文/貝貝豆（原創(chuàng)文章，歡迎轉載分享）
小李是一名小學語文老師，最近她的寶寶萌萌也開始上幼兒園了，這讓小李覺得既開心又擔憂。小李開心的是自己終于不用整天看著孩子了，可以全心全力地投入職場。
另一方面，小李覺得很擔憂，雖然她對萌萌在幼兒園的表現(xiàn)有一些比較高的期望，但是又擔心孩子不能夠達到。萌萌入學兩個月之后，小李就欣喜地發(fā)現(xiàn)寶寶竟然可以從一數(shù)到100了，而且也不會卡殼。
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對于寶寶取得了這項成就，小李覺得十分自豪，于是就常常向周圍的親戚朋友夸耀。
可是好景不長，有一天小李和寶寶待在家里，讓寶寶去客廳拿兩個紅棗過來。寶寶十分聽話，屁顛屁顛地就去了，可是拿到小李面前的卻是五個棗。面對眼前的這個場景，小李哭笑不得。
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等小李的丈夫回家，小李把這件好玩的事情分享給了丈夫。丈夫的一句話，卻讓小李陷入了沉思。丈夫這樣說道：“寶寶不是可以流利地從一數(shù)到100了嗎？怎么讓他拿兩個棗都會數(shù)錯呢？”
丈夫的話，讓小李明白，孩子會數(shù)1到100，卻不知按數(shù)取物，這對寶寶一點幫助都沒有。父母培養(yǎng)“數(shù)學思維”很關鍵。
一、缺乏數(shù)學思維的表現(xiàn)有哪些？
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其實上述案例中，萌萌的這個舉動就表明，雖然他可以數(shù)數(shù)，但是他卻不能夠按照數(shù)字取到相應個數(shù)的物體，這就是典型的缺乏數(shù)學思維。
這樣的案例在生活中并不在少數(shù)，各位家長朋友們，在對孩子學習成果有要求的同時，也要注重培養(yǎng)孩子一定的學習思維與數(shù)學思維。
那么，孩子缺乏數(shù)學思維的具體表現(xiàn)有哪些呢？下面就讓我們一起來看一下吧！
1.不會按數(shù)取物
有的寶寶雖然可以數(shù)數(shù)，但是一旦在實際生活中，讓他們按照規(guī)定的數(shù)字去識別相應數(shù)目的物體，他們可能就會感到疑惑。
這種不會按數(shù)取物的表現(xiàn)，就是缺乏數(shù)學思維的經(jīng)典表現(xiàn)。如果家長朋友們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有類似情況，那么就要提高警惕咯！
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2.不會靈活應用數(shù)學知識
缺乏數(shù)學思維的另一個表現(xiàn)就是：不能夠靈活地運用數(shù)學知識。我們都知道，數(shù)學是一門抽象的科學，數(shù)學的精髓就在于邏輯。如果一個人沒有培養(yǎng)良好的數(shù)學思維，沒有掌握科學的數(shù)學邏輯，那么他就難以靈活地運用數(shù)學知識。
比如說，一個小學生學習了乘法，那么他遇到計算題的時候，可能就會下意識地選擇這種計算方法，而忽視了綜合靈活運用多種計算方法。你給她一個12乘以13 她可以通過列計算式算出來?？墒侨绻憬o出一個99乘以88，那么她還是會通過列計算式算。
其實，99×88就相當于100個88相加，然后再減去一個88。如果可以采用100×88減88，那么這個計算過程就會變得非常簡單了，而且也不容易出錯。如果能夠采用這樣的思路去解題，就是運用數(shù)學思維的一個表現(xiàn)。而生硬地用99×88去計算，就是缺乏數(shù)學思維的表現(xiàn)了。
3.聽得懂課卻不會做題
有的孩子是這樣的，他們在課堂上可以清楚明晰地理解老師講解的數(shù)學知識，可是一旦放學回家做家庭作業(yè)，他們就犯了難。
明明在課堂上聽得一清二楚，而且也感覺自己學到了數(shù)學知識和解題方法，可是回家獨自思考做作業(yè)的時候，眼前的題仿佛就像是增加了難度一般，怎么也想不出來。
如果你的孩子聽得懂課，但是卻不會做數(shù)學題，這就說明他缺乏數(shù)學思維。
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二、為什么培養(yǎng)數(shù)學思維很重要？
我國當代的著名數(shù)學家華羅庚曾說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。
1.可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力
數(shù)學是關于邏輯的科學，也是一門抽象的科學。因此，數(shù)學的這些特點要求我們在學習數(shù)學的時候，要著重培養(yǎng)自己的抽象思考能力和邏輯思維能力。
如果我們可以幫助孩子培養(yǎng)良好的數(shù)學思維，那么就相當于培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力。所以，一個擁有良好邏輯思維能力的孩子，不光可以在學習上游刃有余，還可以把自己的生活安排得井井有條。
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2.可以為孩子今后的學習生活打基礎
孩子如果有一個良好的數(shù)學思維，那么就相當于掌握了一套學習數(shù)學的科學工具。通過這套工具，以后遇到再難的數(shù)學題，他都可以運用這個工具去解決。
這樣一來，孩子就可以在數(shù)學這門科目上減少很多阻力。數(shù)學學好了，基礎學科就學好了一半。
那么孩子在今后的學習生活中就會減少很多壓力，并且為其他科目的學習打下一個良好的邏輯基礎。
三、家長如何幫助孩子培養(yǎng)數(shù)學思維？
1.不要“掉書袋”
學習最應該避免的就是“掉書袋”。我們要明白，學習是為了應用，而不是為了學習而學習。如果你只是單純地為了學習而學習，那么就會陷入“本本主義”的漩渦。
因此，家長朋友們，如果想培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學思維，就不要一味地就陷在書本知識當中，但是要幫助孩子拓寬視野，把目光放在書本之外，生活之中。
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2.把數(shù)學與生活實際相結合
雖然數(shù)學很抽象，但是它和我們的生活也是密切相關的。家長想要培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學思維，就可以試著把數(shù)學和生活實際相結合，這樣可以讓孩子在實際生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學，從而對數(shù)學的理解更加深刻更加立體。
3.培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣
獨立思考是一個人終生的好習慣。如果家長可以在孩子小時候就幫助其培養(yǎng)這種能力，對于孩子是受益終身的。
如果孩子學會了獨立思考，那么他碰到數(shù)學題的時候，就會自覺積極地思考答案、尋求解題思路。只有這個樣子，孩子才能在不斷探索中鞏固良性的數(shù)學思維。
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孩子會數(shù)1到100，卻不知按數(shù)取物，培養(yǎng)“數(shù)學思維”很關鍵，家長們只要按以上的方法，就能培養(yǎng)孩子數(shù)學思維。
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