摘要：1955年4月至1957年10月，蘇聯(lián)油畫(huà)專(zhuān)家康·麥·馬克西莫夫教授應(yīng)我國(guó)文化部邀請(qǐng)，來(lái)中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)訓(xùn)練班任教，系統(tǒng)地向我國(guó)傳授了蘇聯(lián)美術(shù)學(xué)院的油畫(huà)教學(xué)方法和創(chuàng)作方法，為我國(guó)培訓(xùn)了第一批油畫(huà)師資21人。這里，我把保存下來(lái)的當(dāng)年的課堂筆記整理出來(lái)，奉獻(xiàn)給讀者。一、要培養(yǎng)有廣博…
1955年4月至1957年10月，蘇聯(lián)油畫(huà)專(zhuān)家康·麥·馬克西莫夫教授應(yīng)我國(guó)文化部邀請(qǐng)，來(lái)中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)訓(xùn)練班任教，系統(tǒng)地向我國(guó)傳授了蘇聯(lián)美術(shù)學(xué)院的油畫(huà)教學(xué)方法和創(chuàng)作方法，為我國(guó)培訓(xùn)了第一批油畫(huà)師資21人。這里，我把保存下來(lái)的當(dāng)年的課堂筆記整理出來(lái)，奉獻(xiàn)給讀者。
一、要培養(yǎng)有廣博學(xué)識(shí)的藝術(shù)家
馬克西莫夫在開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)大家說(shuō)：“你們又開(kāi)始學(xué)習(xí)了。一般說(shuō)來(lái)，藝術(shù)家一輩子都是在不斷學(xué)習(xí)的，只有這樣，他們才能不斷地成長(zhǎng)與發(fā)展。”“為了滿(mǎn)足人民對(duì)藝術(shù)家提出的要求，必須具備高度的思想水平?！?/font>
馬克西莫夫在另一次開(kāi)學(xué)典禮上講：“大家都想發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，以便將來(lái)通過(guò)藝術(shù)勞動(dòng)為國(guó)家服務(wù)……你們也想成為一個(gè)藝術(shù)家的這種想法很自然，是合乎發(fā)展規(guī)律的?！?/font>
“具備較高思想水平的藝術(shù)家，不但要有熟練的繪畫(huà)技巧，還要有廣博的學(xué)識(shí)，所以學(xué)校要求你們學(xué)習(xí)馬列主義和美術(shù)史，因?yàn)樗鼈儠?huì)對(duì)大家在事業(yè)上的發(fā)展有很大的幫助。”
“他們(指歷史上的大畫(huà)家)當(dāng)時(shí)在思想上是先進(jìn)的，有高度的文化修養(yǎng)，這些人都是多方面發(fā)展的，如達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅、庫(kù)爾貝等?！?/font>
“一個(gè)藝術(shù)家要很好地了解人民與人民的歷史、美術(shù)史和各民族的藝術(shù)，關(guān)心中國(guó)和外國(guó)的文藝思潮，還要養(yǎng)成熱愛(ài)其他姊妹的藝術(shù)，如音樂(lè)、戲劇、詩(shī)歌、電影等等。真正對(duì)這些東西產(chǎn)生興趣，才能使自己的知識(shí)得到廣泛的發(fā)展，才能奠定素描和油畫(huà)技巧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?/font>
“我提醒大家要努力學(xué)習(xí)，你們?cè)诜N種有利的條件下，要很好地讀一些書(shū)，了解一些事物，努力成為一個(gè)哲學(xué)家。一位成功的藝術(shù)家，同時(shí)也應(yīng)該是一位哲學(xué)家、思想家?！?/font>
“對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始就要將他們作為一個(gè)藝術(shù)家來(lái)培養(yǎng)，不要使他們成為一個(gè)手藝匠。”
“我不要你做一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，而要你做一個(gè)藝術(shù)家。藝術(shù)家應(yīng)該有一顆火熱的心，它必須對(duì)人民的命運(yùn)產(chǎn)生足夠的熱情?！?/font>
“你們要常常學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)，學(xué)習(xí)政治課。因?yàn)橛械耐緯?huì)說(shuō)自己太忙，要做的事太多，其實(shí)這都不成理由，因?yàn)檫@門(mén)科學(xué)對(duì)不論是從事哪門(mén)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是必要的。”
“社會(huì)科學(xué)知識(shí)與革命歷史知識(shí)，對(duì)將來(lái)成為藝術(shù)家的人有特別重要的作用，有了這些知識(shí)才能從事創(chuàng)作，并以此教育人民?！?/font>
他還告訴我們，克拉姆斯柯依曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有人說(shuō)技巧是一把鑰匙，無(wú)論什么人找到這把鑰匙，即能打開(kāi)一切東西?！笨死匪箍乱烙终f(shuō)：“真正的鑰匙應(yīng)產(chǎn)生在創(chuàng)作意圖與構(gòu)圖中，只有在這里,即在畫(huà)家如何去表現(xiàn)這一主題中，才能看出這位藝術(shù)家是否具有真正的‘技巧’?！?/font>
導(dǎo)師康·麥·馬克西莫夫
二、培養(yǎng)敏銳的觀察力
“在藝術(shù)教育上，不是教學(xué)生如何去畫(huà)，而是教學(xué)生如何去看。到大自然中去尋找那些生機(jī)勃勃的、呼吸著的一切東西，畫(huà)家的態(tài)度永遠(yuǎn)應(yīng)該是積極的，不應(yīng)是拷貝自然。如果拷貝自然，那么照相機(jī)的作用比我們更好，因?yàn)檎障鄼C(jī)不會(huì)漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)。要鍛煉眼睛的觀察能力、概括能力及善于整體事物觀察的能力?！?/font>
我們?cè)谌マr(nóng)村畫(huà)風(fēng)景時(shí)，他講了這樣一段話(huà)：“對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，每畫(huà)一幅風(fēng)景，都得表現(xiàn)出一種愿望。比如表現(xiàn)陽(yáng)光，表現(xiàn)云，那么就要想方設(shè)法去表現(xiàn)陽(yáng)光的閃爍，這樣盡管其他方面可能不夠準(zhǔn)確，但畫(huà)面仍會(huì)給人留下強(qiáng)烈的印象，而不至于平淡無(wú)味，使人從畫(huà)中可以看出作者的表現(xiàn)意圖。如果作者對(duì)畫(huà)無(wú)動(dòng)于衷，那么畫(huà)面的效果必然是死氣沉沉的。一旦自己明確了任務(wù)，就要投入全部的精力，在這中間所產(chǎn)生的一些不必要的細(xì)節(jié)可以不去管它。只有給自己提出明確任務(wù)的時(shí)候，才能使自己找到表現(xiàn)這個(gè)東西的方法和技巧，不然就會(huì)相反?！?/font>
“即便是我們想畫(huà)一棵樹(shù)，也要記住任何一棵樹(shù)，都有自己的‘肖像’，因此在畫(huà)樹(shù)時(shí)也不要忘記自己是肖像畫(huà)家。不是把樹(shù)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都畫(huà)出來(lái)，而是要抓住樹(shù)的基本特征?！?/font>
“不必對(duì)樹(shù)枝樹(shù)葉做精密的描寫(xiě)，而是要整體地去看。想畫(huà)得精致，必須先把樹(shù)的形象特征準(zhǔn)確地畫(huà)出來(lái)?！?/font>
“不能在技術(shù)上注意過(guò)多，要看你自己的構(gòu)思、你自己的情感。你想給觀眾呈現(xiàn)什么?當(dāng)然想表現(xiàn)出好的構(gòu)思、情感，則要求有很高的藝術(shù)修養(yǎng)，即構(gòu)圖能力、色調(diào)的把控、形式的美感、素描的關(guān)系等等。關(guān)于藝術(shù)修養(yǎng)中所談到的幾點(diǎn)，我在平常教學(xué)中已提出了要求……”
馬克西莫夫要求學(xué)生每天來(lái)到畫(huà)室，先要仔細(xì)地觀察對(duì)象，并且考慮怎樣去表現(xiàn)。每當(dāng)畫(huà)一筆的時(shí)候，都要在思想上明確畫(huà)什么。他反對(duì)不從客觀對(duì)象出發(fā)，而單純強(qiáng)調(diào)主觀作用。對(duì)象的顏色是黃的，你不能畫(huà)成紫的。他要求學(xué)生“仔細(xì)地觀察對(duì)象，對(duì)象會(huì)告訴你，什么才是正確的”。
“一個(gè)畫(huà)家，無(wú)論他多有天賦，一旦遇見(jiàn)未曾研究過(guò)的物象，都是無(wú)能為力的。一個(gè)畫(huà)家在沒(méi)有研究過(guò)海浪前是畫(huà)不好海浪的。我們畫(huà)麥子，應(yīng)該先研究它的構(gòu)造，可以先從畫(huà)幾張精細(xì)的素描開(kāi)始?！?/font>
馬克西莫夫多次提出：“畫(huà)家要有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的眼睛，教學(xué)的任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的眼睛?！?/font>
“畫(huà)家對(duì)對(duì)象只能是通過(guò)藝術(shù)的處理和繪畫(huà)性的表現(xiàn)。”繪畫(huà)性指運(yùn)用造型藝術(shù)語(yǔ)言的種種因素與手段，鮮明、生動(dòng)、深刻、富有特色地表現(xiàn)。
“繪畫(huà)性、藝術(shù)性的東西應(yīng)該隨時(shí)考慮?！彼?jīng)?？隙ㄒ恍┩瑢W(xué)，在他們習(xí)作與創(chuàng)作中，對(duì)繪畫(huà)性處理較好的部分會(huì)說(shuō)：“這里有繪畫(huà)性。”
在介紹蘇聯(lián)的油畫(huà)教學(xué)時(shí)，他說(shuō)：“在蘇聯(lián)根據(jù)課本教油畫(huà)過(guò)于死板。怎樣學(xué)油畫(huà)呢?是研究所要表達(dá)的對(duì)象、景物或形象，再就是研究某大師的作品及其表現(xiàn)方法。”
他還介紹契斯恰科夫的主張：“素描是由理智決定的，色彩是憑感覺(jué)得出的。油畫(huà)開(kāi)始憑天才，結(jié)尾憑天才，中間憑功夫?！?/font>
他的教學(xué)觀點(diǎn)在于注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。作為藝術(shù)家要善于迅速抓住人物形象與事物的瞬間特征。觀察是一種有目的、有計(jì)劃的、比較持久的知覺(jué)。任何思維活動(dòng)都離不開(kāi)最初的感知，觀察要有明確的目的。為什么觀察?事先要明確，做到主動(dòng)和心中有數(shù)，使我們的觀察做到比較正確，比較全面，有所發(fā)現(xiàn)。而且應(yīng)該是帶有藝術(shù)繪畫(huà)性地去觀察。
三、訓(xùn)練學(xué)生的眼睛，培養(yǎng)運(yùn)用色彩寒暖規(guī)律的能力
馬克西莫夫指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖
在油畫(huà)教學(xué)中他講得最多的是色彩的寒暖規(guī)律(也稱(chēng)冷暖對(duì)比規(guī)律)，培養(yǎng)學(xué)生觀察研究色彩的能力，尤其是細(xì)微的辨色能力，即良好的“色彩感”。
他多次講，每一景象都客觀地存在色彩的冷暖對(duì)比，它們彼此互相對(duì)立、互相聯(lián)結(jié)、互相滲透、互相依賴(lài)，共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。冷色和暖色各方不能孤立地存在，沒(méi)有冷色的對(duì)比顯不出暖色，沒(méi)有暖色也覺(jué)不出冷色。暖假如沒(méi)有和它作對(duì)的冷，暖就失去了條件，因?yàn)樗鼈兪腔榇嬖诘摹?/font>
色彩冷暖對(duì)比是絕對(duì)的、不間斷的。畫(huà)面從大的冷暖對(duì)比到細(xì)微的冷暖對(duì)比，甚至每擺的一筆都會(huì)存在細(xì)微的差異，使得畫(huà)面人物表現(xiàn)有力量，充滿(mǎn)活力。但在掌握上如果冷暖過(guò)于對(duì)立、隔裂、生硬而不協(xié)調(diào)，看不出它們統(tǒng)一在什么樣的光線下，看不出它們共存的特定空間與環(huán)境氣氛，則也不能統(tǒng)一在畫(huà)幅中。相反，冷暖過(guò)于統(tǒng)一會(huì)失去色彩感，使得畫(huà)面或人物灰弱無(wú)力。
從冷暖對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律出發(fā)，油畫(huà)上的空間感、背景與前景的襯托關(guān)系、陰影與受光的關(guān)系、色彩的強(qiáng)烈鮮明或灰暗的節(jié)奏關(guān)系及用色過(guò)程中的緊張或緩和關(guān)系，甚至考慮如何達(dá)到用色少而使畫(huà)面表現(xiàn)豐富等問(wèn)題都可迎刃而解。
油畫(huà)運(yùn)用冷暖的色彩語(yǔ)言去觀察理解與表現(xiàn)對(duì)象，乃是油畫(huà)造型的獨(dú)特語(yǔ)言。它不能只靠素描黑白關(guān)系造型，主要應(yīng)靠色彩冷暖關(guān)系造型。為此對(duì)于細(xì)微辨色能力的培養(yǎng)十分重要。畫(huà)油畫(huà)的人要善于區(qū)別每塊色彩間的細(xì)微差別與細(xì)微傾向，例如都是灰色，哪塊偏黃?哪塊偏藍(lán)?哪塊偏紅?對(duì)于畫(huà)面的同一塊顏色，如果略微加進(jìn)點(diǎn)另類(lèi)色相的顏色，看起來(lái)就會(huì)沒(méi)明顯的變化，但卻感覺(jué)比以前舒服了。馬克西莫夫常常說(shuō)：“油畫(huà)色彩差別實(shí)際上只差一點(diǎn)點(diǎn)，稍冷一點(diǎn)、暖一點(diǎn)，一旦過(guò)分就會(huì)顯得很刺激。”當(dāng)我們調(diào)整色彩時(shí)，就要善于發(fā)現(xiàn)這“一點(diǎn)點(diǎn)”。最重要的是比較其色素(色相的傾向性)，分辨哪種色素占優(yōu)勢(shì)，找到微妙的中間灰色。馬克西莫夫舉了個(gè)例子：“茶壺是白色，石膏也是白色，再拿張紙來(lái)也是白色，桌上的襯布也是白色，假如用這幾樣?xùn)|西擺成一組靜物，白襯布上擺白茶壺、石膏與白紙。讓你用色彩去表現(xiàn)它們時(shí)，則不能只從素描的黑白去區(qū)別，哪多加點(diǎn)白，哪少加點(diǎn)白，應(yīng)用理解色彩冷暖關(guān)系的方法再去畫(huà)。在整體觀察后，確定了襯布比壺暖，壺比石膏暖，而且用不同的筆觸去表現(xiàn)不同的質(zhì)感。我們要善于認(rèn)識(shí)和掌握自然界色調(diào)的豐富變化。”
“世界上一切物體本身都帶有顏色，也有的物體彼此間很相像，幾乎看不出區(qū)別。色彩不是孤立存在，而是和它的形體起伏相關(guān)聯(lián)的。要表現(xiàn)的是富于質(zhì)感的形，除物體本身外它還會(huì)受到周?chē)矬w的影響。特別在物體陰影部分，受到旁邊物體的影響最大，稱(chēng)為反光。有的人作畫(huà)只孤立地畫(huà)物體本身的部分，而忽略它們與旁邊物體的聯(lián)系，也有人在畫(huà)反光時(shí)處理得與受光部分一樣強(qiáng)烈。因此畫(huà)陰影時(shí)一定要和亮面進(jìn)行比較?！?/font>
“畫(huà)陰影不要用干色畫(huà)，而要趁濕著色畫(huà)，不要用小筆一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)，而要將陰影大塊地畫(huà)完，才能得到總體的感覺(jué)。要把調(diào)色板上的顏色，變成適合于對(duì)象的色彩，作為在平面畫(huà)布上‘空間的’表現(xiàn)對(duì)象?！?/font>
馬克西莫夫分析色彩原理說(shuō)，世界上只有紅、黃、藍(lán)三原色，其他顏色雖多，但都根據(jù)它們變化而來(lái)。要成為一個(gè)油畫(huà)家就要善于區(qū)別這三種顏色。它們之間的結(jié)合與變化，也就是繪畫(huà)上冷暖對(duì)比規(guī)律的來(lái)源。依靠冷暖的色彩對(duì)比表現(xiàn)物象的物質(zhì)感、立體感和空間感。對(duì)于寒暖色彩不能作簡(jiǎn)單機(jī)械的理解。馬克西莫夫稱(chēng)贊王式廓先生的油畫(huà)《女孩像》是有“繪畫(huà)性的”，對(duì)色彩的感覺(jué)是細(xì)致的。他還說(shuō)有人直接用管里的顏色作畫(huà)，這不對(duì)。而有人用它調(diào)出自己感覺(jué)的顏色畫(huà)上去，畫(huà)出后使人們甚至不知道是用什么顏色畫(huà)的。譬如：蘇里科夫畫(huà)的那個(gè)蒼白的女孩的臉就不知是運(yùn)用什么顏色，表現(xiàn)效果很好，但色彩成分卻讓人分析不出。我們畫(huà)油畫(huà)時(shí)，常給人感到這是一種顏色，那是一種顏色，但沒(méi)表現(xiàn)出什么東西(物象)。
馬克西莫夫介紹約干松說(shuō)過(guò)的話(huà)：“色彩畫(huà)家不僅有馬蒂斯，還有柯羅。馬蒂斯常用原色畫(huà)，而柯羅能細(xì)致地分出這一種白與那一種白的區(qū)別。在繪畫(huà)上有些顏色是很容易被分辨出來(lái)的，不僅畫(huà)家，由于對(duì)比鮮明，普通人也能夠看出來(lái)。但在人體上的色彩是比較復(fù)雜的，對(duì)比較細(xì)膩，既要協(xié)調(diào)又要有對(duì)比，只有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的眼睛才能區(qū)別出來(lái)。所以我們主要的任務(wù)就是訓(xùn)練自己與學(xué)生的眼睛。歌唱家的嗓音，很協(xié)調(diào)、很響亮，在音樂(lè)學(xué)院訓(xùn)練五六年的嗓音，訓(xùn)練的是對(duì)最細(xì)微聲音的區(qū)別。我們要訓(xùn)練學(xué)生觀察從冷到暖之間的區(qū)別，找出無(wú)窮無(wú)盡的顏色差異。教學(xué)的任務(wù)就是要訓(xùn)練他們的眼睛，可以讓學(xué)生先研究對(duì)比明確的、鮮艷的色彩，以后再研究比較復(fù)雜的灰色中間調(diào)子。”
再談?wù)剬?duì)色彩感覺(jué)的培養(yǎng)，色彩是通過(guò)感覺(jué)器官被人感受的，正確的色彩一下就能被感受。例如當(dāng)我們低頭半天，一抬頭看到手、胸與后面背景，色彩感覺(jué)很明顯，一下能感受到。契斯恰科夫說(shuō)：“顏色強(qiáng)度和你注意的程度有關(guān)系，但整個(gè)色調(diào)完全靠人們一瞬間的印象。觀察和檢查色彩還可以看一下畫(huà)，看一下對(duì)象，這樣比較它們的關(guān)系，盡量與對(duì)象相像，不只是色彩強(qiáng)度，而是整個(gè)色彩調(diào)和程度。”
“有兩種作畫(huà)方法：一是開(kāi)始小心翼翼地想怎樣畫(huà)，然后盲目拷貝對(duì)象，盲人瞎馬似的成為對(duì)象的奴隸，總是在那兒分析，總怕畫(huà)不好了，畫(huà)成‘理智’的畫(huà)。另一種是，通過(guò)對(duì)對(duì)象的研究，充滿(mǎn)激情地將自己的感覺(jué)畫(huà)在畫(huà)布上。藝術(shù)家有時(shí)憑感覺(jué)畫(huà)畫(huà)，這問(wèn)不出為什么，這種靈感不是每天都有，所以需要培養(yǎng)。”
“觀察顏色不要太認(rèn)真，要像小孩一樣天真才好。正如如果你盯著看小鳥(niǎo)，它就會(huì)飛跑了的道理是一樣的?！?/font>
四、培養(yǎng)掌握整體的能力
馬克西莫夫在教技法課中，始終強(qiáng)調(diào)整體觀念。他強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)藝術(shù)的反映能力，比如細(xì)部如何與整體統(tǒng)一……整體不只是大面，而是對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)與概括的反映，集中而突出地表現(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念，要養(yǎng)成從整體出發(fā)的習(xí)慣，如果能夠一眼看到整體，自己的觀察能力越來(lái)越強(qiáng)，就能夠抓住更廣闊的視野。在藝術(shù)上整體與細(xì)部關(guān)系永遠(yuǎn)是大家關(guān)心與探討的問(wèn)題。馬克西莫夫在這個(gè)問(wèn)題上也有明確的見(jiàn)解，他認(rèn)為：“要永遠(yuǎn)記住這個(gè)原則，就是表現(xiàn)細(xì)部在藝術(shù)上永遠(yuǎn)不是一個(gè)重要的問(wèn)題。在藝術(shù)史上有很多細(xì)部畫(huà)得很好的畫(huà)家，但他們并沒(méi)有成為大藝術(shù)家。而善于掌握整體的人，卻有很多達(dá)到了藝術(shù)的高峰?！彼贸鲆粋€(gè)畫(huà)家的作品與列賓的一幅肖像畫(huà)做了一次比較。那位畫(huà)家是善于刻畫(huà)細(xì)部的，他畫(huà)的肖像連眼皮都畫(huà)出來(lái)了。而列賓卻用大筆觸點(diǎn)出眼睛，這幅肖像近看看不出什么，但是兩幅肖像畫(huà)放在遠(yuǎn)處，馬上會(huì)看出列賓所畫(huà)的肖像畫(huà)眼睛突出逼人，而另一張卻成了灰調(diào)的相片。因此他歸結(jié)是：“藝術(shù)的力量不在于細(xì)節(jié)的完善，而在于色彩整體關(guān)系的表現(xiàn)與人物心理狀態(tài)的刻畫(huà)。”
他常強(qiáng)調(diào)要整體地、相互聯(lián)系地看對(duì)象。當(dāng)你畫(huà)受光部分時(shí)要看背光部分，對(duì)照著畫(huà)；當(dāng)你畫(huà)人物時(shí)，同時(shí)也要看看身后的背景；當(dāng)你畫(huà)背景時(shí)，也要對(duì)照前面的人物。
一次他啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：“在觀察你所要表現(xiàn)物象背景上存在著的那些垂直線與橫線時(shí)，如果你單獨(dú)去看這些線那是很清楚的，然而你著眼于主體物象的同時(shí)捎帶著看那些背景上的垂線、橫線，會(huì)發(fā)現(xiàn)垂線、橫線是模糊的。這樣整體地觀察對(duì)象，則會(huì)發(fā)現(xiàn)你原來(lái)在觀察上的毛病?！?/font>
在表現(xiàn)上也要注意整體，“要集中力量去畫(huà)主要的東西，順便把顏色鋪在背景上，這樣色彩也就會(huì)豐富而且準(zhǔn)確”。“把你主要力量放在前面，捎帶畫(huà)幾筆背景就可以了?！边@里有兩個(gè)意思，一是對(duì)背景上的顏色不能無(wú)休止地去追求變化，因?yàn)橹饕哪康脑谟谒茉烨懊娴闹黧w物象。為此他說(shuō)：“強(qiáng)烈的顏色、鮮艷的顏色不能用在后面，相對(duì)要用在前面的主體上?！边@符合色彩冷暖對(duì)比強(qiáng)烈使主物體向前突出、冷暖含蓄向后退縮的規(guī)律。在色彩上也要注意整體，他要求：“注意物體冷暖感覺(jué)，不管顏色多么復(fù)雜，應(yīng)辨別和確定它基本上是冷的或是暖的，無(wú)論多復(fù)雜，仍要表現(xiàn)出物體本色來(lái)?！?/font>
五、關(guān)于色彩調(diào)整
馬克西莫夫在油畫(huà)教學(xué)中，著重要求學(xué)生掌握并注意在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中要不斷地調(diào)整色彩關(guān)系。
“用色造型，首先要把大的關(guān)系確定好。如畫(huà)人像，要使頭部突出在背景空間的前面，然后趁顏色沒(méi)干，再加進(jìn)一些尚缺的顏色，使其豐富。在調(diào)整大的色彩關(guān)系時(shí)，有時(shí)可少些考慮局部形色也是允許的?！?/font>
“還有一種情況，本來(lái)大的顏色關(guān)系很對(duì)，由于拘泥體形，反而把色彩的大關(guān)系畫(huà)沒(méi)了，于是畫(huà)面會(huì)顯得很灰。這時(shí)，自己會(huì)感到?jīng)]有將對(duì)自然存在的新鮮感覺(jué)畫(huà)出來(lái)。在這種情況下，應(yīng)用大筆去將原來(lái)的狀況打破一下，著重從整體檢查和用大筆塑造。當(dāng)我們色彩感覺(jué)遲鈍時(shí)，可以休息一下再去觀察，然后就會(huì)感覺(jué)新鮮，或用鏡子反照檢查，或?qū)㈩^歪一歪看，使大塊的色彩重新鮮明地對(duì)照起來(lái)，接著重畫(huà)。時(shí)常用新鮮感覺(jué)去處理畫(huà)面，就會(huì)使整體關(guān)系恢復(fù)過(guò)來(lái)。”
“當(dāng)色彩表現(xiàn)得不理想時(shí)，可粗略一些，具體形與衣紋的小變化注意少些。用大些的筆去區(qū)別顏色差異，由于有一定的素描基礎(chǔ)，著重去調(diào)整一下色彩，素描關(guān)系會(huì)重新表現(xiàn)出來(lái)的。至于具體形以后再去畫(huà)?！?/font>
“用大筆恢復(fù)畫(huà)面良好的色彩關(guān)系后，可能形不那么準(zhǔn)了，甚至?xí)p失一些局部效果，但經(jīng)過(guò)調(diào)整，基礎(chǔ)好了反而會(huì)促進(jìn)形和其他問(wèn)題的解決?！?/font>
“既然色彩冷暖的存在是互為條件的，因此畫(huà)畫(huà)時(shí)注意整體的把握，并采用比較的觀察方法(對(duì)比)來(lái)對(duì)待對(duì)象中的復(fù)雜關(guān)系，這是一個(gè)重要的原則。衡量色彩運(yùn)用得是否合適，必須從整體上去要求。凡是合乎整體關(guān)系的往往很協(xié)調(diào)，反之把整個(gè)色彩關(guān)系搞亂了的就不協(xié)調(diào)。自然界細(xì)節(jié)非常多，形象上的表面現(xiàn)象是層出不窮的，如果自然地去尋找色彩，就會(huì)使你眼花繚亂。要抓住自己對(duì)事物的新鮮感，迅速而整體地去觀察，并抓住大的關(guān)系、大的色調(diào)?！?/font>
“所謂色彩豐富，并不意味著用色品種多，用五顏六色的色彩去表現(xiàn)畫(huà)面才會(huì)燦爛。其實(shí)用一兩種顏色也可以畫(huà)得很豐富，比如中國(guó)畫(huà)‘墨分五色’的說(shuō)法，油畫(huà)用黑白兩色同樣也可找出很多變化，黑有稀薄透明的，還有厚涂濃重的，與之加上不同程度的白就會(huì)產(chǎn)生不同的色調(diào)，冷暖的感覺(jué)看起來(lái)也還是很豐富的。因此你怎樣放顏色?與周?chē)纳赎P(guān)系怎么樣，要看能否使得色彩互相起到補(bǔ)充和對(duì)比的作用。”
“怎樣才能使色彩豐富呢?是用多種色彩使色調(diào)豐富，還是盡可能采用有限的幾個(gè)顏色經(jīng)過(guò)調(diào)配使色調(diào)豐富?答案應(yīng)該是就顏色的選擇角度來(lái)看，顏色種類(lèi)少了，可以迫使我們充分利用顏色調(diào)配的實(shí)現(xiàn)可能性。你既然不用調(diào)色板上的現(xiàn)成顏色，勢(shì)必要充分利用顏色調(diào)和方法去爭(zhēng)取色彩的豐富感，去努力獲得習(xí)作上所需要的那些色調(diào)。否則對(duì)于調(diào)色板上各種現(xiàn)成顏色的使用，將會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面色彩的某種簡(jiǎn)單化和局限性，后果可能是色彩貧乏。即使調(diào)色板上的顏色很多，有著現(xiàn)成的整套的顏色，但卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)一番調(diào)和的、微妙的、你所需要的色調(diào)。只有根據(jù)內(nèi)容的需要，對(duì)色彩經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整和探討，才能創(chuàng)造出一些色調(diào)，而且最好是在畫(huà)布上直接創(chuàng)造它們?！?/font>
“一切色調(diào)是兩三種顏色調(diào)和的結(jié)果，有時(shí)一個(gè)筆觸在調(diào)過(guò)的顏色上一按(頓)就會(huì)產(chǎn)生豐富的色調(diào)，再一轉(zhuǎn)又成另一種色調(diào)。這種方法也會(huì)使習(xí)作在色調(diào)上豐富起來(lái)。不僅整個(gè)畫(huà)面需有冷暖對(duì)比，甚至每一筆都要有冷暖的細(xì)微差別。”
六、馬克西莫夫介紹他的三幅肖像畫(huà)及合作創(chuàng)作經(jīng)過(guò)
《院士像》畫(huà)的是一位身著白上衣的老科學(xué)家的半身肖像(曾于1954年來(lái)華展出)。他介紹說(shuō)“這張肖像是直接對(duì)著老科學(xué)家作的寫(xiě)生，共畫(huà)十次，每次二三個(gè)小時(shí)，最后一次是星期日，畫(huà)了四個(gè)小時(shí)”。
“第一次畫(huà)的時(shí)候，先用了15分鐘把底稿打好，然后接著把背景與書(shū)畫(huà)完。背景一次完成后沒(méi)有再去畫(huà)?！?/font>
“第二次畫(huà)頭和身體，除去陰影，大部分都一次畫(huà)完，然后把一些暗部中較深的地方，如鼻孔等加上。由于畫(huà)布做得好，不吸油，所以進(jìn)行得很順利。”
“人物的亮部畫(huà)過(guò)很多次，畫(huà)白衣服和手都花了很長(zhǎng)時(shí)間?！?/font>
《生物學(xué)家肖像》這幅肖像畫(huà)是某大學(xué)訂制的。馬克西莫夫沒(méi)有按原定尺寸去畫(huà)，而是按實(shí)際需要放大了尺寸。這幅畫(huà)從構(gòu)圖到完成用了一年時(shí)間。由于生物學(xué)家病故，訪問(wèn)了生物學(xué)家的兒子，參觀了他的住室，了解了他的平日喜好，然后根據(jù)照片進(jìn)行構(gòu)圖，構(gòu)了很久但沒(méi)有成功。后來(lái)馬克西莫夫從以前給他岳父畫(huà)的肖像中恰好找到這樣一個(gè)構(gòu)圖，這是從平時(shí)積累的素材中得到的啟發(fā)。以后在街上遇到了與生物學(xué)家相像的人，有的額頭像，有的胡須像，都請(qǐng)來(lái)畫(huà)一下。關(guān)于畫(huà)中的道具，本想畫(huà)很多書(shū)，后來(lái)從生物學(xué)家兒子談話(huà)中了解到老人生前最喜愛(ài)植物，每當(dāng)窗外大雪紛飛時(shí)，他家里卻是翠綠一片，因此就產(chǎn)生了現(xiàn)在的構(gòu)圖。畫(huà)面環(huán)境的選擇，屋內(nèi)擺設(shè)的實(shí)物都是馬克西莫夫自己家中的，選擇的都是古老的、合乎那個(gè)時(shí)代的用具。馬克西莫夫認(rèn)為畫(huà)這幅畫(huà)最困難的地方是生物學(xué)家已故去，必須借助于照片，而照片上的光線來(lái)源與畫(huà)面的需要正好相反。付出巨大的勞動(dòng)，最后畫(huà)出的肖像，生物學(xué)家的兒子看后覺(jué)得很像生前的父親。
約干松認(rèn)為馬克西莫夫畫(huà)的《拖拉機(jī)手沙沙》，雖然是個(gè)年紀(jì)很輕的人，但他可以概括出許多拖拉機(jī)手，是幅很好的肖像畫(huà)。
馬克西莫夫介紹畫(huà)這張畫(huà)的經(jīng)過(guò)；“我本來(lái)打算畫(huà)一個(gè)很理想、很完美的人物，醞釀了很久?？墒侵钡接龅酵侠瓩C(jī)手沙沙，我才覺(jué)得找到了一個(gè)好模特。他愉快的情緒感染了我，也得到了觀眾的喜愛(ài)。沙沙淘氣，受到過(guò)別人的批評(píng)，長(zhǎng)得也并不好看，然而是從生活中來(lái)的。究竟正面理想人物需要哪些品質(zhì)?如果各方面都很好，不免會(huì)公式化。生活里的人物除了優(yōu)點(diǎn)外，還有些缺點(diǎn)。沙沙正是這樣充滿(mǎn)了生活氣息，是個(gè)能說(shuō)服人的人物?！?/font>
馬克西莫夫參加了《在克里姆林宮的莫斯科先進(jìn)人物》、《莫斯科的著名人物》、《蘇聯(lián)科學(xué)院主席團(tuán)》等作品的創(chuàng)作，兩次榮獲斯大林獎(jiǎng)金。他描述集體創(chuàng)作經(jīng)過(guò)：“參加創(chuàng)作的作者，每個(gè)人先畫(huà)一個(gè)草稿，幾個(gè)稿子拿來(lái)討論，一個(gè)個(gè)比較，從中找一個(gè)比較理想的稿子，然后共同制作。為了使作品有說(shuō)服力，我們到克里姆林宮里找各個(gè)角度去寫(xiě)生。做畫(huà)布(6米長(zhǎng)、4米寬)底色用了兩個(gè)月。在起稿時(shí)，首先要弄清楚透視與人的動(dòng)勢(shì)(用木炭畫(huà))。每天晚上請(qǐng)來(lái)一些先進(jìn)工作者來(lái)畫(huà)他們的肖像，因?yàn)樗麄兠?，一般只能?huà)一兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)一來(lái)十幾個(gè)人，每個(gè)參加者一晚上要畫(huà)兩三個(gè)肖像，排列好，有時(shí)同時(shí)成組畫(huà)三五個(gè)人。要馬上畫(huà)好，緊張得很，每一筆都要畫(huà)準(zhǔn)。”
“在晚上畫(huà)油畫(huà)調(diào)色時(shí)需將幾種顏色去掉，如群青、洋紅、橘黃。用土黃代替一切黃，檸黃在燈光下會(huì)成白色，除非最亮的高光用檸黃加一點(diǎn)點(diǎn)白。晚上畫(huà)完之后白天還要修改?！?/font>
“上畫(huà)布時(shí)先用木炭起稿，用松節(jié)油稀釋生褐來(lái)分出大層次、空間，然后分開(kāi)幾組畫(huà)。誰(shuí)先畫(huà)，誰(shuí)后畫(huà)要換班進(jìn)行，輪流著由一個(gè)人坐在后面遠(yuǎn)處沙發(fā)上指揮，‘這亮一點(diǎn)’，‘那亮一點(diǎn)’……畫(huà)到一定時(shí)候討論討論，哪一個(gè)頭像沒(méi)畫(huà)好，互相修改，互相幫助地去完成?！?/font>
“關(guān)于風(fēng)格統(tǒng)一問(wèn)題，在學(xué)校時(shí)，我們互相合作的幾個(gè)人繪畫(huà)程度相差不多。創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)人依凡諾夫熟悉每人特點(diǎn)，有人擅長(zhǎng)畫(huà)大頭，有人擅長(zhǎng)畫(huà)小頭，有人擅長(zhǎng)畫(huà)衣服。由他指揮你去畫(huà)這里，他去畫(huà)那里。要做到風(fēng)格絕對(duì)統(tǒng)一是很難的，熟悉的人還可以看出這幾塊是誰(shuí)畫(huà)的，特別是熟悉的同學(xué)一看便知。”
馬克西莫夫畫(huà)了畫(huà)面的一大部分，依凡諾夫了解他空間感表現(xiàn)得好，銀灰色調(diào)用得好。稿子起完先由他畫(huà)背景，每天都上梯子。畫(huà)面前面有幾個(gè)人物也是他畫(huà)的。這張畫(huà)一共畫(huà)了十個(gè)月。用的筆有手那么大，畫(huà)布占了畫(huà)室的一面墻。畫(huà)室沒(méi)有天窗，而是側(cè)面窗戶(hù)，遇到畫(huà)面反光時(shí)用布遮住窗戶(hù)，有時(shí)還要遮住燈。
七、借鑒與臨摹
油訓(xùn)班同學(xué)合影
馬克西莫夫?yàn)樘岣呶覀兊乃囆g(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，經(jīng)常介紹世界名作給我們看。有一次介紹荷蘭畫(huà)家佛蘭士·哈爾斯畫(huà)的《吉卜賽女人》，這張肖像畫(huà)是別開(kāi)生面的，他建議我們可以臨摹“學(xué)習(xí)他的筆觸運(yùn)用和對(duì)衣紋的處理以及對(duì)色彩的研究”。另外介紹了佛蘭德斯的凡·代克的《老人像》，他認(rèn)為這張復(fù)制品印得很好。他說(shuō)在蘇聯(lián)他也曾臨摹過(guò)，原作暗面稀薄得連畫(huà)布也看得到，亮面畫(huà)得很厚，既細(xì)致又準(zhǔn)確。整個(gè)畫(huà)面腦門(mén)最亮。馬克西莫夫介紹法國(guó)印象派大師德加的女人頭像時(shí)提出“德加的畫(huà)法可以注意，他畫(huà)過(guò)色彩后用手指擦、用刀刮，使得下面底色的顏色很微弱地露出來(lái)。過(guò)去提香的畫(huà)也是用刮刀刮的方法幫助半調(diào)子產(chǎn)生變化?？梢詫W(xué)習(xí)古典作品的方法。委拉斯貴支就是亮面很厚，刮去半調(diào)子露出畫(huà)布的底色”。他說(shuō)多看大師的畫(huà)往往會(huì)提高自己的興趣，看著看著就想臨摹，能學(xué)到很多東西。
油訓(xùn)班師生合影
馬克西莫夫指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作
八、關(guān)于油畫(huà)的方法步驟
“繪畫(huà)不同于其他科學(xué)，沒(méi)有固定的方法，不是一加一等于二的公式?！?/font>
“沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家會(huì)告訴你，如何去畫(huà)?！?/font>
“繪畫(huà)過(guò)程是艱苦的，總是改了又改的。這是每個(gè)畫(huà)家都會(huì)遇到的問(wèn)題，謝羅夫畫(huà)的《俄羅斯少女》一共用了三個(gè)月，主要是解決素描與色彩問(wèn)題?！?/font>
“作畫(huà)過(guò)程不能說(shuō)明什么問(wèn)題，因?yàn)橛腥诉@樣開(kāi)始，有人那樣開(kāi)始。沒(méi)有一套方法對(duì)每個(gè)人都適用。有的人在開(kāi)始時(shí)畫(huà)得很出色，但后來(lái)逐漸差勁了；有人開(kāi)始畫(huà)得并不好，但后來(lái)卻逐漸好起來(lái)。當(dāng)然這不等于說(shuō)繪畫(huà)無(wú)一般的步驟，步驟是有的，但問(wèn)題的根本還是畫(huà)家如何理解和感受對(duì)象。即使是同一個(gè)畫(huà)家，也可能會(huì)對(duì)每一張畫(huà)采取不同的方法和步驟。也許他在畫(huà)這張畫(huà)的時(shí)候色彩感覺(jué)好些，那么他就會(huì)很快地把幾大塊顏色畫(huà)上去。如果他不是這樣，就可能在開(kāi)始時(shí)對(duì)形做更多的塑造?！?/font>
“在畫(huà)對(duì)象的時(shí)候，腦中一定要保持最初的敏銳感，一月、兩月，一年、兩年(假如作業(yè)或創(chuàng)作這么長(zhǎng)時(shí)間的話(huà))，要使這個(gè)感覺(jué)永遠(yuǎn)保持下去，失去感覺(jué)就暫時(shí)不要畫(huà)了?！?/font>
“盡管油畫(huà)不能有死的‘唯一的’方法步驟，可是仍然有一般的步驟，尤其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不同于畫(huà)家，仍還須遵循一定程序規(guī)律，講究先后層次與方法。”
“模特?cái)[好后，學(xué)生首先找好構(gòu)圖與位置?！?/font>
在起稿時(shí)，他告訴我們：“開(kāi)始用松節(jié)油稀釋開(kāi)油色(如選用生褐或某一種具體色)，用很薄的顏色畫(huà)一遍，像水彩似的將畫(huà)面整個(gè)鋪上，甚至稀油流下來(lái)也不用管它。以后再看看在哪里用厚顏色進(jìn)一步畫(huà)?！逼淠康氖且杆俚卣莆兆』旧赎P(guān)系。他強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)，首先要注意哪里最亮，哪里最暗。“不但要從明暗角度去畫(huà)，而且要從顏色冷暖角度去表現(xiàn)出空間與距離來(lái)”。
他要求畫(huà)油畫(huà)不要涂抹，所謂畫(huà)而不是涂，就是說(shuō)要一筆一筆塑造，準(zhǔn)確地表現(xiàn)。他很注重用筆，提出筆觸要與質(zhì)感一致，對(duì)不同物質(zhì)應(yīng)該用不同的表現(xiàn)方法。
他很重視油畫(huà)作畫(huà)的程序性，經(jīng)常提到：“要學(xué)會(huì)利用原來(lái)薄底子的顏色，也就是油畫(huà)最初的顏色，以后的幾遍色也不要完全把它蓋住。列賓許多畫(huà)的第一遍顏色在現(xiàn)在仍可以看到，有的畫(huà)還保留有最初的炭條。一般觀眾沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這是由于這塊顏色在色調(diào)上、明度上、濃淡上都恰好表現(xiàn)了對(duì)象的緣故?！薄袄缭诋?huà)老人的黑衣服時(shí)，先用黑褐色鋪底色，以后再繼續(xù)畫(huà)時(shí)，用另一些顏色去塑造，同時(shí)保留了一部分底色，這樣有冷有暖就會(huì)使人感覺(jué)到色彩的豐富。”
“在找角度時(shí)，當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)合適的位置，應(yīng)馬上開(kāi)始全力去畫(huà)。有的人可以馬上掌握大效果，可有的人開(kāi)始畫(huà)不好，但不斷畫(huà)下去就會(huì)畫(huà)好。這與每個(gè)人的性格和當(dāng)時(shí)作畫(huà)情緒有關(guān)，也與每人給自己提出的要求有關(guān)?！?/font>
“背景如果能一次畫(huà)好，會(huì)很透明、很成功?！?/font>
“一般的步驟可以說(shuō)是先畫(huà)暗部，后畫(huà)亮部?！?/font>
“所有的物象都不應(yīng)先從亮面開(kāi)始。畫(huà)天空也應(yīng)如此。天空通常是較地面明亮，在特殊情況下天比地暗，因此一般說(shuō)天空可以后畫(huà)，如果一定要先畫(huà)，那么則必須把它推遠(yuǎn)，畫(huà)出空間感。有經(jīng)驗(yàn)的畫(huà)家，有眼力的畫(huà)家，他們是可以在畫(huà)面上一次把天空畫(huà)準(zhǔn)的?！?/font>
“技巧純熟的畫(huà)家，可以從局部開(kāi)始作畫(huà)，因?yàn)樗闹杏辛苏w。但對(duì)學(xué)生來(lái)講這么做是很有害的，是致命的。應(yīng)從大形體、大調(diào)子開(kāi)始，不一定畫(huà)得很細(xì)，但都應(yīng)該畫(huà)出空間感，把各個(gè)部分關(guān)系、各部分形有計(jì)劃地分別解決，通過(guò)畫(huà)一二次達(dá)到這種程度。第二三天畫(huà)時(shí)，第一次畫(huà)的顏色已干或快干了，若是顏色沒(méi)有干，或不準(zhǔn)確，用刮刀把那些地方刮掉，輕輕地涂一層油，然后再開(kāi)始下一步工作。”
在習(xí)作進(jìn)行過(guò)程中，他讓我們凡是在鋪顏色的時(shí)候就力求準(zhǔn)確，以保持一個(gè)正確關(guān)系。在畫(huà)布上色彩畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是關(guān)系不對(duì)，那么再往下進(jìn)行時(shí)相互間就會(huì)起干擾?！耙憻捲诎桩?huà)布上培養(yǎng)自己的眼力，利用白畫(huà)布找準(zhǔn)顏色。謝洛夫在白的畫(huà)布上就畫(huà)得特別準(zhǔn)?！?/font>
進(jìn)行油畫(huà)寫(xiě)生要注意顏色干濕方面的問(wèn)題，要避免吸油。當(dāng)色彩濕著期間，可以接著繼續(xù)畫(huà)，若不然則必須等底層色全部干透以后再畫(huà)。避免半干沒(méi)干時(shí)接著畫(huà)，這樣就會(huì)吸油。為此每天結(jié)束前要將畫(huà)面不對(duì)的地方及時(shí)刮去，以便很快干透，或有意畫(huà)得很厚，第二天來(lái)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)關(guān)系正確則接著畫(huà)，若是不正確就刮完在濕底子上繼續(xù)畫(huà)。
畫(huà)面大調(diào)子形成后，馬克西莫夫要求在畫(huà)面上先畫(huà)準(zhǔn)一塊(如畫(huà)背景則要在色彩上、質(zhì)感上、空間上作到充實(shí)、生動(dòng))，然后其他部分與之比較著深入畫(huà)。如同音樂(lè)的定音一樣，唱什么樣調(diào)，定什么樣音。
“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要考慮到觀眾看畫(huà)時(shí)的位置是在一定距離之外，因此要把這個(gè)距離考慮進(jìn)去?！?/font>
“畫(huà)顏色不能在原地比較，即使感覺(jué)與對(duì)象很接近，可到遠(yuǎn)處看也會(huì)發(fā)灰，因此應(yīng)該畫(huà)得比對(duì)象本身強(qiáng)烈(我的體會(huì)是色彩要比對(duì)象飽和、鮮明而純凈)，這就是說(shuō)，如果在遠(yuǎn)處看起來(lái)顏色不臟，那么這個(gè)顏色就是對(duì)的?！?/font>
“要畫(huà)得透明和接近對(duì)象，首先要求發(fā)揮冷暖顏色的對(duì)比作用。這種對(duì)比不僅適用在大的部分的繪畫(huà)作品中，甚至在每一小部分也要注意冷暖調(diào)子的對(duì)比，每一筆都要合乎這個(gè)道理。具體地說(shuō)，就是顏色要豐富?！?/font>
“至于色彩對(duì)比的效果，每個(gè)畫(huà)家運(yùn)用的手法是不一樣的。謝羅夫是列賓的學(xué)生，但他們畫(huà)法完全不同。顏色的對(duì)比沒(méi)有一個(gè)固定方法，例如：謝羅夫的畫(huà)充滿(mǎn)銀灰色的調(diào)子，色彩和諧，但并不臟，而且對(duì)比也很強(qiáng)烈。列賓的畫(huà)調(diào)子比較暖，用生褐比較多，對(duì)比仍然很強(qiáng)烈。蘇里科夫是用土黃、紅、藍(lán)作畫(huà)，也很舒服，每人都有自己運(yùn)用對(duì)比和使色彩強(qiáng)烈的方法，不能互相代替和模仿?！?/font>
“盡管有規(guī)律，但不要做規(guī)律的奴隸。在藝術(shù)中最重要一點(diǎn)不是遵守規(guī)律，而是如何更加有力地表現(xiàn)對(duì)象。例如：暗部一次畫(huà)完最好，但是如果畫(huà)不好，有時(shí)竟畫(huà)了十幾次。雖然從技法上講畫(huà)暗部的次數(shù)越少越好，但我認(rèn)為寧畫(huà)十次做到準(zhǔn)確，也不畫(huà)一次似是而非?！彼€舉出了蘇里科夫的一些畫(huà)常常是將亮面、暗面部分都畫(huà)得很厚，但結(jié)果仍非常生動(dòng)。
九、談幾個(gè)具體問(wèn)題
關(guān)于衣紋“不要用線簡(jiǎn)單地去勾，畫(huà)得一樣清楚，要多用形去塑造，找出衣服的轉(zhuǎn)折關(guān)系。如處理人物背部的輪廓時(shí)，要感到身體轉(zhuǎn)過(guò)去，用豐富的色彩去塑造形，色彩感覺(jué)要多一些”。
“畫(huà)衣紋要和畫(huà)臉一樣找到每個(gè)轉(zhuǎn)折上的關(guān)系。衣紋有時(shí)一邊清楚，另一邊含蓄而富于變化，它具有反光部分、最暗部分以及它的中間部分或受光部分。要注意的是不能隨著對(duì)象的變化而改變畫(huà)面，應(yīng)該抓住一個(gè)特定時(shí)間衣紋所產(chǎn)生的形，肯定地去落筆。”
“畫(huà)衣紋一定要在大的色彩關(guān)系正確和顏色豐富的條件下，才能逐漸塑造準(zhǔn)確。因此要大膽地、充滿(mǎn)激情地把你的色彩感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)，不用太顧忌厚薄?！?/font>
“當(dāng)你大體掌握以后，到一定的程度時(shí)就要出現(xiàn)一些重的斑點(diǎn)和重的衣褶，而且重要的是會(huì)有那種生動(dòng)的衣紋感覺(jué)，這時(shí)要注意不要把衣紋畫(huà)得太死或畫(huà)得過(guò)于肯定。因?yàn)橐录y與實(shí)在物體相比，它應(yīng)該不清楚?！?/font>
單色油畫(huà)
用單純的顏色，集中訓(xùn)練造型能力。馬克西莫夫曾在我們開(kāi)始畫(huà)油畫(huà)人體前安排一幅男人體單色油畫(huà)寫(xiě)生課程。教學(xué)實(shí)踐證明安排這樣的課題對(duì)學(xué)習(xí)十分有益。這種方法近似古典畫(huà)法，先排除顏色，用單純色集中塑造形，畫(huà)完之后像似單色素描，畫(huà)好仍有色彩感。馬克西莫夫建議大家畫(huà)這種習(xí)作，不要用十分鮮明的顏色，如紅色，而要用褐、土紅、土黃、黑、白等較沉著的顏色去畫(huà)。
黑色的運(yùn)用
這是馬克西莫夫運(yùn)用色彩的一個(gè)特點(diǎn)。在蘇聯(lián)，不少畫(huà)家喜愛(ài)用黑色去調(diào)色。他們認(rèn)為黑的顏色更有價(jià)值、更有學(xué)問(wèn)、更為貴重。蘇里科夫就愛(ài)用黑色去與冷色、暖色調(diào)和。
學(xué)生畫(huà)的像老師怎么辦？
有一次我們提了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生畫(huà)的和先生畫(huà)的有些相像怎么辦?馬克西莫夫詼諧地答道：“不要給學(xué)生看自己的畫(huà)，不要在學(xué)生面前作畫(huà)?！笨稍趯?shí)際學(xué)習(xí)中是不可能的，學(xué)生向一個(gè)畫(huà)家學(xué)習(xí)是很自然的，但畫(huà)得都一樣當(dāng)然不好，這就給教學(xué)提出了個(gè)重要問(wèn)題。教師要十分敏感地覺(jué)察到每個(gè)學(xué)生的才能與學(xué)習(xí)上的傾向。另外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)告訴我們：藝術(shù)是一件模仿活動(dòng)。一是模仿自然，二是模仿大師。畫(huà)家在模仿中(藝術(shù)實(shí)踐)也就能創(chuàng)造出自己的東西。達(dá)·芬奇曾向安德烈亞·弗洛基阿學(xué)習(xí)三年，老師讓他臨摹自己的素描與油畫(huà)，要學(xué)生看自己作畫(huà)的整個(gè)過(guò)程，因此達(dá)·芬奇在某種程度上相似他的老師。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件有趣的事情，老師畫(huà)了一天沒(méi)畫(huà)好的人物，在他出去散步時(shí)，年輕的達(dá)·芬奇跑到老師的畫(huà)布前畫(huà)好了這個(gè)人。別的學(xué)生擔(dān)心老師回來(lái)看到后要生氣，沒(méi)想到老師回來(lái)了幾乎叫絕。達(dá)·芬奇運(yùn)用了跟老師相同的手法，可表現(xiàn)的要比老師完美和高明得多。老師問(wèn)是誰(shuí)畫(huà)的，他回答了。老師興奮地抱起了他說(shuō)：“你完全學(xué)會(huì)了，你可以走啦，去創(chuàng)作吧?！边_(dá)·芬奇沒(méi)有驕傲，請(qǐng)求繼續(xù)學(xué)習(xí)，又學(xué)了三年。還有一個(gè)例子。謝羅夫年輕的時(shí)候向列賓學(xué)畫(huà)，畫(huà)素描的手法非常像列賓。后來(lái)進(jìn)入美術(shù)學(xué)院畫(huà)畫(huà)，風(fēng)格又像同學(xué)弗魯貝爾的。等到22歲畫(huà)《少女與桃》時(shí)，他的畫(huà)既不像列賓，也不像弗魯貝爾。馬克西莫夫認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)期間像點(diǎn)老師，如果有機(jī)會(huì)看到倫勃朗作品又像倫勃朗這并不可怕。這說(shuō)明學(xué)生接受能力強(qiáng)，在探索自己的道路。學(xué)生如果是個(gè)有思想的人，在他畢業(yè)時(shí)就會(huì)形成他自己獨(dú)特的風(fēng)格了。成熟的畫(huà)家有時(shí)也會(huì)像些別人，馬奈臨摹委拉斯貴支的畫(huà)風(fēng)，結(jié)果就很像。
二十多年過(guò)去了，隨著歷史的發(fā)展，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面和世界各民族有了更多的交往。在油畫(huà)這個(gè)小小的天地里，東西方各種藝術(shù)流派的東西也在不斷地傳入，使我們的眼界更加開(kāi)闊，藝術(shù)思想更加活躍。我國(guó)的畫(huà)家們和廣大人民群眾，一方面接受著他們的影響，一方面也在分析、比較著他們的高低優(yōu)劣。一部分人喜歡這一派，一部分人喜歡那一派，甚至產(chǎn)生很尖銳的意見(jiàn)分歧，這是很自然的。我今天介紹馬克西莫夫這段教學(xué)情況，完全是為了讓大家更真實(shí)更具體地了解他，以便研究參考。
1957年，朱德與中央美術(shù)學(xué)院馬克西莫夫油畫(huà)訓(xùn)練班教師和同學(xué)合影第一排左起：李宗津、董希文、王式廓、江豐、馬克西莫夫、朱德、吳作人、王曼碩、彥涵、艾中信。
第二排左起：丁井文、佟景韓、諶北新、王德威、靳尚誼、馮法祀、陸國(guó)英、魏傳義、王恤珠、俞云階、詹建俊、王流秋、汪誠(chéng)儀、于長(zhǎng)拱、高虹、何孔德、侯一民、袁浩、秦征、任夢(mèng)璋。
1981年10月于魯迅美術(shù)學(xué)院
1985年2月，遼寧美術(shù)出版社，《造型藝術(shù)》第七期發(fā)表
聯(lián)系客服
