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心理醫(yī)生的這些話您能聽(tīng)懂多少？

仰羊 >《家庭治療》

2021.05.28

關(guān)注

文：陳發(fā)展

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注：標(biāo)題里的“心理醫(yī)生”是指從事心理治療和心理咨詢(xún)工作的精神科醫(yī)師、心理治療師、心理咨詢(xún)師、心理學(xué)家等具有執(zhí)業(yè)資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員。

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1.用溫柔的方式呈現(xiàn)有力度的假設(shè)。

注：假設(shè)是指心理咨詢(xún)過(guò)程中治療師基于心理學(xué)理論對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題進(jìn)行的初始的、實(shí)驗(yàn)性的、過(guò)程導(dǎo)向性的程序，是心理干預(yù)的基礎(chǔ)和前提。

2.真實(shí)的媽媽一定不是一個(gè)好媽媽?zhuān)瑯?，好媽媽一定也不是一個(gè)真實(shí)的媽媽。

3.未成年人的家庭，孩子的權(quán)益大于父母的權(quán)益。

4.如果孩子完全承擔(dān)成長(zhǎng)的責(zé)任，要父母做什么呢？

5.妥協(xié)是愛(ài)的核心。夫妻之愛(ài)如此，父母之愛(ài)亦如此。

6.每個(gè)人都帶著原生家庭的故事進(jìn)入新家庭書(shū)寫(xiě)又新又舊的人生故事。

7.用家庭聽(tīng)的懂的方式把假設(shè)傳遞給家庭。

8.中立就是不把治療師個(gè)人的心理傾向混進(jìn)咨詢(xún)中。

9.未成年人的自我邊界是與家庭共用的。

10.不建議給12歲以下的孩子只進(jìn)行個(gè)體心理治療。

11.來(lái)訪者的第一個(gè)訴求是被理解，不是改變。

12.心理治療或者咨詢(xún)發(fā)揮作用的機(jī)制是來(lái)訪者感受到被理解和接受到新信息。

13.來(lái)訪者沒(méi)有義務(wù)讓咨詢(xún)師喜歡。

14.心理治療師像一名翻譯官，把癥狀背后的訴求和關(guān)系翻譯出來(lái)呈現(xiàn)給家庭。

15.家庭往往會(huì)因?yàn)樵诤?，把痛苦藏了起?lái)；也往往因?yàn)樵诤?，而傷害?duì)方。

16.相對(duì)于父親缺席本身，更為重要的是留下來(lái)的家庭成員是如何向孩子解釋父親的缺席?，F(xiàn)代家庭中父親的缺席是被塑造出來(lái)的，可能不是一種客觀存在。父親缺席往往呈現(xiàn)的是妻子對(duì)丈夫的不滿，而不是孩子對(duì)父親的渴望。因此，重要的不是爸爸去哪了，而是孩子認(rèn)為爸爸去哪了。

17.家庭只有意識(shí)到問(wèn)題與家庭的關(guān)系，才有可能去調(diào)整關(guān)系。

18.每個(gè)來(lái)到心理診室的父母都希望醫(yī)生幫他們修理好孩子。

19.幾乎每個(gè)孩子都有不上學(xué)的夢(mèng)想。

20·委屈是不想負(fù)責(zé)卻不得不負(fù)責(zé)。

21.創(chuàng)傷未必都是痛苦的，它還蘊(yùn)藏著功能和意義。

22.咨詢(xún)師成為來(lái)訪者的媽媽?zhuān)褪欠穸怂F(xiàn)實(shí)中的媽媽。

23.痛苦是一種選擇。

24.心理咨詢(xún)師要傻一點(diǎn)，不要比來(lái)訪者懂太多。

25.提問(wèn)不僅是為了收集信息，更為重要的是傳遞信息。

26.善解人意的心理咨詢(xún)師容易替來(lái)訪者扛下包袱，但是問(wèn)題并不會(huì)被解決，甚至?xí)冊(cè)愀狻?/span>

27.假設(shè)的目的不是尋求真相，而是傳遞信息。

28.家庭的問(wèn)題往往是為了轉(zhuǎn)移另一個(gè)更大的問(wèn)題。