誰來整理？
錯題集最好當(dāng)然是能由孩子自己來整理，自己整理的才會有比較深刻的印象。也有家長會說孩子很忙或者說錯題太多，哪有那么多時間來整理錯題。如果孩子自己實(shí)在沒有時間，家長協(xié)助整理也是可以的，但只能是協(xié)助而不能替代。所謂協(xié)助，可以幫孩子找出要整理的內(nèi)容，省去孩子自己整理的時間，但分析和解答必須孩子自己獨(dú)立思考，否則錯題整理也就失去了意義。
錯題從哪里來？
錯題最大的來源主要有兩部分：一部分是平時的練習(xí)，另一部分是考試的錯題。并不需要把所有的錯題都整理進(jìn)去，錯題也需要有篩選。平時練習(xí)中的錯題，相同的題型選取幾個有代表性的，標(biāo)注好；如果是特別簡單一看就明白的錯誤類型，如數(shù)學(xué)里小數(shù)點(diǎn)或者單位錯了，只需要一題用于提醒自己注意就可以了。對于考試中不會或者有難度的錯題，是整理的重點(diǎn)，它們往往比較典型有代表性，必須完整整理。
怎么整理？
整理錯題要巧，錯題的精華在于錯了之后找出正確的解題思路和步驟，如何才能正確思考最重要。同樣類型的錯題整理過兩次了就不再整理第三次，如果第三次還錯，那就拿出之前整理的相同類型題目，不斷練習(xí)強(qiáng)化熟練。
整理錯題不是抄錯題。孩子的學(xué)習(xí)科目多，時間很有限，把大量時間浪費(fèi)在抄錯題上顯然是不明智的。如果是考試錯題，可以直接把題目和錯誤的解答裁剪下來，粘貼在錯題本上（插個題外話，小編上中學(xué)那會，老師講解試卷的時候，同學(xué)們都是人手一把剪刀一瓶固體膠。干嘛用？就是豐富錯題本，老師試卷講完，大家的錯題也就整理好了），標(biāo)注好出錯的部分以及出錯的原因，最好是用兩三種顏色的筆標(biāo)注?？荚囌_的思考和解題步驟才需要親自動手去寫，這樣才能調(diào)動大腦思考。另外，每隔一段時間，都應(yīng)該對之前整理過的錯題進(jìn)行分類歸納，查看同一類型題目的出錯情況。
錯題本怎么用？
錯題本的整理會有一個從無到有從薄到厚再從厚到薄的過程，錯題本需要堅(jiān)持，短時間內(nèi)可能見不到效果但持之以恒就會發(fā)揮巨大作用。平時課間閑余時間，可以拿出錯題本練習(xí)上一兩道題。平時看書疲勞了，都可以拿出錯題本做一兩道小測試換換口味緩解一下?？荚噺?fù)習(xí)，也可以拿出錯題集把他當(dāng)做一個復(fù)習(xí)綱領(lǐng)，集中一段時間做里面的錯題。錯題集不僅明確了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更是一本查漏補(bǔ)缺濃縮了精華的筆記本，相比起考試前看書，看錯題本更高效省時。錯題本除了看、練習(xí)，還可以拿出來讀，只要能起到加深印象的作用，都可以去嘗試。
錯題本的最終目的是消滅錯題，就是把不會的變成會，讓錯過的不再錯。檢驗(yàn)錯題本是否有效、是否做到由厚變薄的最好辦法，就是看以后遇到錯過的能否做對，只有全部正確了才算是消滅了一道（一類）錯題。因此，每一次考試既是對錯題集的豐富，更是對錯題集效果的一次檢驗(yàn)。
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