2010-02-25 晴
受媛兒幼兒園發(fā)小紅花的啟發(fā)，我在2月初給媛兒制訂了一個小紅花的記功本，媛兒表現(xiàn)好的地方由我簡單記錄上去之后再畫上一朵小紅花，一個星期下來再數(shù)數(shù)，到了周末或者節(jié)假日給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/span>
得到媛兒的同意后我們自媛兒從三亞回來之后開始實施，主動幫媽媽做家務(wù)，吃飯乖、幫媽媽做飯配合媽媽炒菜、喝藥乖、自己收拾衣物、學(xué)會脫有領(lǐng)的毛衣、主動給爸爸倒水、幫助媽媽擺放碗筷等等都成了媛兒得到小紅花的事由。有了小紅花的獎勵制度，媛兒的洗漱比以前有所進(jìn)步，吃飯的速度也比以前更快一些。自己也知道某件事情做好之后媽媽會給予小紅花的獎勵，而且在每件事情做好之后會看著媽媽把事由以及時間還有小紅花全一一做好之后才后放心的離開，而且還經(jīng)常把得到的小紅花拿來數(shù)一數(shù)，還會要求媽媽再讀一遍得到小紅花的事由。
小紅花的獎勵是給孩子一個精神的鼓勵，有助于幫助他們有明辯是非、美丑行為的判斷能力，能對孩子的行為做出積極的評價，有效的促進(jìn)孩子富有個性的發(fā)展，進(jìn)而慢慢培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。
對三歲以前的孩子我們家長應(yīng)該側(cè)重于物質(zhì)的獎勵，這個時期的孩子自我評價能力差，大多數(shù)孩子是靠他人的評價來進(jìn)行自我認(rèn)識的同時在精神上也給予一定的鼓勵，三歲以前的孩子對精神的鼓勵還沒有正確的認(rèn)識，在他們眼里物質(zhì)的獎勵能取得顯而易見的效果。但三歲以上的孩子要由物質(zhì)鼓勵慢慢轉(zhuǎn)為精神鼓勵但也不能完全取消物質(zhì)鼓勵。精神的鼓勵可以給孩子心靈的滿足，這樣的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個糖果、一個玩具的獎勵。我們做家長的要根據(jù)孩子的個體情況，適時的調(diào)整獎勵方式，幫助孩子樹立起良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣！
