今天辦公室同事小王狠狠夸了她家寶寶，“你們簡直不知道我家小孩有多聰明，她才1歲多，就已經(jīng)會背詩了。”
“特別是昨天教她《詠鵝》時，我總共就讀了3次，人家就會了！“
話音剛落，辦公室里的寶媽們統(tǒng)統(tǒng)都圍了上去，紛紛向小王取起了“經(jīng)”。
”小王你怎么教的啊，看不出你育兒還挺有一套的嘛！“
”嗨，我還不是跟兜兜媽學的，她一個二胎寶媽，育兒知識多著呢！“
瞬間，大家的目光又集中到了我身上，我有些不好意思的道：“我也是在書上看到的，確實是挺有效的。”
“那快教教我們?。 ?/p>
“就是的，別賣關子了！”
其實想讓孩子變聰明并不難，很多正常寶寶出生后，智商差距并不大。之所以后面會造成學習上的差距，大部分還是因為環(huán)境因素。
比如一個孩子從小只會看電視，而另一個孩子沒事總是玩積木，或者看繪本，那么時間長了，兩者勢必會形成差距。
因此如果想讓孩子越變越聰明的話，那么在環(huán)境的營造上就很重要了。
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看到這里，可能有的寶媽要說了：“我每天都很忙， 又要照顧家庭，又要帶孩子，哪還有時間給孩子創(chuàng)作環(huán)境呢？”
別急，如果沒有那么多時間給孩子創(chuàng)造良好環(huán)境話，不如試試做下面這個方法。
每天只需要在孩子睡覺前，花上15分鐘的時間，陪他們做好兩件事，我相信你遲早會看到效果的喔。
第一，睡前手指游戲
我們在帶孩子體檢的時候，醫(yī)生都會提到兩個關鍵發(fā)育：大動作發(fā)育和精細動作發(fā)育。大動作發(fā)育一般指的是走，跳，跑，這類的運動。
而精細動作發(fā)育就是指手指上面動作，比如拿筷子，握筆等等。
這兩種動作發(fā)育出現(xiàn)的時間越早，那么說明孩子大腦發(fā)育越好，所以我在寶寶半歲的時候就開始對她進行訓練，特別是精細動作。
其中手指游戲是我和孩子最喜歡做的，在她6個月的時候，我就會拉著她的小手比“1，2,3“，她雖然不懂什么意思，但是這樣的感觸對他來說很是新奇，而且每次都會被逗笑。
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這樣天天堅持下去，等到她1歲不到的時候，1~10的造型基本都會比了，后面我就開始帶他玩”影子“游戲。
臨睡前我只在臥室開一盞小夜燈，然后用雙手比出各種各樣的造型，開始是簡單的小兔子，小鴿子，小孔雀，再到后面比較復雜的小狼狗等等。
開始孩子覺得很新奇，慢慢地他也開始跟著我學，在游戲過程中，我們還會進行互動，比如我扮演孔雀，她扮演小兔子，然后再進行對話和情景想象。
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長時間堅持下，我發(fā)現(xiàn)他不論是在語言組織能力上，還是在想象力上，都要比同齡人優(yōu)秀。特別是語言表達能力上，1歲半的時候，就能把事情的經(jīng)過交代的清清楚楚，儼然一個小大人。
第二，睡前閱讀
睡前閱讀的重要性，是全球寶媽都需要學習的，而且不管是國內還是國外的教育家都紛紛表示，幼齡兒童一定要養(yǎng)成睡前閱讀的習慣。
而且美國兒科學會也表示過，常年進行睡前閱讀的孩子，將來在學習上面會更勝一籌。
但是孩子年齡不同，選擇的讀物自然也不一樣。
0~1歲
這個年齡的寶寶比較偏小，對文字不是很懂，所以我建議可以使用卡片和布書。在選擇卡片和布書的時候，應盡量挑選顏色鮮艷的，不但容易吸引孩子，而且也能刺激他們的大腦運轉。
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同時卡片和布書傳達的信息比較單一，這樣有利于幼齡寶寶的理解，并且也能幫助孩子能提高專注力。
1~2歲
這個年紀的寶寶已經(jīng)能聽懂大人的話了，所以在選擇圖書時，家長要選擇簡單易懂的繪本，書不要厚，一本也就十幾頁的樣子。而且里面的內容應以繪圖為主，句子一定要少，這樣孩子更有閱讀的興趣。
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2~3歲
這個年齡段的選書標準和1~2歲差不多，但是值得注意的是，書籍類型需要進行變化。要從以前的故事型轉變成規(guī)則型。
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因為3歲的孩子馬上就要上幼兒園了，所以從2歲開始，家長就應該有意識的培養(yǎng)他們對規(guī)則的理解，比如“排隊”，“講禮貌”，“午睡”等等。
文章的最后，我還要提醒下各位家長，很多家長在選擇書籍的時候，都有點”急于求成“。覺得那種字少圖多的繪本沒有意義，上來就給孩子直接選擇帶拼音的書籍，想著反正都是花錢，不如“一步到位”。
其實這樣的想法大錯特錯，因為寶寶的成長是階梯式的，所以教育自然也是階梯式的，你讓一個兩三歲的孩子去看拼音書籍，無意是在“扼殺”他對閱讀的興趣。
要知道幼齡的孩子最開始都是喜歡看圖畫，他們喜歡根據(jù)圖畫的內容，想象故事情節(jié)，然后才是認字，因此只有選對書了，才是對孩子閱讀興趣最大的保護，不要讓閱讀這件事變得“功利化”！
我是兜兜的媽咪，一個二胎寶媽，每天五分鐘，讓你學到新鮮有趣的育兒知識！
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