點(diǎn)擊加載圖片
專注力是一切學(xué)習(xí)的開始，更是伴隨孩子終身發(fā)展必不可少的重要品質(zhì)。因?yàn)橛辛己脤Ｗ⒘Φ膶殞氉鍪滦蕰?huì)很高，自然而然就容易產(chǎn)生成就感、自信心。
點(diǎn)擊加載圖片
但對(duì)于常說(shuō)的不同年齡段的孩子保持專注力的平均時(shí)長(zhǎng)不一樣的說(shuō)法，我個(gè)人認(rèn)為并不科學(xué)。因?yàn)闆](méi)有明確前提的測(cè)量是不妥當(dāng)?shù)?，每個(gè)孩子的專注點(diǎn)不同，有的孩子愛(ài)玩玩具，有的孩子不愛(ài)玩玩具，有的孩子愛(ài)讀書，有的孩子不愛(ài)讀書，那么，在這種前提下，用同一件事情來(lái)測(cè)量所有孩子的專注力就不太科學(xué)，比如對(duì)這件事感興趣的孩子，自然專注的時(shí)間就長(zhǎng)一些，反之，對(duì)這件事不感興趣的孩子，自然不容易集中注意力。所以用這種方式去衡量孩子的專注度是不準(zhǔn)確的。
點(diǎn)擊加載圖片
專注力的培養(yǎng)應(yīng)該從什么時(shí)候開始呢？真正的專注力的培養(yǎng)，應(yīng)該從加輔食開始。
第一種就是到點(diǎn)就吃，到什么點(diǎn)呢？到家長(zhǎng)希望的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，但那時(shí)候孩子可能根本就沒(méi)餓，他本來(lái)不想吃，但卻不得不吃，在被迫的情況下吃飯，孩子自然難以專心。
第二種就是整個(gè)的喂養(yǎng)過(guò)程完全控制孩子，導(dǎo)致孩子的參與性很差，比如手里不可以拿食物，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為這樣很臟，很亂?；蛘咦尯⒆幽弥婢叻稚⒕Γ蛘呤鞘裁炊疾唤o。
第三種就是吃的食物孩子不接受，一個(gè)是味道不接受，再一個(gè)是吃了以后不舒服，也就是過(guò)敏，但是家長(zhǎng)也不管不顧的往里塞，讓孩子心生抵觸。
第四種就是吃的量，家長(zhǎng)覺(jué)得只要準(zhǔn)備好了，必須都吃，上頓吃光，這頓也應(yīng)該吃光。
以上四種比較常見(jiàn)的思維模式很容易導(dǎo)致孩子吃飯不專心，而且很多研究也證實(shí)，如果孩子小時(shí)候吃飯不專心，那么他以后上課也很難專心。因?yàn)樗麖男](méi)有很好地建立一段時(shí)間內(nèi)集中精力只做一件事情的意識(shí)。
從吃開始入手，訓(xùn)練孩子的專注力是相對(duì)比較容易的。
聯(lián)系客服
