研究發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲之前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%。你們知道這句話的意義是什么嗎？
這句話意味著，我們每個人的右腦在3歲之前都是極其發(fā)達的，但是當?shù)搅顺赡曛?，右腦卻僅為3歲時期的25%。所以當我們的右腦被及時的開發(fā)，大腦將像是被喚醒一樣，發(fā)揮巨大的作用。
認識大腦
我們的左腦
左腦其實更像是一個雄辯家，善于語言和邏輯上的分析，對于更加抽象和復雜的計算更加擅長。
而我們的右腦，更像是一個藝術(shù)家，會更加的擅長非語言形象的思維和直覺，空間想象力極強，具有很強的創(chuàng)造力。
下面是一張可以測試你是屬于左腦思維者還是右腦思維者的動圖，也就是說，如果說你可以看到的是左腿站立，右腿順時針旋轉(zhuǎn)，則可以說明你屬于右腦型思維；但是如果你看到的是右腿站立，左腿逆時針旋轉(zhuǎn)，則屬于左腦型思維。
這個圖在當時的美國人中，只有14%的人可以兩個方向都可以看得到。
對更加復雜的關(guān)系，右腦發(fā)達的人會更擅長處理，右腦被譽為“創(chuàng)造之腦”，因為創(chuàng)造活動所需要的想象、直覺和靈感重要都是右腦的作用。
右腦的開發(fā)和智力開發(fā)有著密不可分的聯(lián)系，我們知道形象思維是先于語言的，形象思維越發(fā)達，語言的能力也會越發(fā)達，而語言的發(fā)展又會促進邏輯思維能力和交往能力的發(fā)展，所以右腦形象思維的開發(fā)訓練是我們一系列智力活動的前提和基礎(chǔ)。
幼兒時期的右腦開發(fā)的重要性
美國的教育法規(guī)定：幼兒有做游戲的權(quán)利和問“為什么”的權(quán)利，這兩項權(quán)利是神圣和不可侵犯的，可見在西方的教育中，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力有多么的重視，并表示：創(chuàng)造性的培養(yǎng)應(yīng)該從幼兒時期抓起，應(yīng)從右腦的開發(fā)和訓練開始。
如何開發(fā)幼兒右腦智力
1、多用左側(cè)器官
由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的。多用左眼、左耳、和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓孩子的腦袋長向右偏轉(zhuǎn)，多多訓練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂；有意識的用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
2、綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體在一小時之內(nèi)接連不斷的給孩子看各種動植物圖片，期間會穿插兒歌故事等語言刺激。這就是綜合刺激。
3、經(jīng)歷新鮮
盡量不要讓孩子走同一條路、老看同一本書，或者總是跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書籍不妨種類多一些，新鮮的經(jīng)歷對激活孩子的右腦有頗多好處。
4、培養(yǎng)孩子繪畫感覺能力
人的右腦包含著很強烈的繪畫感覺能力，所以從小培養(yǎng)孩子的繪畫感覺能力，可以很好的開發(fā)孩子的右腦，繪畫可以培養(yǎng)孩子的專注力和觀察力，畫中的意境可以給孩子視覺上的感觸，從而刺激右腦開發(fā)。
以上就是關(guān)于開發(fā)孩子右腦的四種方法，除此之外小楠媽媽向各位家長推薦一本開發(fā)孩子右腦智力的書——《幼兒左右腦潛能開發(fā)游戲》，這本書是根據(jù)幼兒大腦開發(fā)關(guān)鍵時期編寫的一套針對性很強的幼兒智力、能力開發(fā)教材。
書中編排了大量趣味性強、動手性強的有趣的游戲性練習，讓孩子在輕松愉快的游戲中達到訓練推理、判斷、辨別、觀察、專注力、歸納、記憶力等思維能力的目的，合理開發(fā)幼兒的左右腦潛能，提升幼兒智力水平。
書中細節(jié)
想要擁有高智商寶寶，越早的進行開發(fā)越好，小楠媽媽希望每一個寶貝都可以到快樂的成長！
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