很多家庭中，看似并不常陪伴在女孩身邊的爸爸，對女孩的疼愛程度絲毫不亞于媽媽，甚至?xí)葖寢尭?。但如此一來，問題也就隨之出現(xiàn)了。
如果媽媽和爸爸一樣都對女孩寵愛有加，那么女孩就會享受到雙重的寵愛，她變得嬌寵成性也就不足為奇了；如果媽媽對女孩嚴(yán)厲，但爸爸卻跟媽媽唱反調(diào)，反而對女孩格外寵愛，那么爸爸和媽媽之間勢必會出現(xiàn)教育分歧，而女孩一定會貼近那個對她“好”的人，于是女孩會疏遠(yuǎn)媽媽，而媽媽也將和爸爸在教育上出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾，進(jìn)而影響整個家庭的和諧團(tuán)結(jié)。
由此可見，僅僅是媽媽自己對女孩不寵不嬌還不夠，家中另一位擔(dān)當(dāng)教育大任的重要成員——爸爸也要學(xué)會不寵不嬌教育女孩。所以，我們要和女孩的爸爸達(dá)成教育上的一致，采取不寵不嬌的正確方法，將女孩教育成材。
提醒先生，他也肩負(fù)著養(yǎng)育孩子的責(zé)任
很多爸爸有一種傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為養(yǎng)育孩子是媽媽的事情；還有一些爸爸由于并不經(jīng)常陪伴孩子，所以內(nèi)心并沒有建立起養(yǎng)育的模式，對待孩子就好像是養(yǎng)寵物；更有的爸爸只顧著自己，高興了就哄著孩子玩，不高興的時候就毫不理會。
對于這一點(diǎn)，身為媽媽的我們要經(jīng)常提醒先生，他也是教育的參與者，承擔(dān)著不容推卸的教育責(zé)任，所以他要站在教育者的位置去與女兒相處，而不能將自己撇得干干凈凈，只顧著和女兒玩耍，對女兒寵愛。關(guān)于這個話題，媽媽可以找女兒不在跟前的機(jī)會和先生聊，不要命令，不要逼迫，不要哀求，而是要有理有據(jù)地擺出道理，讓他能徹底認(rèn)識到自己的責(zé)任。
多和先生就教育女兒的問題進(jìn)行討論
若要達(dá)成教育上的一致，互相交流教育理念與想法是很有必要的。要選擇合適的時機(jī)和先生就教育女兒的問題多進(jìn)行交流。
要明確我們的不寵不嬌的教育觀點(diǎn)，并擺出不寵不嬌的理由和意義，同時和先生商量好如果不寵不嬌又該如何正確表達(dá)愛。當(dāng)然在交流過程中可能會出現(xiàn)矛盾，這時我們要沉住氣，別仗著自己是媽媽就強(qiáng)迫先生接受我們的觀點(diǎn)，以理服人才能讓他也同意我們不寵不嬌地去教育女兒。
這樣的討論也同樣不要當(dāng)著女兒的面進(jìn)行，私下里兩人可以有爭論，但不要吵鬧，更不要讓女兒去做裁判，以評判我們的不寵不嬌與先生的嬌寵養(yǎng)育哪個正確。我們要堅定信念，不要給女兒以可乘之機(jī)。在一些原則問題上，父母對女兒的教育立場要一致，這樣才能讓孩子形成正確的認(rèn)識。
如果先生對女兒嬌寵已成習(xí)慣，要提醒他改正
有的爸爸雖然思想上會同意不寵不嬌，但是每當(dāng)看到女兒的哭鬧，他心軟的速度也會非?？?。這時我們要做好他身邊的調(diào)適者，如果先生又表現(xiàn)出了想要嬌寵的欲望，我們要不著痕跡地阻止他，但不要強(qiáng)硬地說“不行”，拽拽他的袖子，在女孩看不到的地方對他搖搖頭，或者及時用其他事情轉(zhuǎn)移開女孩的注意力，以免她再次落入嬌寵所帶來的陷阱。
過后，我們還是要好好勸勸先生，不過不要指責(zé)他，也別諷刺他，維護(hù)他男人的尊嚴(yán)，并體諒他想要寵愛女孩的心理，提醒他要與自己合力才能更好地教育女孩。
文章選自家庭教育暢銷書《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招（實(shí)踐版）》，作者魯鵬程（著有家庭教育暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》、《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》系列圖書），機(jī)械工業(yè)出版社2015年1月出版。配圖來自網(wǎng)絡(luò)。
