從2004年到2014年差不多十年的時間里，斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家卡羅爾?德韋克和他的團隊為了明確表揚孩子和鼓勵孩子對孩子的影響到底有何不同，對超過20所學(xué)校，400名學(xué)生進行了跟蹤研究！研究結(jié)果是：
1、被鼓勵的孩子比被表揚的孩子更愿意接受挑戰(zhàn)
2、當兩組孩子都面臨失敗時，那些被表揚的孩子更容易懷疑自己，并感到沮喪
3、被鼓勵的孩子會越挫越勇，而被表揚的孩子遇到挫折就會束手無策
“你很聰明”和“你很努力”原本是在大家看來都是正面的教育孩子的方式，得到的結(jié)果卻有如此大的差異，而令人遺憾的是大部分的父母更喜歡用表揚而不是鼓勵的方式夸孩子，僅僅是因為“你真棒”說出來要容易的多！
那么我們的父母們到底該怎么做才好？
即便你很驚喜，也不要對孩子贊美過頭！
現(xiàn)在都流行多鼓勵孩子，事實上大部分父母也都做到了，只是也有點表揚過頭了！
比如孩子的任何一點成長家長都會驚喜的說出“寶寶真棒！”的話，時間一長，孩子很容易養(yǎng)成經(jīng)不起批評的性格，這對以后進入學(xué)校和社會都是非常不利的。
當孩子取得成就時，請告訴他“你很努力，所以得到了這樣的成功”，而不是總是歸功于“你真聰明！”
聰明是對一個人智商的判定，可事實上，每個人的智商差別并不大，如果你的表揚讓孩子不自覺的認為所有的一切成功和失敗都取決于“天生決定的聰明與否”，那么你會悲哀的發(fā)現(xiàn)孩子要么自負要么自卑，甚至為了延續(xù)自己的“聰明”而逃避能帶來更多成長的經(jīng)歷！
夸孩子的時候能多具體就多具體，不要擔(dān)心孩子會嫌棄你“啰嗦”
要做到這一點其實很不容易，它的前提是家長一定要很留心孩子的每一個過程！
比如當孩子畫了一幅畫給你看的時候，你籠統(tǒng)的一句“很漂亮”并不會給孩子帶來多大的激勵效果。
正確的做法是你要認真的欣賞孩子的作品，告訴他你覺得他的顏色用的很合適，如果那個圓圈能更圓一點的話一定會讓這幅畫更有吸引力！
總之，要引起孩子的共鳴，而不是讓孩子覺得你不過是在敷衍他，那樣的鼓勵毫無意義！
要知道“你能主動把東西扔垃圾桶里，媽媽覺得很開心”對孩子來說也是一種鼓勵！
很多人誤以為夸孩子就一定要有明顯夸獎的詞語在里面，比如“好、棒、優(yōu)秀、努力、聰明”等等，其實根本不是這樣的。
我們之所以夸獎孩子，目的無疑是給孩子自信或希望孩子繼續(xù)發(fā)揚某種行為，所以有時候你簡單的一句“謝謝寶寶”或者告訴他你很開心看到他這樣就夠了。
孩子自己會明白以后該怎么做！所以每個父母都應(yīng)該記住：多描述，少評價可以避免孩子被表揚綁架成為一個輸不起的人！
有時候不妨在孩子解決問題之前就夸孩子！
夸獎孩子并不一定是事后才能進行的，尤其是當孩子在面對某些事情顯得退縮抵觸的時候，你的夸張和鼓勵能給他帶來莫大的自信和勇氣！
最后一點：請不要給孩子貼標簽，哪怕是“好”標簽！
沒有人喜歡被貼標簽，孩子也一樣，可是很多父母不以為然，因為大家覺得自己給孩子貼的標簽是好意的，比如有些家長總是把“乖孩子”“好寶寶”“你是個勇敢堅強的孩子”等等話掛在嘴邊。
可事實上，孩子們對這些抽象的形容詞并不能太理解，而且無意中也給了孩子很多無形的壓力！讓孩子變得無所適從。
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