茵茵媽：剛發(fā)現(xiàn)時(shí)，心平氣和地和她談了一次，告訴她“你還小，分不滿錢的大小”、“等大點(diǎn)時(shí)媽媽會(huì)給你零花錢的”、“有些壞人見小孩手里拿著錢會(huì)把他抱走的”……她答應(yīng)我不再自己拿錢，可是過了幾天后老毛病又犯了，她爸爸很嚴(yán)厲地說了她一次，還說她那是偷。我也怕她這樣養(yǎng)成習(xí)慣，就給了她一次1元錢?？墒亲蛱煳矣职l(fā)現(xiàn)她拿了4個(gè)5角的硬幣。真不明白，她為什么會(huì)這樣呢?要是她改不了，我們又不讓她拿家里的，會(huì)不會(huì)去拿別人的?我們應(yīng)該怎么辦?
專家建議：關(guān)于金錢教育。這不僅僅是有關(guān)金錢知識(shí)的教育，家長(zhǎng)應(yīng)更加關(guān)注金錢背后的品質(zhì)教育。認(rèn)識(shí)金錢，計(jì)劃用錢，培養(yǎng)艱苦樸素、勤奮節(jié)儉的品質(zhì)非常重要。
首先，父母可以對(duì)孩子明示：錢不是從天上掉下來的，也不是從ATM機(jī)里吐出來的，而是工作換來的。美國(guó)專家建議，從孩子3歲左右就開始讓他自己管理一點(diǎn)零花錢?？梢悦恐茴I(lǐng)取數(shù)額不高的零花錢，并鼓勵(lì)孩子把每周的零花錢積攢起來，幾周以后買個(gè)喜歡的玩具，這樣可以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，并合理地支配資源。
其次，孩子有時(shí)動(dòng)用了父母的錢，是因?yàn)樗麑?duì)金錢的社會(huì)功能有了初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從而產(chǎn)生了對(duì)金錢的支配欲。這未嘗不是好事，請(qǐng)不要從道德品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)這種行為，更不要責(zé)怪他。建議利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子初步掌握貨幣之間的簡(jiǎn)單換算，如：10個(gè)1角就是1元，2個(gè)五角也是1元等。通過了解簡(jiǎn)單的金錢換算，培養(yǎng)社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)，家長(zhǎng)也可以和孩子商量去超市購(gòu)物的計(jì)劃，讓孩子學(xué)習(xí)合理地、有計(jì)劃地用錢。當(dāng)然，隨便拿錢這種行為不應(yīng)鼓勵(lì)，需要錢可以和父母商量，而不是擅自去拿。
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