今年一月份，三位小琴童在某琴行舉行的演奏會上表演六手聯(lián)彈。如今，學琴孩子的年齡已經(jīng)越來越小。（資料圖片）
近十年來，青島的琴童數(shù)量在國內(nèi)同類城市中始終位居前列，據(jù)不完全統(tǒng)計，學琴的孩子在青島達10萬之眾，而近年來在浩浩蕩蕩的考級隊伍中， 琴童每年考級所占的數(shù)量一直保持在10000多人。“你家孩子學鋼琴嗎？”“孩子學琴考過幾級了？”這幾乎成為當下家長交流中最為熱門的話題之一。雖然如 今的爸爸媽媽對于孩子學習藝術(shù)的心態(tài)放松了不少，但“應(yīng)試型”的教育現(xiàn)象仍然存在。既然大部分琴童的父母并不指望孩子成為未來的郎朗，又為什么整日逼著孩 子學琴？如何才能讓孩子快樂地學琴？對此，記者就青島的學琴熱進行了一番調(diào)查采訪。
■琴童越來越小
大多只學到小學四年級
今年暑假尚未來到，不少家長就已經(jīng)把目光瞄準了各類器樂培訓班。海風琴行鋼琴培訓班的老師告訴記者，每年寒暑假，班上報名的人數(shù)就會激增， 由于老師人手不夠，不得不臨時“擴招”學器樂的老師過來幫忙。海韻學校呂紅梅老師告訴記者，琴童中的“ 主力隊伍”是從幼兒園中班到小學四年級的孩子，最小的只有3歲。
據(jù)海風琴行閆作欽老師透露，孩子起初學琴時，家長的積極性都非常高，但普遍的現(xiàn)象是持續(xù)性較差，尤其是一學到小學四年級，很多孩子就陸續(xù) “蒸發(fā)”了。“后來我們詢問了不少家長發(fā)現(xiàn)，三四年級是孩子小學階段的轉(zhuǎn)折點，數(shù)學 、英語等課業(yè)壓力也逐漸增強，很多學琴的家長將精力轉(zhuǎn)移到孩子的文化課，紛紛選擇放棄器樂班的學習。另一方面，很多孩子是從小在家長督促下學琴的，在小學 四年級左右會參與8至10級的考級，求得一紙證書后，反而失去了奮斗目標，鋼琴逐漸成了家中的擺設(shè)。”
■授課費差距大
“菜鳥級”教師大量涌現(xiàn)
每年八九月份，青島都會進入一個考級旺季。據(jù)市文廣新局社文處陳正星介紹，器樂類考生近些年一直保持在每年10000人次以上，處于穩(wěn)中有 升的狀態(tài)，2009年全市器樂類考級人次達到了12000人。據(jù)市群藝館考級中心賈曙光主任介紹，目前島城學習器樂的孩子中，西洋器樂的比例比民族器樂略 多，西洋器樂中又屬鋼琴最受歡迎。
琴童隊伍如此之大，社會上的鋼琴教師良莠不齊，然而大多琴童的家長卻都是“菜鳥”，缺乏辨別能力，這就滋生了很多學琴的黑幕。
據(jù)調(diào)查，目前島城教授鋼琴的“名師”授課費約為200元/小時，普通類教師的授課費也從前些年的30元至50元/小時，提高到了60元至 70元/小時，鋼琴類教學每小時 50元以下的幾乎沒有，成為了授課最貴的器樂門類。而如今，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)的學生越來越多，水平也是高低不等，“菜鳥級”老師濫竽充數(shù)的現(xiàn)象比比皆是，使 家長在選鋼琴老師時頭痛不已。
■證書含金量低
專業(yè)院校不認可考級
記者在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，目前的學琴市場仍存在著不少誤區(qū)：首先，琴童有越來越年幼的趨勢，一些孩子入門的時候還不到4歲，而學琴也成為了幼 兒家長相互“攀比”的資本 。呂紅梅認為，孩子學琴太早不利于手的發(fā)育，“就拿學鋼琴來說，一般在五歲比較合適，而且孩子在智力、耐力等各方面都比之前有所提高，學習過程也會輕松一 些。”
此外，如果孩子從五歲學琴開始算起，按照一年過一級算，中間允許跳級，大約8年就可以過10級，正常的年齡應(yīng)該是12歲左右，但目前不少過 10級的孩子年齡都提前到了10歲。而據(jù)上海音樂學院附中教務(wù)處有關(guān)負責人透露，如今的考級教材多年不變，孩子練鋼琴的時候只彈考試曲目，考級就會容易很 多，但這導(dǎo)致了考級證書含金量的降低，“當下專業(yè)音樂院校對待社會上的考級，采取的基本都是不認可的態(tài)度。”
■專家
鋼琴特長生不再吃香家長應(yīng)學會擺正心態(tài)
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長讓孩子學琴，最直接的目的就是成為他們?nèi)雽W的“敲門磚”，而在青島，近些年一些中學招收藝術(shù)特長生的范圍也悄然 發(fā)生了轉(zhuǎn)變。如一些中學不再招收“鋼琴”專業(yè)的特長生，原因是會鋼琴的學生太多了。“學校不招鋼琴特長生，這也許會讓許多家長和琴童大失所望，但這一現(xiàn)象 也從一個側(cè)面說明一點——急功近利的學琴熱該降降溫了！”青島市音協(xié)副主席夏文濤在接受記者采訪時表示。
在夏文濤看來，不少家長“愛之深，責之切”，于是不自覺地去拿自己的孩子與更優(yōu)秀的孩子比較，并試圖強迫孩子做得更好，但凡事欲速則不達， 任何一種藝術(shù)門類都不是一蹴而就的，“孩子的成長是個漫長的過程，不要看到別人的孩子考過了幾級，或者拿了什么獎項，就去和自家的孩子比較，每個孩子都存 在著個體的差異，接受能力和學習能力也不盡相同，家長在素質(zhì)教育方面，更應(yīng)該學會擺正心態(tài)。”
夏文濤建議，一味地強調(diào)學習器樂的重要性，反而對孩子起不到根本的推動作用。應(yīng)該多鼓勵孩子把基本功打得更扎實一些，對音樂的理解更深刻一些才是最關(guān)鍵的。
其次，作為琴童家長，要學會培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子營造一個良好的學琴環(huán)境，比如家長可以多買些經(jīng)典CD，讓孩子有一雙對音樂過敏的耳朵；在力所能及的情況下帶孩子去感受各種音樂會，讓孩子現(xiàn)場感受演奏者的成功，并激發(fā)他們學琴的動力。
此外，夏文濤認為，擁有“良師益友”也是孩子學琴的關(guān)鍵所在，“挑選鋼琴老師馬虎不得，尤其是有的孩子學琴的時間比較久，如果沒有好的指導(dǎo) 老師，很可能會誤入歧途，越學越歪。”他建議家長首先要找正規(guī)音樂學院畢業(yè)、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀老師指導(dǎo)，為孩子樹立一個循序漸進的學習目標。 文/記者 關(guān)瑛 圖/本報記者 何毅
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