人的出生是軌跡式的，今天的表現(xiàn)一定有相應(yīng)的過去。你對孩子的教育決定了他會成為怎么樣的人。那么又該如何培養(yǎng)孩子的性格呢？李玫瑾教授提出，在孩子三歲以后，就有了自主的意識，第一條規(guī)矩就是要讓他知道不能鬧，第二條規(guī)矩是有話好好說。
人的出生是軌跡式的，今天的表現(xiàn)一定有相應(yīng)的過去。你對孩子的教育決定了他會成為怎么樣的人。那么又該如何培養(yǎng)孩子的性格呢？李玫瑾教授提出，在孩子三歲以后，就有了自主的意識，第一條規(guī)矩就是要讓他知道不能鬧，第二條規(guī)矩是有話好好說。
沒有規(guī)矩，造成的后果是嚴(yán)重的！二十一世紀(jì)初，河南平輿縣，連環(huán)殺人案兇手黃勇瘋狂作案十七起，十七個無辜的生命就這么在他冷漠凄厲的笑聲下悄然逝去。在殺人狂黃勇的成長中，父母一直在外打工，從未給過他陪伴，親情的缺席致使他的性格出現(xiàn)了嚴(yán)重的畸形，自幼不善言談、形單影只的他將同樣獨來獨往而又神秘的殺手形象視為了自己的偶像，他以瘋狂殘殺無辜的孩子，圓了自己畸形的夢想。
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