小李最近非常郁悶，她說自己家里什么也不缺，孩子想要什么玩具都給他買，可是每次帶孩子出去的時候，只要看到別的小朋友在玩玩具，自己的孩子不由自主的上前就搶。
哪怕這些玩具自己家里已經(jīng)有很多，孩子也會對玩具表示出莫名大的興趣。
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雖然小李說自己也批評過孩子很多次，可是孩子卻絲毫沒有悔改之意，反而越演越烈，有的時候甚至為了搶玩具和其他孩子動手，引發(fā)爭執(zhí)。
小李孩子的這種行為很顯然是典型的利己主義，他想要把別人的東西據(jù)為己有，卻全然不顧東西的歸屬權(quán)是誰。
只是肆無忌憚的表達著自己的欲望，想要成為這場搶奪大戰(zhàn)中的勝利者。孩子愛搶玩具，很有可能是凡勃倫效應(yīng)。
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什么是凡勃倫效應(yīng)？
別人的東西總是最好的，正如我們在買東西的時候，總是會對定價高的商品更為青睞，因為潛意識里會覺得這樣的商品質(zhì)量更好，所以更加想要購買。
我們生活中經(jīng)常會有一些孩子有這樣的行為，他們對于丟棄在一角的玩具不理不睬，但是一旦這個玩具被其他小朋友拿在手里把玩。
這些孩子就會不樂意，想要把東西搶回來，即便他們本來對這些東西并不感興趣。
孩子在三歲以前，物權(quán)意識不是特別明顯，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有搶玩具甚至打人的行為，父母必須立即介入阻止，要讓孩子知道不是自己的東西不能去搶，如果想玩必須征得他人的同意。
千萬不要以為孩子搶他人的東西是一種無意識舉動，等他們長大自然就會改變，其實這已經(jīng)是一種攻擊性行為，父母必須引起重視。
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為什么人會有攻擊性行為？
攻擊行為的首要特點在于，攻擊者有傷害他人身心健康的意圖并付諸行動。
很顯然孩子的行為并不符合這樣的特點，因為他們的行為并不存在傷害他人的意圖。
他們只是為了得到自己想要的玩具，雖然這種行為在客觀上已經(jīng)對他人造成了傷害。
攻擊是人的本能，這也是他們自我保護的一種手段，當然因為成人已經(jīng)有了較為健康的心理，所以他們能對自己的行為進行控制，能夠遵循道德底線。
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孩子為什么會有攻擊性行為？
1、父母沒有及時教育
孩子之所以會對他人的玩具產(chǎn)生興趣，絕大部分原因是他們的玩具和自己的不同。
哪怕只是顏色或者外形上一點點的變動，孩子都會覺得很有新鮮感，所以想要據(jù)為己有。
這時父母應(yīng)該及時制止，如果父母第一次沒有制止，很容易讓孩子覺得這種行為是被默許的，所以他們會變本加厲。
也許起初只是對這種玩具有興趣，后來漸漸發(fā)展為動手去搶，甚至和他人發(fā)生沖突，以至于頻率越來越高，最終成為攻擊性行為。
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2、模仿
孩子總是習慣性的模仿父母的行為，如果父母在日常生活中表現(xiàn)得比較暴力，那么孩子也會和父母一樣，變得脾氣暴躁。
如果父母喜歡打孩子，那么孩子和其他小朋友相處時也會選擇動手去解決問題。
所以父母要為孩子營造溫馨良好的生活環(huán)境，拒絕一切暴力行為，這樣才能讓孩子在知道如何去和他人交往，才能模仿父母好的一面，成為一個人見人愛的孩子。
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3、表達能力有限
孩子因為年齡的關(guān)系，他們的表達能力是有限的，很多時候無法用言語去表達出自己的情緒，所以只能選擇用肢體語言。
而他們對自己的身體又沒有很強的控制力，所以在表達上難免會做出不妥的行為。
孩子也渴望得到他人的理解，所以當他們感覺自己不被理解不被尊重時，就會采取一些偏激的手段去釋放心中的情緒。
這樣就很容易導致孩子出現(xiàn)攻擊性行為，做出一些傷人傷己的事情。
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父母應(yīng)該如何引導孩子和他人交流？
1、教孩子分清物權(quán)意識
孩子在成長的過程中必然要經(jīng)過一定時間的物權(quán)敏感期，尤其在孩子2~3歲之間表現(xiàn)得最為明顯。
這個年齡段的孩子開始有了自我意識，他們會把身邊的一切都當作是自己的私有物品，所以有著很強的占有欲。
這時孩子并沒有會物有權(quán)意識，所以他們才會把他人的東西也認為是自己所有。
關(guān)注物權(quán)意識是關(guān)鍵，父母應(yīng)該幫助孩子建立正確的物權(quán)意識，告訴他們他人的東西并不能為自己所有。
所以如果想要玩其他小朋友的玩具，必須首先征得對方的同意，否則就是一種搶的行為，是不能被允許的。
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2、幫助孩子建立交換意識
孩子對于自己的玩具都是非常寶貴的，他們不愿意把玩具輕易給其他小朋友玩，這絕對是人之常情。
但是當孩子無法從其他小朋友手里得到自己想要的玩具時，他們就會覺得無法接受，所以會選擇用搶的方式把玩具從其他小朋友手中奪走。
這時父母可以讓孩子拿自己的玩具和其他小朋友的玩具交換，引導孩子去和其他小朋友交流，通過合適的語言達到交換玩具的目的。
這樣的方法會讓孩子們都樂于接受，只要父母引導一次之后，孩子會懂得如何去得到自己想要的玩具。
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3、教會孩子禮貌說出自己的要求
如果孩子習慣性的搶他人玩具，必然會被其他小朋友所排斥，甚至遠遠看到孩子就選擇離開。
這不僅會讓孩子無法玩到他們想要的玩具，更是會讓孩子缺乏朋友，對孩子的成長肯定是非常不利的。
父母應(yīng)該讓孩子知道如果他們真的想玩其他小朋友的玩具，那么就應(yīng)該用禮貌性的語言去和小朋友溝通，尋求他人的同意。
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只有說出自己的要求，才能得到他人的理解，才更有可能實現(xiàn)，這種方式遠比直接動手去搶更適合孩子。
孩子的習慣形成都有一定的過程，所以在父母最初發(fā)現(xiàn)孩子有搶東西的行為后就應(yīng)該立即制止，這樣孩子才能對這種錯誤的行為有清楚的認知。
只要父母抓住時機去引導，孩子一定會改變這樣的壞習慣，做的越來越好。
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