管理人員赴德國(guó)參加專項(xiàng)培訓(xùn)。(詳見《蘭州日?qǐng)?bào)》2月3日一版)
在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，各地對(duì)技能型人才的需求比以往任何時(shí)候都更為迫切。進(jìn)入“十三五”，職業(yè)教育面臨著服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略任務(wù)。作為與經(jīng)濟(jì)建設(shè)最為緊密、最為直接的職業(yè)技術(shù)教育，其作用不言自明，而推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，一個(gè)核心要素就是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
一個(gè)好的師資隊(duì)伍需要堅(jiān)持政府、社會(huì)和學(xué)校力量相結(jié)合的方針，充分發(fā)揮各方面的積極性，形成多層次、多渠道的優(yōu)秀人才培養(yǎng)格局。首先，要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校用人的自我調(diào)控機(jī)制，在加強(qiáng)教師編制管理、推行編制、人員、工資總額包干的基礎(chǔ)上，放權(quán)于學(xué)校，實(shí)行學(xué)校自主聘用教師制度。允許學(xué)校面向企業(yè)公開招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技師或技師，擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。允許職業(yè)學(xué)校建立人才庫，穩(wěn)定和儲(chǔ)備專業(yè)教師隊(duì)伍，防止或減少教師流失。積極創(chuàng)造條件，讓教師通過脫產(chǎn)進(jìn)修或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，掌握新技術(shù)，為傳統(tǒng)專業(yè)注入新鮮血液或者為新專業(yè)的設(shè)置保留人才、儲(chǔ)備力量。其次，要按照有關(guān)規(guī)定完善教師職務(wù)評(píng)審管理制度，充分利用教師職務(wù)評(píng)聘的政策杠桿，實(shí)行能上能下的機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提高。在教師評(píng)聘工作的評(píng)審中，要徹底改變論資排輩現(xiàn)象，引入和強(qiáng)化教師職業(yè)技能的考核制度，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)者上、劣者下。第三，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。所謂“雙師型”教師，是指既能傳授專業(yè)理論知識(shí)，又能指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，從事職業(yè)教育的教師。由此可見，“雙師型”教師關(guān)鍵是要具有較高的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能夠獨(dú)立完成所承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。因此，職業(yè)學(xué)?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)建立在對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的認(rèn)真分析基礎(chǔ)之上，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃地對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行培養(yǎng)，把“雙師型”教師的培養(yǎng)落到實(shí)處。
職業(yè)教育是一種跨界教育，不僅要從政策和制度上作出頂層設(shè)計(jì)，明確辦學(xué)主體，確保資金投入，更要扭住職業(yè)教育發(fā)展的牛鼻子，主動(dòng)作為。相信隨著校企之間、國(guó)內(nèi)國(guó)外師資交流的不斷深入，輻射帶動(dòng)效應(yīng)將日益顯現(xiàn)，為我省職業(yè)院校教學(xué)改革帶來具有積極影響的新變化。
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