大家都知道一個(gè)寶寶剛出生從睜開眼睛那一刻，再到說(shuō)話走路的那一刻，世界上的一事一物都充滿了好奇心。他們不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，再到學(xué)校社會(huì)學(xué)習(xí)技能和經(jīng)驗(yàn)。每一刻他們都在觀察著周邊的人和事物。帶著與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)觀察和模仿能力，而父母的一些行為和認(rèn)知會(huì)潛移默化的影響著孩子。就跟古語(yǔ)所說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，一樣的道理，要想達(dá)到“處淤泥而不染 濯清漣而不妖”的生活態(tài)度只有那種天生覺悟特別高的極少部分的孩子。
那么經(jīng)常陪伴孩子的父母，你們自然就成了他們學(xué)習(xí)的榜樣。每個(gè)人都在沉思是否自己教育有問(wèn)題，自己是否應(yīng)該嬌慣孩子。是否應(yīng)該像別人家的孩子更嚴(yán)一些，更多一些打罵。是否應(yīng)該讓他每天看書不能出去玩。一大堆的問(wèn)題總是困擾著中國(guó)每一位父母。父母的本心都是善良的，都是為子女鞠躬盡瘁，但是最后可能總是差強(qiáng)人意。下面分為幾個(gè)模塊希望各位父母能懂得其中的道理。
一、教作業(yè)
前幾天參加了一場(chǎng)聚會(huì)，一桌人的人都是已婚的家庭。閑聊時(shí)候就談到交孩子寫作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，一提到這個(gè)問(wèn)題其他人都附和表示一聽到這個(gè)詞就頭疼。當(dāng)時(shí)的我很驚訝。
我問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題，你們平時(shí)都是怎么輔導(dǎo)作業(yè)的？他們七嘴八舌的講述了自己教作業(yè)的心酸歷程。大多數(shù)都是坐在那里看著或者邊做家務(wù)邊看。
然后我問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候你們?cè)诟墒裁?？有的說(shuō)玩手機(jī)，有的用電腦打游戲，有的跟家人閑聊，有的很認(rèn)真的輔導(dǎo)。
接著我問(wèn)了第三個(gè)問(wèn)題，輔導(dǎo)孩子不會(huì)的問(wèn)題，或者告訴第二次不會(huì)的問(wèn)題你們?cè)趺醋?？這時(shí)候表現(xiàn)都很激動(dòng)，喊、打、罵這些全部搬上來(lái)了。
那么問(wèn)題的結(jié)果出現(xiàn)了。
現(xiàn)在孩子教育大家更多選擇兩種。一種放養(yǎng)式，多數(shù)借口我工作那么累要出去放松下，告訴孩子好好寫作業(yè)，然而作業(yè)的質(zhì)量和是否寫沒寫就不管了。第二個(gè)看管式，這種多數(shù)將孩子像電影里面的犯人一樣看管，稍有一些錯(cuò)誤就會(huì)打罵，或者不耐心。以下七點(diǎn)希望能幫助到大家：
1.寫作業(yè)條理性比較差？父母要教會(huì)孩子先做什么，后做什么。適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣，問(wèn)題幾遍記不住？父母應(yīng)循序漸進(jìn)不可著急，解孩子的問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。對(duì)于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)。遇到不會(huì)做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會(huì)的題目，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)打斷孩子的思路。父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的興趣。比如：通過(guò)游戲的方式、競(jìng)賽的方式來(lái)安排作業(yè)。
3.沒有時(shí)間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭？用鬧鐘的監(jiān)督孩子，可通過(guò)一些時(shí)間小游戲來(lái)培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念。規(guī)定幾分鐘做完一件事情對(duì)應(yīng)會(huì)有什么樣的獎(jiǎng)賞。
4.注意力不集中，愛動(dòng)？一定要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，大人在孩子面前也要多裝作學(xué)習(xí)的樣子給孩子樹立榜樣。平時(shí)做一些鍛煉專注力的事來(lái)鍛煉孩子。
二 、興趣班
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)高喊給孩子“自由”或者以家庭情況為理由來(lái)拒絕讓孩子上興趣班，這話聽上去是對(duì)孩子的尊重，實(shí)際上卻是對(duì)孩子的放任，是父母的不負(fù)責(zé)任。以孩子的天性來(lái)看，早期處在一個(gè)探索階段，對(duì)很多新鮮事物都很容易感興趣，但要想僅靠興趣和內(nèi)驅(qū)力讓孩子長(zhǎng)期對(duì)一種事物感興趣并堅(jiān)持下來(lái)，基本上不可能 。孩子都沒有見過(guò)你怎么知道他對(duì)這件事情不感興趣。請(qǐng)不要讓你的無(wú)知來(lái)襯托你的愛。
我家樓下的一個(gè)鄰居，家長(zhǎng)從孩子4歲就送去學(xué)拉丁舞。每天刮風(fēng)下雨都在堅(jiān)持，在孩子12歲時(shí)候就獲得出國(guó)表演的機(jī)會(huì)。而同樣隔壁家的小孩每天頂個(gè)黑眼圈，父母天天出去賭博，孩子天天自己在家玩手機(jī)，同樣12歲卻不同的人生。真正的教育就是拼父母，你的行為和認(rèn)知改變他的一生。，在孩子放棄的時(shí)候你去鼓勵(lì)他，在孩子雀躍的時(shí)候同他一起開心。真正的父母懂得付出和培養(yǎng)。兩句我比較夏歡的經(jīng)典語(yǔ)句送給你們“當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。”，“仰望險(xiǎn)峰，只能明白它的高大，而探索險(xiǎn)峰，卻能明白自我的高大?！?div style="height:15px;">
三、叛逆期
叛逆期”是孩子在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，絕對(duì)不能用“熬”的心態(tài)，消極被動(dòng)的等待時(shí)間自然過(guò)去，反而應(yīng)當(dāng)積極參與，幫助和引導(dǎo)孩子。
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對(duì)立面，而是學(xué)著站在孩子的立場(chǎng)用心去體會(huì)他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出孩子產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
3、給情緒找個(gè)宣泄口。教育專家認(rèn)為，很多時(shí)候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時(shí)候我不再責(zé)罵或體罰他。
4、尋找孩子的良好表現(xiàn)。表?yè)P(yáng)能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時(shí)地提出表?yè)P(yáng)。
5、給孩子一定的自主權(quán)。既然孩子處于逆反期，有些事我就不再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓果果享受民主權(quán)利。
6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處處約束他，對(duì)他的行為最好“有所管有所不管”。
家長(zhǎng)是孩子心靈的港灣，孩子是否成才？是通過(guò)你的付出來(lái)決定的。當(dāng)家長(zhǎng)們羨慕其他孩子同時(shí)，請(qǐng)先知道他們的家長(zhǎng)也付出了多少。只有孩子和父母共同努力才能創(chuàng)造美好的未來(lái)?。?！
