《生命·成長》系列教育紀(jì)錄片由《生命·覺者》系列紀(jì)錄片原班人馬制作出品，已于2018年12月20日正式全網(wǎng)上線，從未來視角回望今日教育，反思父母與孩子共同成長之路，一經(jīng)播出，得到了眾多家長們的熱議。
《生命·成長》播出后的部分粉絲留言
炫一波~ ?? ?? ??
在紀(jì)錄片正式播出前，我們在上海做過一場小型看片會。在現(xiàn)場，“此念”特別邀請了心理學(xué)家賀嶺峰老師，為大家分享了一場題為《看見孩子，看見自己》的主題演講。
這場干貨滿滿的演講，從孩子和家長兩個角度講述，如何看待孩子身上的“問題”，如何從自己和家庭關(guān)系的角度尋找問題的根源和解決方案。
我們特別邀請賀嶺峰老師一同建群
讓大家有機(jī)會零距離與賀老師溝通
家庭教育中的困惑與焦慮
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以下是當(dāng)天演講上半部分
《看見孩子》的全文實錄
“
《生命·成長》紀(jì)錄片
讓我感動并充滿希望
”
我們每個人都在關(guān)心著孩子的成長，都在努力探索，因為我們覺得目前這個社會給孩子提供的成長路徑和模式，不一定是最好的，或者最合適的，甚至是遇到了很多阻礙、波折和痛苦。
所以一諾（一土教育創(chuàng)始人）這樣曾經(jīng)那么優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育的成功者，麥肯錫的合伙人，當(dāng)自己有了孩子之后發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的這條路走不通——就是你沒法讓孩子沿著自己走過的那條路去走，即使走通了意義也不大，所以她辦了一土教育。
我看著為什么感動？我看到里面從校長到老師到孩子，在學(xué)習(xí)的過程中，探索的過程中，臉上都是笑容，都發(fā)自內(nèi)心的笑得那么開心。賴念華老師（臺灣臺北教育大學(xué)心理與咨商系教授及系主任）帶著大家去做游戲的時候，你看到孩子做成了之后的成就感，那不就是學(xué)習(xí)的力量嗎？學(xué)習(xí)的動力嗎？
我們這么多人在找那條路，所以我今天想說，“看見孩子，看見自己”。
第一部分：看見孩子
1. 看見孩子的不容易
2. 看見孩子的努力
3. 看見孩子的情感世界
4. 看見孩子的意愿
第一、我們要看見孩子的不容易
今天的孩子
正承受著成年人也難以承受的壓力
別的不說，至少上小學(xué)開始，到高中畢業(yè)這十二年。如果有一份職業(yè)，像我們的孩子一樣，這份工作要干12年，每天早晨6點多鐘到單位上班，晚上5點多鐘下班。上班的過程中干什么呢？就是不停地考核，不停地排名，不停地挨批評，不停地修改，你受到一次表揚的同時至少遭受到6次以上的批評，然后下班了不能玩，還要帶著公司的工作回家繼續(xù)加班到10點、11點。
好不容易有一個周六周日，還要到別的公司去兼職；終于有寒假和暑假了，最多開心幾天，剩下的時間老爸老媽會給你找更多的加班、打工、兼職的公司去工作。到那里干的活都是一樣的，都是不停地刷題，不停地犯錯，不停地被批評，不停地修改，這樣一干就干12年，沒有任何報酬，沒有任何晉升的可能，唯一的收益就是12年后（高考），有可能有，有可能沒有。
所以我們現(xiàn)在常常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，但是這12年的歷程確實是一個讓孩子輸下來的過程，不是讓孩子贏的過程。
什么算贏？考北大算不算贏？
今年第一批00后進(jìn)入北大，徐凱文，北大心理咨詢中心的主任，對這批大一新生做了心理調(diào)查，發(fā)現(xiàn)30%的學(xué)生覺得活著沒啥意思，學(xué)習(xí)完全不是自己的，學(xué)習(xí)完全沒有任何興趣，學(xué)習(xí)就是為爸爸媽媽學(xué)的，這12年一直沒有很真誠地學(xué)習(xí)，一直是假裝在學(xué)習(xí)，做給爸爸媽媽和老師看的，只不過他們偽裝得好，他們假裝學(xué)習(xí)都能假裝到北大去，有很多的學(xué)生假裝不到這一步。
但是到了這一步有用嗎？這30%的學(xué)生如果對學(xué)習(xí)徹底的喪失了興趣，覺得學(xué)習(xí)沒有意義的，你覺得我們把孩子培養(yǎng)到北大算成功嗎？
所以我覺得做父母的，第一要看到孩子挺不容易的。當(dāng)我去批評他，指責(zé)他，抱怨他的時候，我們想一想，這么小的一個孩子，他要承受的東西即使是我們成年人也是很難承受的。
我們常常說孩子很幸福，不缺吃不缺穿，大家很關(guān)愛他，耐挫能力差，獨生子女自私什么，這絕對是誣蔑，是一代人的誣蔑化理解。
這代孩子活得非常難，現(xiàn)在的孩子，一天自由支配的時間不超過一小時，你想想你小時候是這樣嗎？你現(xiàn)在是這樣的嗎？如果讓你過這樣的日子，你愿意過下去嗎？你覺得這種生活是有成就快樂的嗎？
所以我們得站在孩子的角度想一想，當(dāng)孩子今天不容易，特別不容易。
第二， 我們要看見孩子的努力
哪怕是成績很差的孩子也一直在努力
哪怕他是班級里最后一名的孩子，他也一直在努力，他沒有放棄，多不容易！誰愿意考試考最后一名？你要是在公司里每年最后一名，你還想在這個公司干嗎？他還想在這個公司干12年！所以要看到，其實他在努力，他在以他的方式努力。
哪怕是成績很不好的孩子，他也在很努力的完成作業(yè)，也背著小包去了補習(xí)班，所以我們要看到孩子的努力。這個是不能只看結(jié)果的，要看過程，孩子為此付出了多少。如果他的努力不被看見，你說還有什么力量幫他撐下去呢？
我們學(xué)心理學(xué)都知道“無助感”，你給狗電擊，不停地電擊，最后雖然只需要稍稍的努力就可以避開電擊，但是它不努力，它就在那里一動不動了，為什么？因為遭受的打擊太多了。
孩子所有學(xué)習(xí)的問題其實都不是能力的問題，都不是努力的問題，都是動力和效能感的問題。當(dāng)然老師說努力不夠，你想孩子學(xué)習(xí)成績越差的還越努力，為什么？他做作業(yè)的時間保證比成績好的孩子每天多一兩個小時。
好孩子是可以打游戲的，是有時間玩的，是有時間參加社交活動，參加社團(tuán)活動，可以發(fā)展自己的愛好，可以看課外書的，這是好學(xué)生的生活。但是成績沒有那么好的學(xué)生，這種生活都被剝奪了。
那你說他為什么越來越差，好學(xué)生越來越好呢？你就把他放到了一個失敗的模式上去。
所以我們要看到孩子的努力，哪怕是成績特別差的孩子，他也一直在努力，他也很想好，只是他想好起來更難，付出的東西更多。班級里最后一名的孩子，要保持住最后也名也不容易，他也一直在努力的，因為他沒有放棄，還有一些孩子最后一名都保持不住了，我不干了，我不玩了。
第三， 我們要看見孩子的情感世界
孩子不是機(jī)器，他的情感期望被看見
孩子不是個學(xué)習(xí)機(jī)器，他也是有感情的，他有自己的愛，有自己的愿望，有自己內(nèi)心的小99，他有自己的喜怒哀樂，他的喜怒哀樂也希望被看見。
我做博士論文的時候是1999年，我當(dāng)時去讓小學(xué)生用“幸福”造句子，有一個小學(xué)生造句子我現(xiàn)在還記憶猶新。這個孩子說，“今天我們班幾個好學(xué)生做游戲的時候，把我叫過去跟他們一起玩，能跟好學(xué)生一起玩多幸福啊?！蔽铱戳艘院笱蹨I下來了。
我們很多孩子在學(xué)校里是分階層的，也有鄙視鏈的。那種被蔑視、被羞辱，在哪一個階層都存在的，他們活得挺不容易的。然后回到家里我們看不到這些的，我們看到的只是成績，孩子說“我今天在學(xué)校什么事情……”，你不仔細(xì)聽，你說“你哪里做得不對，你以后要好好上課……”說的都沒有什么用。
孩子跟你說了兩次發(fā)現(xiàn)跟你說了沒用，你不能理解，你也幫不上忙，只能靠他自己去扛。所以那么多孩子在學(xué)校被霸凌，家長不知道的，幫不上忙，不是孩子不曾求助過，是孩子試圖想表達(dá)的時候被你忽略掉了，你覺得他的情感是不重要的。
家庭教育實錄：
猝死/搶劫/流產(chǎn)，這些事孩子會跟你分享嗎？
（滑動查看內(nèi)容） ??
我女兒現(xiàn)在在日本讀書，去年10月27號，凌晨1點47分，她一個網(wǎng)上好友在畫畫的時候突然猝死，年僅18歲。下午3點鐘我女兒得到確切消息，這個朋友去世了，她在課堂上就開始哭，然后控制不住自己，很多日本的朋友就嘲笑她，因為不知道為什么哭，上著課就哭起來了。因為在日本的文化當(dāng)中不會這樣，日本是一個隱忍的文化。
她就哭著回家，晚上給我打電話，我陪著她，聽著她哭了三個小時，我也沒有勸她。我覺得就是應(yīng)該哭，這個人她從來沒見過，但是保證是她生命當(dāng)中非常重要的一個人。因為在那個孩子去世的前一天，她們還在網(wǎng)上溝通畫畫的東西，她請我女兒給她畫一幅畫，只是還沒有完成她就不在了。所以別看這么小的孩子，實際上有非常復(fù)雜的情感世界。
我女兒的一個同學(xué)在日本，剛?cè)チ酥缶捅蝗胧覔尳?，搶了大?00多萬日幣，不敢跟家里說。為什么不敢跟家里說？因為跟家里說會受到更多的羞辱。然后放假了孩子跟家長說，“我放假了想回來一下?！奔议L說，“別回來了，機(jī)票這么貴，打一個電話得了。”
你會看到，一個初中的女孩意外懷孕了，網(wǎng)友都知道，同學(xué)都知道，家長不知道。全班的所有同學(xué)和網(wǎng)友都捐錢，然后有同學(xué)幫她找了一個診所，因為大家知道現(xiàn)在未成年流產(chǎn)是要父母到場的，所以一定要找熟人。找了一個醫(yī)院做了流產(chǎn)手術(shù)，做完之后班里的同學(xué)幫她帶各種補品，真的是非常友愛。但是我們就想，那個時候，爸爸媽媽在哪里？
所以我們以為我們了解孩子的世界，其實沒有看到。碰到這樣的事情最怕爸爸媽媽知道，為什么？因為爸爸媽媽知道太不安全了，我們家里不是安全的港灣。
作為父母我們應(yīng)該看到孩子情感世界，不是說在這12年里他只作為一個機(jī)器，只學(xué)習(xí)，不需要情感，然后等到上完大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)了，我們天天催婚，怎么沒有情感生活？你怎么還不帶男朋友回來呢？原本發(fā)展情感的時候都被你扼殺掉了，你沒有讓他過情感生活。
第四， 我們要看到孩子的意愿
孩子也需要有獲得成就感的機(jī)會
哪怕他做的非常微不足道的一件事情，其實都是及其用心的，父親節(jié)了，母親節(jié)了，孩子可能給你寫一個賀卡，貼一個小花，上面歪歪扭扭的寫兩個小字，但是你要知道，上面都用心。然后那個用心被我們看到了。
孩子有很多小心思，不直接的表達(dá)出來，但是想被看到，他們有他們的意愿，他們希望在同學(xué)群里面，班級里面獲得成就感，獲得地位，獲得被欣賞的機(jī)會。
家庭教育實錄：
學(xué)渣女兒，如何成功逆襲？
（滑動查看內(nèi)容） ??
支持女兒打游戲，在同齡群落里有共同語言
我女兒打游戲我從來支持的，為什么支持？因為我覺得不打游戲她可能就會在班級里面，群落里面喪失話語權(quán)，在圈子里沒有地位。你今天玩這個游戲，看這個動漫了，明天去就有共同聊天的東西。其他孩子都看了，就你們家把鼠標(biāo)收起來了，鍵盤拿掉了，WIFI關(guān)掉了，他沒看。
第二天要么跟別人打聽昨天發(fā)生什么事了？昨天那一集演的是什么？然后同學(xué)說“昨天你怎么沒有看？”“我爸爸媽媽不讓我看?！薄澳阆胫绬?？”“想知道?！薄敖o我兩顆糖，你把你作業(yè)借我抄一下。”
人家聊天的時候你就眼巴巴的聽著，插不上嘴，你要是一周兩周都不看，下次就沒有資格跟人家討論這個問題了。
我女兒打游戲，看動漫我都很支持。沒有那么多時間打游戲，打不到那么高的層次怎么辦？我背著她老媽偷偷給我女兒出去買點卡，買裝備，打的時間沒有那么長，水平?jīng)]那么高，但是在網(wǎng)絡(luò)里面很牛，裝備很好。那是她的樂趣，她有她的愿望。
雖然成績不好，但會做飯讓女兒獲得了巨大的成就感
我女兒到初中成績一直不好，所以她沒有成就感，語數(shù)外沒有任何一科有成就感。唯一有成就感的就是每年的春游秋游和運動會，這三次。
不是因為她運動能力強(qiáng)，而是每到春游和秋游的前一天放學(xué)了，基本上不留作業(yè)了，一回來扛著小包就去超市，買一大堆的好吃的東西回來，然后開始在我們家灶臺上，一直做到晚上十點十一點。炸魚丸，做紫菜包飯，烤香腸，裝好多盒子，第二天背一個特別重的包去參加春游秋游和運動會。
雖然運動成績不好，但是只要她一去同學(xué)就知道誰誰誰帶著好東西來了！不只是他們班上的同學(xué)，全年級的人都跑到她那兒要吃的，在那一刻她是非常有成就感的，她別的不行，但是做飯在全學(xué)校都非常有名，大家都知道。
晚上開心地回來，盒子全部都空了，有的盒子蓋都不知道哪里去了。說，知道嗎？我們運動會的兩個主持人都來跟我要吃的。真的，她臉上洋溢出來的都是幸福，你說開運動會又沒有得獎，也沒有其它成就，但是送吃的送的挺有名氣的，你覺得這個有用嗎？非常有用。
異國求學(xué)，做飯成了女兒建立良好人際關(guān)系的絕技
現(xiàn)在她一個人去了日本，自己租房子，自己買菜做飯吃，整個留學(xué)生群體當(dāng)中只有她一個人是自己做飯的，其他人都是吃食堂或者吃店里面的東西，只有她一個人做飯吃，你知道帶來什么結(jié)果嗎？人緣極好。
因為日本的菜比較清淡，不管哪一個國家的人吃一段時間就想吃一點辣的，想吃點葷的。我女兒就說“到我這兒來，給你做的吃?！彼运鲊呐笥讯己芏?，靠什么培養(yǎng)出來的？靠胃。我們說打通一個人最好的路徑就是胃，到你家吃過，你們的關(guān)系就變得不一樣了，所以好朋友很多。
做飯看起來很不起眼的一個東西？不是！如果能讓你在一個環(huán)境當(dāng)中生存下來，就變成了獨有的一個優(yōu)勢了。所以她在留學(xué)生里面，就因為做飯這件事情人氣很旺。
良好的人際關(guān)系，讓女兒建立了安全的社交圈
所以因為她網(wǎng)友去世這件事，她連著三天下午課上就開始哭起來，但是她晚上還有課，晚上9點才下課下課以后，班里的幾個不同國家的同學(xué)陪著她一起出來。不知道發(fā)生什么事，但是覺得不能讓她一個人回家，要跟她一起回家。她出來的時候發(fā)現(xiàn)下午上課的幾個同學(xué)還坐在大廳里等著她，真的，說得我都特別感動。
所以生命當(dāng)中什么東西是重要的？什么東西是珍貴的？有的時候我們看到，不打擊她，讓這個東西自己生長起來，慢慢發(fā)芽，那真的是很了不起的力量。
考上日本動漫大學(xué)，從沒給女兒報過美術(shù)班，我們能做的是不阻止
我女兒現(xiàn)在在日本的動漫大學(xué)學(xué)動漫專業(yè)，但我從沒有給她報過美術(shù)班，沒有支持過她畫畫，因為說實話，我到現(xiàn)在都不太支持，因為畫畫是特別苦的一件事情，我不希望我女兒過那么苦的生活，但是她喜歡。
她在學(xué)校的時候，在自習(xí)課上畫畫被老師發(fā)現(xiàn)了，打電話找家長，說你孩子不好好學(xué)習(xí)，上課人家都做題，她在畫畫，把她的本子沒收，我們家長過去跟人家認(rèn)錯，把本子要回來。
但是我現(xiàn)在回過頭來覺得，在這條路上，我沒有幫過我女兒什么，我做的唯一正確的事情是沒有撕她的本子，沒有阻止她做這件事。我只是說你畫畫可以畫，可以偷著畫，別那么囂張，別跑到自習(xí)課上當(dāng)著老師面畫，這樣不禮貌。但是我允許她接著畫下去，只要她有空就畫一畫。
畫畫、日語，女兒已經(jīng)有了安身立命的本事，這些本事都不是在課堂上學(xué)來的
要是我說，你學(xué)習(xí)成績那么差，你不用時間多補補，畫這個有什么用？可能結(jié)果就完全不一樣了。
畫畫這件事情沒有培養(yǎng)過，現(xiàn)在是她的專業(yè)，也可能是她后半生的安身立命之本，因為在她的動漫學(xué)校，她的作品剛剛拿了全年級第二名，上一周一份作業(yè)剛剛拿了A ，全年級的第一名，她自己也很有自豪感。
第二個賴以生存的就是日語，她朋友多還有一個重要的原因是她日語比較好，雖然很多孩子都同樣學(xué)日語，但是跟大眾會話的情景還是不一樣，所以很多孩子遇到什么事望找她，因為她日語比較好，她能跟人家互動，溝通，幫助辦事。
她日語從來沒有學(xué)過，就是看動漫，所以她的日語水平比英語好很多，英語考了12年，學(xué)了12年，做了那么多作業(yè)，不如看動漫看的分?jǐn)?shù)高。
所以我現(xiàn)在越來越覺得，學(xué)習(xí)真的不是能力和努力這回事，真的是意愿和動力的事。有意愿，真有動力，他絕對能把這件事情做好，做到出類拔萃。關(guān)鍵是你要給他提供這樣的機(jī)會。
其實我也沒有給她提供這種機(jī)會，我只是沒有扼殺她的機(jī)會。所以我覺得孩子不容易，我們應(yīng)該對孩子有更深的看清。
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